如何培养初中生英语自主学习的能力

新课标要求:通过对学生学习情感态度的评价,发展学生学习英语的兴趣;通过对学生参与能力的评价,发展学生的英语交际意识和交际能力;通过对学生学习策略的评价,发展学生的英语学习能力;使学生在学习过程中,能获得成就感,增强自信心     

培养初中生自主学习英语能力的对策

自主学习能力既有利于人的综合发展,还是新时代提出的新要求。自新课程改革推行以来,自主学习能力越来越突显,并慢慢成为英语教师的主要教学目标。而本文笔者旨在通过自主学习理论探究,希望可为初中英语教师提供一定的帮助。     

浅谈初中生英语自主学习能力的培养

本人经过学习和实践，深刻体会到在英语课堂教学中，有步骤、有计划地引导和培养学生的自主学习能力是可行的，而且教学效果显著。[第一段]     

浅谈初中生英语自主学习能力的培养

在竞争越来越激烈的社会里,自主学习能力已成为人类生存的基本能力.根据笔者教学实践和调查研究,就如何培养初中生英语自主学习的能力进行了探讨.     

如何培养初中生英语自主学习的能力

本文笔者从影响学生自主学习的因素和平时的课堂实践出发,从优化课堂结构、引导学生自主学习,开展课外活动、发展自主学习能力,激发英语学习动机、强化学生的意志力,加强英语的学习方法指导、形成良好的学习习惯,四个方面提出了一些反思,从而培养学生英语的自主学习能力,为学生的将来发展奠定良好的基础。     

浅论农村初中生英语自主学习能力的培养

随着现代社会发展的日益加速,学习成为必备素质。人才质量衡量标准发生变化,培养农村初中生英语自主学习能力成为必然要求,成为新课程改革的必然要求。     

初中生英语自主学习能力培养浅探

培养初中生的英语自主学习能力是我国基础教育阶段英语课程的重要目标。是初中英语教学观念的重要变革．同时也是在中学英语教学中开展素质教育的一大举措。本文从指导初中生合理安排好英语学习时间、强化对初中生学习方法的指导等五个方面进行了分析。     

浅谈如何培养初中生英语自主学习能力

<正>自主学习能力是指学习者能够独立地确定自己的学习目的、学习目标以及学习内容和方法,并确定自己的一套评估体系的能力。当今时代是一个科技迅猛发展的时代,知识总量正以成倍的速度递增,人们在知识总量不断增长的前提下,要赶上信息时代的步伐,自主学习能力的培养是关键。如何在英语教学中培养学生的自主学习能力,是值得我们英语教师探讨的一个新课题。本文根据本人多年的英语实际教学经验,就如何培养初中生英语自主学习能力提出如下粗浅的看法。     

如何培养初中生英语自主学习能力

一、引言在传统的初中英语课堂模式中,"重应试教育,轻素质教育"、"重教师的教,轻学生的学"、"重知识传授,轻能力培养"的现象比较普遍。教师大多采用"满堂灌"、"满堂问"的教学手段,     

浅谈初中生英语自主学习能力的培养

我国古代有一句谚语“授人以鱼,不如授人以渔。”所以在教学中教学的中心由教为重心应转变为以学为重心,使“教为主导,学为主体”真正落到实处。从而达到培养学生自主学习的能力。那么。如何实现这一目标呢？     

初中生英语自主学习能力的培养策略

英语学习过程是学生在教师的指导下。不断构建自身认知结构,不断提高认识水平的过程。中学阶段学生英语自主学习能力的培养可以培养学生的求知欲,使自学成为他们内在的需求,使学生真正获得适应社会需要的学习能力。所以,在英语教学中教师对学生自主学习能力的培养就显得尤为重要。     

培养初中生英语自主学习能力探究

“教是为了不教”,这句话强调的就是学生自主学习能力的培养。何谓自主学习？学者庞维国认为,如果学生在学习活动之前能够自行确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备,在学习活动中能够对学习进展及学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节,在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救,那么他（她）的学习就是自主的。培养学生自主学习能力、促进学生自主学习,是新课程改革的需要,是素质教育的需要,是人终身发展和终生学习的需要,也是社会进步发展的需要。     

多媒体教学环境下如何培养初中生英语自主学习能力

如今世界已经呈现出国际化、知识化及信息化的发展趋势,互联网的出现及发展实现了真正意义上的地球村。面对这样的环境,人们如果想要继续生存,一定要适应国际发展步伐,应对新挑战,具备自主学习的能力。为此,本篇文章围绕着"多媒体教学环境下初中生生英语自主学习能力的培养"这一课题,结合个人教学实践进行了探讨。     

初中生英语自主学习能力培养刍议

新课程标准下的英语教学目标是：激发和培养学生英语学习兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯,形成有效的学习策略;发展自主学习的能力与合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力与创新精神。     

初中生英语自主学习能力的培养

英语课程标准特别强调培养学生的自主学习能力。通过近几年的新课程实验,笔者认识到：课堂教学是师生进行多种信息交流的主渠道,教师在设计教学过程中要做到有利于学生的思维启动、展开;在实际操作中,在教学时间和内容分配上,可构建“呈现目标任务——引导学生自学——教师讲解点拨——操作运用评价”为主的基本教学模式,效果很好。     

初中生英语自主学习能力培养策略探究

新课标对中学生自主学习能力提出了明确要求。面对当前初中生英语学习动力不足、畏难情绪大、缺乏有效学习方法的现状,本文结合教育教学实践提出在英语教学中,教师可以通过采用指导学生有效使用学习策略、创建高效合作学习小组、搭建多元评价平台三种策略,培养初中生自主学习能力。     

初中生英语自主学习能力研究

当今社会是知识型社会,知识型人才的需求量也 与日俱增。为了适应社会的发展方向,知识应当从小抓起,对 于现今初中生来讲,英语是一门自主学习性特别强的课程,因 此关于英语自主学习能力的培养便是重中之重。本文主要以 三四线城市中农村初中生英语自主学习能力的培养作为主要 对象,并根据他们与一线城市学生的对比和研究,来提出具体 的建议对策,从而达到提升英语学习能力的目的。     

关于初中生英语学习能力的培养

自主教学的目的是通过激发学生学习的主动性、积极性、创造性，传授知识，培养学生的学习能力，在情感因素、文化观点、道德情节、环境意识、艺术感觉等方面对学生施加更多的影响，促进学生主体的全面发展。改变学生传统的学习方式，发展自主学习能力是现代教育的必然趋势。     

初中生英语自主学习能力培养路径初探

初中英语教学的任务之一是培养学生自主学习意识与能力.在教学过程中,教师要善于改变传统的教学模式,突出学生主体地位,让学生个体在学习过程中主动而积极自觉地学习.本文拟结合英语教学实际,谈谈初中生英语自主学习能力培养的路径.     

关于初中生英语自主学习能力的探讨

倡导自主学习，促进学习方式的变革是本次课改的重点之一，英语新课程标准也把倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式、形成自主学习能力作为英语教育改革的一大理念。