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相似文献
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影响孩子智力的因素除了先天遗传、后天环境、家庭教育等之外,还与疾病有很大的关联。那么,哪些疾病会影响孩子的智力呢?1、脑积水:正常情况下,胸脊液的生成与吸收之间保持着动态平衡。不论是生成过多还是吸收循环受阻,如先天性侧脑室至回脑流出孔闭锁、通路旁生长肿瘤、外伤感染之后形成粘连等情况,都可造成脑积水。脑积水的早期诊断及治疗相当关键。如果病情发展到颅内压增高,使脑实质受压,就会影响其智力发育。本病多数在出生后6个月内出现症状,其中以出生后第一个月发展最快。倘若发现下列情况,应及时请医生诊治:出生后头颅增长迅速或很…  相似文献   

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南京市中小学生的智力及其影响因素的分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

4.
《中学生阅读》2007,(2):56-56
多动症即小儿多动症、又称小儿轻微脑功能障碍综合症,是指正常儿童因脑功能轻微障碍而表现出行为异常和学习困难的病症,多在7岁前发病。多动症顾名思义是以活动多为主要表现。患儿在婴幼儿期,就有好动、不安宁、喂食困难、哭闹、入睡困难、易醒、双手不停地翻弄所看到的东西等表现。甚至在上学后,在教室里坐不安稳,比较严重者擅自离开坐位在教室内走动,推撞别人,惹是生非,做多种怪动作。注意力不易集中,常无目的地从一个活动转向另一个活动,  相似文献   

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碘是一种活泼的具有氧化作用的非金属元素。在自然界中以能溶于水的碘化物形式存在。碘在自然界中的含量稀少,在地壳中的含量位居第47位。除在海水中含量较高以外,在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低微。  相似文献   

7.
唐建忠 《考试周刊》2011,(64):201-202
二十一世纪将是追求人的个性全面而和谐发展的世纪,培养人健康、和谐的情绪情感,塑造完美的人格,是未来教育的重要主题和使命.对情绪智力的研究具有重要的理论和实践意义。文章介绍了国内外主要的有关情绪智力理论和研究成果,同时介绍了国内有代表性的有关情绪智力影响因素的相关研究,最后提出了现有文献的局限性和情绪智力未来的发展研究方向。  相似文献   

8.
尹鸾 《文教资料》2012,(2):94-95
团队智力是决定一个团队表现的重要因素,本文从团队智力的内涵,测量方法及影响因素出发探讨团队智力研究的新进展,为进一步开展团队研究提供借鉴。  相似文献   

9.
成功智力理论对儿童发展的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
成功智力理论为我们研究儿童教育提供了一个新的视角,成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个主要方面,它们在儿童培养中具有重要的意义和作用。  相似文献   

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国外情绪智力研究述评   总被引:1,自引:0,他引:1  
情绪智力自提出以来,已经引起研究者越来越多的关注。本文对情绪智力的概念和构成进行了介绍,并分析了个人及社会文化因素对情绪智力的影响。情绪智力能对人格障碍、青少年心理和行为以及员工和管理者的工作绩效等发挥积极作用,也能对压力及相关变量之间的关系起中介作用。情绪智力未来的研究应着重拓展情绪智力的研究内容,改进与完善评定方法,关注中国人情绪智力的研究。  相似文献   

11.
谈遗传因素对人类智力的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
智力的形成是在大脑发育正常的基础上进行的,而大脑发育的正常与否,与先天的遗传因素密切相关。如果个体内存在着损害大脑发育和新陈代谢的不良的遗传因素,那么必然会引起智力障碍。本文主要从染色体异常综合症、某些单基因病和脆性X染色体综合症患者的智力低下表现及其发生的分子机理,阐明了遗传因素对智力形成的重要作用所在  相似文献   

12.
铅对学习智力的影响及其机制   总被引:1,自引:0,他引:1  
铅是影响人们学习智力的重要因素,为此作者对此作了较深入的研究,并在本文中对铅中毒的来源,危害,机制和防治作了进一步的论述。  相似文献   

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儿童心理理论是儿童认知发展研究的第三次浪潮,自20世纪80年以来,已成为心理学研究领域的热点。大量的实验研究表明,儿童心理理论的发展与儿童的感知、注意、认知、情绪及社会交往的能力有很大的关系,儿童只有形成一定程度的启蒙心理,才能形成一定程度的社会能力,才能学会如何针对发生的事件作出正确的情绪反应,进而完善他们的社会交往能力。由于特殊儿童在感知、注意、认知、情绪以及社会交往发展上都存在一定的问题,研究者由此开始关注自闭症、听力障碍、智力障碍等特殊儿童的心理理论研究。本文探讨了智力障碍儿童心理理论的研究范式,发展特点及其影响因素,并基于国内外的研究现状,指出了智力障碍儿童心理理论的未来研究方向。  相似文献   

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牛红丹 《考试周刊》2008,(5):228-229
影响智力落后儿童发展的因素有很多,本文从影响智力落后儿童发展的主观因素进行分析,对智力落后儿童自身因素从多方面进行分析探讨,期望时智力落后儿童的发展有所帮助.  相似文献   

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运平 《家教指南》2004,(1):62-63
就像民间流传的“龙生龙、凤生凤,老鼠的儿子会打洞”一样,很多父母认为基因遗传决定孩子成长的模式。那么,在人的塑造过程中,遗传因素是决定性的吗?“遗传与环境”、“天性与教化”到底哪种作用的力量更强大?关于这个问题的争论旷日持久。尽管如此,遗传与环境对儿童行为发育有着重要影响的观点已形成共识。就像建房子,即使一期的基础构建大致相同,但倘若二期的装修不同,则结果大相径庭。这是由于我们投入的精力、财力、物力不同,因而房屋的实用性、美观性、功能性也大不相同。孩子会被家长培养成什么样的人,就和这个道理一样。认识基因要想…  相似文献   

17.
《早期教育》2001,(16):31-31
无论是家长还是幼儿园的教师,即使是偶尔掌打或体罚孩子,均会阻碍幼儿的智力发育。  相似文献   

18.
牛红丹 《文教资料》2008,(10):146-148
影响智力落后儿童发展的因素有很多,本文从影响智力落后儿童发展的非自身因素进行分析,发现家庭因素是重点,学校因素是要点,社会因素是难点.  相似文献   

19.
《少年儿童研究》2006,(12):15-15
研究表明,儿童时期曾有打呼噜毛病的孩子,少年时期即使打呼噜已治愈,仍会出现学习困难。  相似文献   

20.
王云强  王辉 《家庭教育》2007,(11X):28-29
情绪没有颜色,它却既可以使孩子的内心绚丽多彩,又可以让孩子的心灵苍白幽暗;情绪没有体积,它却既可以让孩子敞开胸怀去拥抱整个世界,又可以使孩子心眼儿狭窄得芥蒂难容。孩子的内心世界是绚丽多彩、充满关爱,还是苍白幽暗、心胸狭窄,就取决于他们的情绪智力。情绪智力是孩子腾飞的翅膀。[编者按]  相似文献   

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