散文语段阅读方法谈

一、掌握散文特点，寻找基本框架散文独特的美质就在于能够让我们通过一个精粹、亲切的形式读到作者对于人生或自然的感悟。阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对于人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。从形式上讲，散文常将抒情、记叙、议论的表达方式熔于一炉，形成一种夹叙夹议的笔法，读起来使人犹如走进作者敞开的心灵，聆听其倾诉衷情，倍觉亲切。它在艺术表现上，常采用两种方法：一是细处落笔，以小见大的写法；一是侧面暗示。掌握了这些特点，阅读散文时就犹如有了一把钥匙，阅读之锁便能轻易打开。二、结合…     

语文语段阅读方法探寻

语段阅读分析题是学生感到较为棘手的问题。其症结主要表现为：教师没有注重对学生阅读能力的培养,学生阅读的训练量不够、阅读方法不够科学。导致学生在做语段阅读的相应题目时失分较多,影响了学生学习语文的积极性和综合能力的提升,阅读语段成了学生的“拦路虎”。     

谈现代文语段阅读解题方法

在现代语段阅读训练中，学生解题往往不得要领。要提高训练效率，有必要让学生把握现代语段阅读试题特点，掌握一些解题方法。     

语段该怎样阅读

语段是指文章中内容相对独立、形式自成体系的语言片断。它往往是文章内容的重心所在,也常常是文章分析的突破口。因此,阅读教学要十分重视指导学生语段分析的方法。语段分析的基本方法就是反复阅读,“书读百遍、其义自见”。但是只见其义不明其理是不行的,语段分析应教给学生更为科学的方法。一般应从两个方面入手:一是内容,即作品的思想性,作者写作的主旨;二是形式,即作品     

语段阅读演练

"慢"的芬芳 　　段奇清 　　不必急着得到生活所要给予你的,有时候,你要拿出耐心,慢慢地去领受,这才有滋味,这才有异香.……     

阅读散文的方法

散文形式多样,变化无穷,因此,大多数同学在阅读散文时常常感到有些困难。这里给同学们介绍一些阅读散文的方法。一、寻找散文的线索线索是散文组织安排材料的“纲”。阅读散文要紧紧抓住这条“纲”,弄清它安排组织材料的规律,从而沿着这条“纲”去分析文章的内容,明了作者的写作思路及其选材组材的意图。例如阅读杨朔的《荔     

通过语段提高阅读能力的基本方法

怎样提高阅读能力,方法较多。我认为以语段阅读训练为突破口,以此带动篇章的阅读．从而达到整体提高阅读能力的目的．不失为一种有效的方法。     

散文阅读方法指导

如何才能真正渎懂散文呢?笔者认为阅读散文时,应顾及全篇,从作品的整体出发,感受完美的艺术形象,理解把握作品的思想内容,简言之就是要学会领悟散文的主旨。     

初中语段阅读教学法

语段，一般是指语意相对完整的一个语言片断。它可以由一个自然段构成，也可以由几个自然段构成。     

中学生语段阅读技巧

在语文测试中，语段阅读的分值占百分之四十。如何提高中学生的阅读理解能力是中学生面临的一个重要问题。     

语段阅读训练题

(一)人生旅程中有无数的月台,生命旅途中有无数的驿站。所有的台和站,只供中途小憩,只是供转车再出发。别长期滞留,沉滞不是宁静,将使灵魂腐蚀;别长期停顿,停倾不是安定,将使生命委靡。     

初三语段阅读精选

阅读下面两段活后,分别做文段后的(1—9)题。 一、这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道在海边种地的人,终日吹着海风大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗父笨而且开裂,像是松树皮了。…… 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没     

初中现代文的语段阅读

现代文语段长短不拘,形式灵活多样,便于多角度命题,近年来,常以此作为命题材料,综合测试学生阅读能力。笔者循其规律,谈几点粗浅的看法。一、从培养学生素质看语段阅读应选什么材料.为了培养学生良好的思想道德素质和文化素质,语段阅读应选取思想健康,立意新颖,科学性知识     

语段阅读的应考技法

语段阅读已成为各地中考的重头戏,在整份试卷中,占分最多。语段阅读又往往是学生失分最多的题型,不少学生面对语段阅读都觉得头疼。为此,平时学习中注意训练掌握语段阅读题的应考技法就显得十分重要。     

记叙文语段阅读的解题技巧

二、语段阅读的解题技巧记叙文的语段阅读,要能理解段落的中心意思和记叙的要素;要了解材料与中心的关系;了解文章的脉络、记叙的顺序;体会语言的准确、生动、鲜明。特别有关文学作品的语段阅读,应能理解作品的主题及其所表现的思想感情,能按照其不同的体载特征,对作品中的形象和描写作初步的赏析。综合型语段阅读的解答应注意以下三个方面：1．苦眼整体阅读,领会语段意思。不少考生不先阅读语段,却先看文后试题,然后在语段中去找题,这是本末倒置的。正确的方法应从整体上把握语段大意。为了深刻理解,有时还要反复阅读几次。培…     

高中散文阅读方法指导

阅读是一种技能，要养成这种能力，需要经历一个自觉锻炼和训练的过程。所以，在散文阅读教学中进行理论指导是很有必要的。     

浅析高中语文散文阅读的方法

高中散文教学对学生语文素养的形成和提高有着重要的作用,在高中阶段使学生掌握终身受益的阅读技能,养成良好的习惯,提高阅读理解和鉴赏能力是每一位语文教师职责。本文结合课堂教学论述散文教学中所应关注的问题。     

现代文语段阅读复习指导

在语段复习教学过程中 ,我们认为 ,大致有以下几种方法可以教授给学生 :一、读准题根 ,仔细辨认１．关键名词无论哪种类型的语段阅读题 ,都有关键的名词作题根 ,这个名词题根 ,是阅读语段回答问题的方向标和指示灯。如 :（１）从剪裁的角度看 ,第２自然段是写。（２）对文段大意概括错误的一项是（）例（１）的题根是“剪裁”而非“取材” ,例（２）的题根是“错误”而非“正确”。读题时如不仔细辨认 ,则会造成张冠李戴的失误。２．关键副词有些阅读题 ,要求的是“否定判断” ;有些阅读题 ,要求的是“是中求最”。对此 ,应敏锐地注意题中的…     

谈初中散文的阅读方法

<正>写人的散文多用于人物传记的写作上,另外一些记人的小品文也常选用生活中普通的小人物作为写作对象,初中语文中选取的《台阶》、《我的老师》、《老王》、《信客》、《阿长与山海经》等都是这类文章中的典型代表。虽然我们在教学中教育学生不必迷信经典,但是这些疑问确确实实是我们阅读的障碍,怎么才能更好的理解课文的整体性跟材料的合理性呢?我认为,把握好写人散文的形与神两个方面,阅读就会变得容易起来。