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一、对教材的解读及设计中对应的教学理念本单元的主题是Let'seat,它以孩子们喜欢的食物和饮料为话题,运用I like句型表达自己喜好的食物或饮料,语言内容贴近学生的生活。因此,只要教师能从学生的生活实际出发设计教学,学生就会非常感兴趣。《英语课程标准》指出:小学英语教学要从学生的生活经验、知识积累和认知心理出发, 相似文献
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小学阶段的各学科内容是存在一定联系的,教师可以探究学科关联,并根据学科之间的联系开展教学,这样不但能创新教学的内容与方式,还能促进学生综合能力与综合素质的发展。因此,笔者针对整合小学英语教学与信息技术教学作了研究与分析,这样既能加深学生对信息技术的了解,又能增加小学英语知识教学的趣味性与多样性。那么,教师应该如何整合小学英语教学与信息技术教学呢?本文从创设生活情境、设计英语游戏、结合实际教学、拓展英语教学、英语单词教学及英语词汇教学六个方面,分析了小学英语教学与信息技术教学有效整合的策略与价值。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
将生活和英语教学进行结合,是生活化的小学英语课堂教学的主要内容,在进行生活实践教学中提升学生的创新能力,真正发挥英语在学生生活中的交际作用。本文就如何将生活同小学英语教学进行结合,活跃课堂氛围,灵活使用教材等方面进行研究。 相似文献
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王小燕 《新课程导学(上)》2015,(7):39
教育事业的发展,让教育创新成为各学科教育工作者的重要任务。加强小学英语教学创新,是小学英语教师的必要工作内容,也是小学英语教师教学工作的一大挑战。当代小学生的思想独立性越来越强,在英语学习中有着个性化的追求。只有不断开发创新型的教学模式与方法,让课堂洋溢创创造,才能使小学英语课堂满足学生以及社会对于教育事业的期待。改革小学英语教学思想,创新教学模式是英语教学的重要研究话题。一、开展差异教学,加强小学英语课堂教学创新 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
高职英语教学的目的不再是给学生灌输更多更全的语言知识,更重要的是要帮助学生掌握良好的语言学习方法和培养语言运用的能力,话题教学的设置以及话题的设计选择与文化导入是影响高职英语教学效果的一个重要的因素。教学中要根据具体的教学目标、教学任务、学生特点、教学条件等灵活选择话题内容,配合使用多种教学方法,与学生分享相关的文化背景知识和所学的专业知识内容有机结合,并借助职场话题展开讨论,才有可能消化和积累语言知识,培养学生实际运用语言的能力和创新精神。 相似文献
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在小学英语教学中,存在着诸如教学设计缺乏逻辑连贯性、教学内容碎片化、情境设计忽视学生已有经验等英语教学表层化的问题。本文试图通过对这些问题的探讨,探索在小学英语课堂中,以语篇教学为途径,串联学生的生活经验与知识经验,创设主题化的情境,设计有层次的教学活动,创设开放性的、有意义的问题链以及伺机的追问,探究语篇教学的主题意义,引导学生进行深度学习。 相似文献
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小学英语教学生活化是将英语的学习与学生的生活结合起来、让英语教学与学生的经验世界融为一体的教学思想.文章从小学英语教学生活化的内涵、意义及策略着手分析如何将教学内容的设计与学生的经验爱好、家庭生活、校园环境、社区生活结合起来,在教学过程中通过巧设情景、角色扮演、游戏活动来与学生生活产生联系,创设灵活多样的教学拓展来进一步深化学生的生活体验,以此寻求提高小学英语教学质量的有效途径. 相似文献
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陈晓欣 《试题与研究:高中理科综合》2020,(11):0188-0188
近年来,随着国家教育改革的不断深入,小学英语教学发生了实质性的改变,在新课改的背景下,小学英语教学明确的方向,不仅要可以有效地掌握英语教学内容,还可以灵活地运用教学内容,对于广大小学英语教师而言,无疑是全新的挑战。小学英语教师应积极响应新课改教学理念,采取多元化的教学方式开展英语教学课堂,让学生对英语知识有更深入的了解。情境教学是一种全新的英语教学方式,对英语教学质量起到了关键性的作用。笔者将围绕小学英语课堂教学中应用情境教学方式这一话题展开分析,并结合实践经验提出有效教学策略,以供广大小学英语教师参考。 相似文献
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随着现代教学技术在小学英语教学中的深度引入,小学英语教学中存在的一些问题开始慢慢地显露出来,这些问题严重阻碍了小学英语教学有效性的提高。如何使这些问题得到应有的解决,提高小学英语教学有效性,已经成为众多英语教育者广泛关注的话题。一、阻碍小学英语教学有效性提高的因素(一)英语教学理念落后思想决定行为,在小学英语教学的过程中,利用怎样的教学理念来进行指导就会产生出与之相对应的教学行为。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
现如今的小学英语教学强调生活化,而生活化的本质和关键在于紧密联系生活实际,充分利用生活当中的实例和理论来构建小学英语教学课堂,将实践能力与创新意识的培养作为英语教学的一大宗旨,让学生学会提高英语交际能力,真正实现教学目标。本文主要就小学英语教学生活化进行探讨。 相似文献
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郭树山 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
一、指导学生养成课前预习的习惯初中英语教材以任务型教学为原则分单元设计,体现了英语教学的整体性。每个单元围绕一个话题,话题内容贴近学生生活实际,情景真实,生动活泼,易于引起学生的学习兴趣,同时语法讲解形式新颖浅显,学生较能轻松习得必要的知识。预习 相似文献
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口语教学是初中英语教学的重要内容,也是学生学习语言要养成的基本能力之一。英语口语内容繁杂,涉及生活的各个方面,但是初中口语教学的主要内容是日常生活话题,包括问路与指路、求医、活动、接受、购物等方面。而无论哪个话题,最重要的是突出语言的基本功能——交际性和交流作用。显而易见,英语教学至关重要。那么,怎样实现英语口语教学的高效性呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
高效课堂理念,是当今教育界的先进理念,更是教育教学模式的巨大变革。《义务教育英语课程标准》的实施与推进,深化及推动了小学英语教学改革。如何实现农村小学英语高效课堂是教育发展与进步的重要话题,而"创新"则是素质教育的主旋律。在小学英语教学中,通过更新教学观念、改进教学模式、优化教学手段和运用多维评价等做法,奏响小学英语鲜活的乐章,实现高效率、高质量地完成教学任务,从而全面提升学生的英语素养。 相似文献
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陆忆 《中学英语园地(高三版)》2011,(6)
心理学的认知规律告诉我们,凡是与学生生活实际密切相关的内容往往更能激发学生学习的兴趣,学生掌握起来也往往更好更快。而对于语言来说,本身就与大家的生活息息相关,因此我们的英语教学就必须走进生活、融人生活。陶行知先生曾经说过生活即教育,对于我们的小学英语教学来说,我们在这里不妨将这句话倒一下——教育即生活,将我们的小学英语教学与学生的现实生活紧密地结合起来,让英语教学与生活同步,从生活中学在生活中用,必将有效地提高英语教学的效率,激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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语篇教学,是小学英语教学的重要内容,也是课改的研究热点。如何更有效地设计、实施语篇教学,一直是英语教师研究、探讨的话题。最近,笔者有幸参加了江苏省小学英语教师省级远程网络培训,认真观摩了很多优秀教师、专家教授的视频讲座,对小学英语语篇 相似文献