欧阳中石的书法人生

深秋的北京,正是一年最好的时候。恰逢雨后,空气中弥漫着淡淡的泥土和青草的味道,人的心情也随着清新纯净起来。在这样的日子,去采访仰慕已久的前辈欧阳中石先生,真是再合适不过。     

基于教学相长的班主任工作开展

笔者从人本主义出发,强调在班主任工作中要遵循教学相长的原则,在此原则下笔者从善于调节情绪、与学生相互成就、管理评价方面纲举目张、不断发展自我四个方面具体阐述班主任工作途径。     

情感流露与教学相长

《班主任之友》2008年第6期刊载《谈教师的情感流露》一文指出，教师也应该有正常人的情绪，也需要学生的理解和帮助。在适当的时候表现出来，反而让学生更能理解和宽容。     

浅谈如何促进语文教学相长

新课改理念下的教学相长,是以贯彻"以学生为本"的教育理念,学生质疑、讨论、归纳、分享自主、合作、探究的教育过程,有助于师生间认知能力、情感、意志等方面能够平等、积极地合作与互动。     

研究学生 教学相长

提高教育教学效率的切实可行的途径便是研究学生。所谓研究学生,就是你对于学生到底了解多少。有专家曾指出:学生研究是教师基本功之基本,足见其重要性。由于一节具有实效且学生喜欢的课程和诸多因素相关,本文主要针对教学设计前如何进行学生研究进行一些简要的阐述。一、研究学生的价值著名的教育家波利亚曾经说过这样一句话:"教师讲什么并不重要,学生想什么比这重要一千倍"。笔者相信所有老师都会认同这句话。那么研究学生就必然成为了教师教学生活的重要方式之一。     

《学记》“教学相长”思想新解

"教学相长"通常被理解为学生的"学"与教师的"教"之间可以互相促进,这不完全符合《学记》的原义。《学记》的原义主要是指在经典教育中,两种学习方法之间可以相互促进。本文试图对"教学相长"之义作出新解,证明只有在经典教育中才能真正落实"教学相长"的原则。     

书法中的人生线条

像其他传统技艺一样,书法,尤其是毛笔书法,正逐渐被现代化的产物所取代。摄影怎样取代了画像,录音棚怎样取代了现场演奏,数码科技就怎样取代了文房四宝。在书法家可以拿着iPad用手写输入法发微博的今天,学习书法还有什么实用价值和意义呢？     

构建教学相长的语文教育氛围

构建教学相长的语文教育氛围,就是要体现师生间在认识、情感、意志等方面的交往互动,使师生间民主、平等、积极合作,让师生致力于精神完善和个性自由,成为感性与理性和谐统一的人,成为个性充分而自由发展的人,使学生达到学习力与人格力的融通,为实现人的全面发展奠定坚实的基础.     

教学相长

在教海中徜徉多年，时时与孩子们打交道，回忆往事点点滴滴。总有这样一种感觉萦绕在心头：他们不仅仅是我的学生，有时也像是我的老师。因为在教学过程中，我时常能从他们身上得到启发．他们表现出来的智慧和才能总让我惊喜不已，在通往求知的道路上我与他们一路相随，共同学习、共同成长。下面撷取的几则教学案例正是反映了这一感受。     

非师范生书法教育是高等书法教育发展的当务之急

随着社会主义市场经济的不断发展,学生的思想日益呈现出社会化、开放性和多元性等特点,这直接冲击着高等教育现代化的发展.适应这一新形势的需要,高等书法教育理应发挥自己作为艺术载体的功能和作用,建立健全高等书法教育体系,拓展书法教育内容,扩大书法教育的受众范围,积极开展非师范学生书法教育,促进高校书法教育的可持续发展.     

推行互动教学方法，全力促进教学相长

文章认为,在小学语文教学中．教师要紧扣素质教育教学的脉搏,从学生的成长进步、全面发展出发．创新教学理念,创优教学方法,创设乐学情境,让学生在“师生互动、生生互动”的情境中自主学习、合作探究、深入思考。不断提高口语表达能力和写作创作能力,成为有益于社会的新型人才。教师要创设师生双向互动的教学情境。引导学生自主学习、合作探究、深入思考,活跃课堂教学气氛,提高语文教学成效．使“教”与“学”相互促进．相得益彰。     

做好班级工作 成就师生美好人生

为了实现对班级的科学管理,本人从培养学生自信心,培养学生集体主义思想,选好班级领导核心,做好差生转化工作,投入情感五个方面讨论如何做好班主任工作,成就师生美好人生。     

学生作业合作分析,促进教学相长

对学生作业进行合作分析,并及时对信息进行反馈教学,促使教师深刻了解学生学习认知和技能水平,从而更自觉地、有意识地因材施教。帮助学生实现学习目标,以更大的热情投入到学习活动中,同时有效促进教师专业发展。     

教学相长——美术教学体会点滴

今天,我们提出愉快教育,学生变被动学习为主动学习,变枯燥学习为愉快学习。在教学中,教师在各个教学环节中每解决一个问题,学生在学习过程中每前进一步,都是教学相长的体现。教师和学生是平等的,教和学的有机配合,才能使教学成为有效的一个整体,才能做到教师愉悦,学生愉悦,才能真正做到教学相长。     

谈谈在语文教学中如何与学生教学相长

从事教育工作十几年,作者感受最深的是学生在教育下不断成长。孩子们那一双双渴求知识的眼神改变了作者对教育工作的看法。文章分析了在语文教学中如何与学生教学相长。     

浅析课堂教学中的教学相长

陶行知先生曾说：“做先生的应该一面教一面学,并不是贩买些知识来就可以终身卖不尽的”。“先生既没有进步,学生也就难有进步了,这是教学分离的流弊。那好的先生就不是这样,他必是一方面指导学生,一方面研究学问。”笔者认为现代教学中做先生的“一面学”也应该学会向学生学习,即教学相长。     

师范学校书法教学策略初探

作为教师基本功,书法的技法学习则是师范书法教学的核心。在教学中教师应把好＂五关＂、做好＂三定＂。＂五关＂即过好认识关、选好工具关、练好笔法关、做好计划关、把好示范关;＂三定＂就是定摹本、定时间、定质量。     

书写人生的美丽

有人说班主任是天底下最小的主任,但就是这最小的主任,却担当着无限的责任。还有人说,班主任工作很辛苦,我也一样,感觉整天忙碌于琐事之中,甚至于忘了自己的方向。不过,每当我看到学生有点滴进步的时候,每当看到付出有所收获的时候,就会感到所有的辛苦都是值得的,班主任工作让我在辛勤的奋斗中体会到人生的美丽。     

创新语文教学方式 全力促进教学相长

在推行＂素质教育＂的今天,语文是培养学生思维能力的基础学科。教师要注重研究教学策略与教学方法,找准创新教育与语文教学的结合点。引导学生学好语文知识,不仅可以增强学生的阅读、写作、理解、分析能力,