英语教学法教学模式探新——一项基于任务教学法的实证性研究

任务教学法已被广泛应用于外语课堂教学实践。论文介绍高师英语教学法课中开展任务型教学的实证性研究。实验结果表明,构建基于任务、以学生“能够做某事”为教学目标、以理论理解-技能训练-结果汇报为主要教学环节的英语教学法任务型教学模式有利于培养英语师范生的专业素质和从教能力。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用研究

以学习任务为中心的任务型教学法是现代外语教学方法的深化和完善,它有深厚的文化渊源和理论基础。在现代教育国际化发展过程中,要培养有国际视野和交际能力的合格人才,当代大学生必须能顺利流畅地阅读相关英文材料,以期获得相关专业信息和国际合作能力。综合运用文献资料、专家访谈等研究方法对任务型教学法在大学英语阅读中的运用进行研究,就大学英语阅读教学课堂中阅读前、阅读中和阅读后任务设计的方法与运用和任务设计中存在的问题展开探讨,以对大学英语阅读教学起到促进作用。     

任务教学法结合专业知识激活英语学习积极性

由于主客观的原因,艺术类专业的学生在外语学习中,学习失败者居多。笔者运用任务教学法与其专业知识相结合,让他们在做中学,在用中学,从而激活他们的学习兴趣和积极性,以促进他们的外语学习。     

浅谈新视野英语教程的任务型教学法

近年来,如何提高大学英语教学质量成为了一个热门话题,围绕这一话题,选择哪种教材以及如何使用所选教材成为了当务之急。本文就《新视野英语教程》这本教材的编写特点及其体现高职高专英语教育＂实用为主,够用为度＂的原则,对适用于这本教材的教学方法进行了初步的阐述。     

任务教学法在民族职业院校英语阅读教学中的应用

通过对任务教学法的概念及理论基础的论述,在将任务教学法的理论应用于民族职业院校的英语阅读教学实践方面提出了自己的见解,旨在提高民族学生的英语阅读能力。     

任务教学法结合专业知识激活英语学习积极性

由于主客观的原因,艺术类专业的学生在外语学习中,学习失败者居多.笔者运用任务教学法与其专业知识相结合,让他们在做中学,在用中学,从而激活他们的学习兴趣和积极性,以促进他们的外语学习.     

试论高职英语的任务型口语教学应用

英语口语能力的培养是高职院校英语教学的重要内容之一。本文从理论角度对任务教学法进行了介绍,探讨了任务教学法在高职院校英语口语教学中具体的实施和运用,并从教学实践中总结经验、吸取教训,探索出更合适的路子,以便更好地培养学生的口语能力,让他们能够适应涉外市场对高职毕业生的需求。     

任务型教学法在大学英语课文教学中的运用

本文通过对传统课文教学法的分析及其与任务型教学法的比较,并以一篇课文教学为例,指出任务型教学法的优点,从而提倡大学英语课文教学中应积极使用任务型教学法以提高学生的英语综合运用能力。     

试论高职英语的任务型口语教学应用

英语口语能力的培养是高职院校英语教学的重要内容之一。本文从理论角度对任务教学法进行了介绍,探讨了任务教学法在高职院校英语口语教学中具体的实施和运用,并从教学实践中总结经验、吸取教训,探索出更合适的路子,以便更好地培养学生的口语能力,让他们能够适应涉外市场对高职毕业生的需求。     

利用任务型教学法提高高校英语素质教学

本文针对升本院校师资力量和生源方面的特点,从加大师资建设力度、采用任务型教学法、提高高校英语素质教学、激发学生创新精神等方面进行了探讨。     

任务驱动的高职数学教学模式浅探

随着数学在世界各个领域被广泛应用,数学教育在现代教育中的地位也越来越重要。高职院校原有的传统的教学模式已经不能适应时代的发展,本文就在任务驱动的数学教学模式下,如何培养学生学习兴趣、增强自主学习能力等方面进行探讨,分析其优越性。     

任务型教学法与传统教学法在提高大学生写作能力方面的对比性研究

为解决目前我国仍普遍使用的传统教学法在写作教学中的问题,以Willis的任务型教学模式作为指导原则,通过在两个平行班级实行两种不同的教学法,将实验前后测试得到相关的资料和数据进行分析,通过实证研究来探究任务型教学法在提高学生写作能力方面的作用,为解决当前英语写作教学问题提供一些启示。     

探析“任务写作教学法”在高职英语写作中的应用

"任务写作教学法"是一种顺应教学改革的新型的外语写作教学法。笔者根据研究任务型语言教学的模式,运用了一个三阶段的写作试验模式,在写作上给予学生一定的帮助。     

探析“任务写作教学法”在高职英语写作中的应用

“任务写作教学法”是一种顺应教学改革的新型的外语写作教学法。笔者根据研究任务型语言教学的模式,运用了一个三阶段的写作试验模式,在写作上给予学生一定的帮助。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的实践

大学英语作为大学期间一门重要的基础学科,一向受到广大教师和学生的重视,但由于缺乏语言环境等条件的限制,加之传统教学方法的局限,存在学生兴趣缺失,教学效果不明显等问题,对大学英语教学提出了极大的挑战。阅读是大学英语教学中最为基础的部分,也是四六级考试通过的关键,但也是提高难度较大的一部分。为了提高英语教学的效果,介绍了任务式教学的理论,任务设计的原则,教学步骤。在阅读教学中根据目的创造性的设计“任务型”的教学活动能够让学生通过思考,讨论,交流等方式学习和使用语言,从而达到培养和提高学生能力的目的。     

任务型教学法在九年级英语教学中的应用探究

中考,英语是必考的一门学科,且占着比较大的比例,由此,作为九年级的英语教师,应就如何提高英语教学质量与效果进行探究与分析。任务型教学时一种系统的教学方式,能够有效的减轻学生学习压力,让学生能够更有效率的进行英语学习。     

基础英语渗透职业英语的教学模式浅探

在ESP的需求分析理论指导下,从教学目的、理论基础、教学内容、教学实施和评价标准五个方面探讨如何以学生为中心,教师为主导的基础英语渗透职业英语的基础英语教学模式,从而对大学英语的课程观、学生观、教师观、课程标准等方面有了更进一步的认识与理解.     

管窥任务型教学法在高中英语教学的应用

英语作为一门世界通用的语言,培养学生运用英语方面的能力,受到家长的广泛的关注,可见英语教育的重要性。高中阶段作为学生接受教育活动的关键时期,对其开展良好的教学作用是至关重要的,教师所采用的教学方法不仅能够直接影响到学生的成绩发展,而且对学生的未来也一定的影响。传统的英语课堂教学模式已经适应不了现代的发展,为了提高学生的英语能力,将任务型教学法应用在高中英语课堂教学中,本文对此提出相关的研究与探讨。     

任务教学法在高职英语口语课堂上的运用

英语口语教学一直是英语教学的薄弱环节,尤其是高职院校的学生。因此,根据高职院校学生的现状,笔者试将任务教学法运用到英语口语课堂上,设计符合他们实际情况的英语口语课教学。     

任务型教学法在大学英语听说课中的应用

任务型教学法通过使学生在完成相关任务的过程中,提高第二语言的实际使用能力,加深对语言结构的理解。这种教学方法尤其适合大学英语听说课的互动式教学模式。教师根据学生的能力水平布置相应的教学任务,学生以查找资料,小组讨论,交换观点等协作方式,在语言的实际使用过程中完成任务。与传统授课模式相比,任务型教学法可以有效提高大学英语听说教学的效果。