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师：同学们,这节课咱们继续学习《李时珍夜宿古寺》一课。首先,我们来听写一段话,注意三点：1.听写一段话,首先要注意听,要听完老师读的内容,不要听一半就动笔。2.四年级了,写好一个字容易,要写好一段话不容易,争取做到大小匀称、行款整齐。3.注意写字姿势。下面听我读：＂我们修订好《本草》,万民得福,吃点苦也是值得的。＂ 相似文献
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朱贺福 《中学语文(读写新空间)》1999,(9)
教学生写好字,这是中小学语文教学的一项最基本的任务。《初中语文教学大纲》明确规定:字要规规矩矩的写,不写错别字.书写工整规范,养成卷面整洁、注意行款格式的习惯。应该说,这是语文初级教育应达到的起码要求。实际情况却使语文老师们汗颜。初中生近半数写字笔顺出错,胡拼乱凑,写出的字如蟹爪爬的,丑不忍睹。牵牵蔓蔓,认不出,猜不 相似文献
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让学生多积蓄一笔财富﹃每周练字﹄活动的汇报与思考江西省黎川一中龚重雅《教学大纲》指出：要“继续培养听说读写的良好习惯”,“做到书写清晰,格式正确,不写错别字,正确使用标点符号”,又说“字要规规矩矩地写”。可见,指导学生写好字是每位教师特别是语文教师的... 相似文献
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一、揭示课题,理解含义师:同学们好!首先请大家举起你们的小手,跟着老师来书空写三个字。(师边写边说笔画名称。先写"紫"和"丁"。)师:第三个字是我们今天要学的一个生字"香",这个字怎么写呢?上面是——(生:禾),下面是——(生:日)。师:(师生书空)"香"在写的时候要注意第一笔是撇,要写得短些;第二笔是长横;第三笔是竖,竖要写得短些,谦让下面的"日"字;撇和捺要写得舒展些。 相似文献
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要注意笔画笔顺的教学安徽省黄山区教研室任成翔什么是“笔画”？笔是针对构字而言的。它给予人们的视觉形象是静态的“形体”，出就是组成汉字的点、线。山西省小语会编写的《小学语文教学手册》有如下具体的解释：“写正楷字（不写连笔），从落笔（笔尖接触纸）到抬笔（... 相似文献
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著名教育家叶圣陶先生在《两种习惯》一文中说 :“一种好的习惯可以受益终身。”《语文教学大纲》(试用修订版 )也把“养成学习语文的良好习惯”作为教学目的之一。因此 ,在语文学习中 ,应该在以下几方面养成好习惯。1 .书写工整的习惯人们常说 ,做人讲脸面 ,做生意讲门面。语文的脸面和门面就是“一手字”。养成良好的书写习惯 ,一是书写要正确 ,做到工整、规范 ;二是要讲究文面 ,做到美观、大方 ;三是要讲究行款格式 ,标题、标点、空行、署名等都要符合约定俗成的行款格式。2 .查工具书的习惯同学们在学习中遇到的问题 ,不少是可以通过查… 相似文献
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人教版二年级下册第二单元共有33个要求会写的字,其中的"瓦、冒、洒、夏"等字在指导学生书写或理解时需要格外注意。"瓦"是第5课《泉水》中的字,相关的句子是:"泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。"该字既要注意笔顺——第四笔是点;又要注意第三笔是横折弯钩,不是横斜钩;更要注意正确理解它的意思。"瓦"在二年级上册第10课《北京》中就已出现,是 相似文献
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郝茂 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
汉字的行款格式由过去的竖写改为核写是汉语书面语表达形式的一个进步。从实用角度着眼，它既方便了编印科学书籍，实现同世界文字的“接轨”，又适应人在生理上自治的特点。现在人们日常行文绝大部分采用横写的款式。然而，汉字同时又是一门艺术，如果着眼于书法作品进行观察，现已结集出版的钢笔书作却仍多采用竖写的行款。这显然与书写者继承传统用笔方法，努力效法历代碑帖中所体现的上下贯通的气脉——行气，有直接的关系。而竖写的气脉表现在上下字的连贯上，根写部贯穿在左右字之间，这又向我们提出一个在传统基础上的创新问题，即如… 相似文献
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写字能力是一个人基本的语文能力,写字教育是基础教育中的重要组成部分。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对各年段的“写字”都有明确的要求：低年级要求“能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美;写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯”。中年级要求“能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖”。高年级要求“硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度”。 相似文献
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上一讲我们讲了运笔的步骤,那只是学会如何运笔的第一步。我们还要让写出的笔画有"质感"。什么是"质感"呢?简单地说,就是要让人感觉线条有力度。我们形容一个人的字写得有力时,常会用一个成语:"入木三分"。这里还有一个故事:相传王羲(xi)之写新的祭祀(ji si)祝版(木板)前,让人将旧的祝词削掉,结果削了三分厚才不见墨迹,可见王羲之笔力多么雄健。那么,怎样才能做到"入木三分"呢?这就要求我们写字时要做到"中锋运笔"。我们把毛笔的笔毫分为笔根、笔腹(笔肚)、笔尖(笔锋)三部分。中锋运笔的要点就是"令笔心常在 相似文献
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师:同学们,这节课我们继续学习《鞋匠的儿子》一文。(板书课题,学生与老师一起书空。)生(跟老师书空。有的学生"匠"字的笔顺写错。)师:(指导写"匠"字,边指导边写)"匠"字第一笔先写横,第二笔开始要写里面的"斤"字,最后写竖折(强调不是先写外框、后写里面的"斤"字)。生(学生练习写一遍。)师:(指导理解"匠"字)同学们",匠"字里面的"斤"字原指凿子、斧头等工具,外边的"匚"就像放工具的筐。 相似文献
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陈兵兵 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
俗话说:“字是门头书是屋。”字是人的门面,小时候练得一笔好字,会使人受益终生。《新课标》中明确提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,感受汉字的形体美,养成良好的写字习惯。对于小学生来说,字写得正确端正,行款整齐,不但是学习的基础,对提高文化素养也有重要作用。长期认真地写字,可以陶冶情操,增强审美意识,提高文化素养。 相似文献
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缪云龙 《新课程导学(上)》2012,(15)
小学写字教什么?该怎么教?近日,本人执教一节苏教版小学写字课,四年级的"土字底、宝盖头".对"土字底"的教学设计经过三次修改,多一层思考,多一次修改,每一次新的设计,都让我对写字教学有了更新的认识.
第一次:关键词——书写
教学设计:
学写"土字底"
1.出示"塑"字:"土字底"写时注意什么?
2.交流:
①两横:上横短,下横长.两横分列横中线上下.
②竖:写在竖中线上.
③注意靠下.这是一个上宽下窄的字,"土"字底在整个字中偏下. 相似文献
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正第一课时师:今天我们学习的课文是《第一次抱母亲》。伸出右手跟老师写课题。(师半蹲着、倾斜着身子,边写边述)这个"抱"要注意右边的写法,横折钩要小,因为下面还有竖弯钩,要为它留出位置。"母"字 相似文献