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通过对2004年至2008年正式立项和完成的奥林匹克教育课题的研究,总体描述奥林匹克教育"北京周期"中相关立项课题研究的基本概况,对研究主题、研究方法及过程、主要观点和存在局限分别进行概要和评述,归纳出研究者关注的若干热点,分析研究成果的理论价值、现实意义和研究趋势,旨在为正在进行的北京奥林匹克教育研究工作提供一些参考. 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动重要的组成部分,思想层面的奥林匹克主义是奥林匹克教育的核心内容,在高职院校加强奥林匹克主义为核心的奥林匹克教育既体现了奥林匹克主义的宗旨和精神,也符合了我国高职院校的教育方针与目标,更有利于高职院校学生品德素质的培养与提高。应采取编写教材、培养师资、校园文化传播等有效途径进行奥林匹克主义教育。 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动重要的组成部分,思想层面的奥林匹克主义是奥林匹克教育的核心内容,在高职院校加强奥林匹克主义为核心的奥林匹克教育既体现了奥林匹克主义的宗旨和精神,也符合了我国高职院校的教育方针与目标,更有利于高职院校学生品德素质的培养与提高.应采取编写教材、培养师资、校园文化传播等有效途径进行奥林匹克主义教育. 相似文献
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祖苇 《山西师大学报(社会科学版)》2015,(2):139-142
大学奥林匹克教育是大教育体系的重要内容,其教育体系构建以及实践途径有效与否,直接关系到大学奥林匹克运动的落实程度。从历史与文化的角度看,奥林匹克教育体系的构建是理解奥林匹克运动的重要资源。从教育实践的角度看,以历史为线索连接起来的奥林匹克运动史、以组织为特征的奥林匹克运动管理和以文化为特征的奥林匹克教育等特定主题,构成大学奥林匹克教育体系的基本框架,成为实施奥林匹克教育的参照系,引导着大学奥林匹克教育走上体育运动与文化和教育相融合的道路。 相似文献
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奥林匹克教育主要是以青少年为教育对象,以奥林匹克运动知识体系为内容,普及奥林匹克知识,弘扬奥林匹克精神和理想,倡导奥林匹克主义人生哲学和生活方式.筹备北京奥运会过程中,奥组委与教育部制定和实施了针对全国中小学校学生的《“北京2008”中小学生奥林匹克教育计划》.为了更好地开展学校奥林匹克教育工作,应加强师资队伍建设,完善体育课程体系,营造校园奥林匹克文化氛围,发挥大众传媒的快捷作用,加强奥林匹克研究,特别要加强农村学校奥林匹克教育的建设。 相似文献
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为国际奥林匹克运动留下具有中国特色的奥林匹克教育遗产——谈北京奥运会的奥林匹克教育工作 总被引:1,自引:0,他引:1
奥运会的举办不仅带来了精彩的体育比赛,促进了城市建设和经济发展,同时也带来了丰富的教育资源。第29届奥运会组委会和中华人民共和国教育部在全国中小学开展了奥林匹克教育,成为奥林匹克历史上规模最大、最具实效的奥林匹克教育活动,为北京奥运会和国际奥林匹克运动留下了具有中国特色的教育遗产。 相似文献
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于素梅 《周口师范学院学报》2003,20(5):77-80
奥林匹克教育包括奥林匹克历史知识教育和奥林匹克人文知识教育,本文主要从奥林匹克主义、宗旨、理想、精神等方面,探讨了奥林匹克人文知识教育的内涵. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2019,(1):54-58
奥林匹克价值观教育计划(The Olympic Values Education Programme,简称OVEP),作为国际奥委会全球青年战略的重要举措之一,对奥林匹克价值观在全球范围的推广起到重要作用.文章梳理了OVEP的发展历史,总结了其实施特征,回顾并展望OVEP在中国推广的历程,为今后奥林匹克价值观教育相关计划提供借鉴和参考. 相似文献
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本文采用文献资料料法、调查法、分析法对高校开设奥林匹克学对中国大学生进行奥林匹克思想文化教育是十分必要的,它对于加强大学生人文素质教育、人生哲学教育以及面向世界、面向未来、面向现代化的发展起着重要的作用.对此,提出在人文奥运环境下,加强高校奥林匹克教育,开设奥林匹克学. 相似文献
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奥林匹克运动具有丰富的人文素质教育内容,开展奥林匹克教育不仅可以促进大学生参与意识、奋斗精神、公平、公正意识的形成,而且对于培养大学生的团队合作精神也有很大的帮助。奥林匹克运动的和谐、全面发展理念是其人文素质教育内容的核心所在,将其纳入高校人文素质教育将有助于改善丰富人文素质教育内容,提高高校教育质量。 相似文献
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作为现代奥林匹克运动价值目标与思想体系的奥林匹克主义,是一种促进人全面发展和积极进取的人生哲学,具有深刻的德育价值,为我国大学德育提供了宝贵的思想资源。高校应充分利用北京举办2008年奥运会这一契机,开展全方位的奥林匹克教育活动,尤其要注意充分挖掘奥林匹克主义的德育功效。 相似文献
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奥林匹克运动具有丰富的人文素质教育内容,开展奥林匹克教育不仅可以促进大学生参与意识、奋斗精神、公平、公正意识的形成,而且对于培养大学生的团队合作精神也有很大的帮助.奥林匹克运动的和谐、全面发展理念是其人文素质教育内容的核心所在,将其纳入高校人文素质教育将有助于改善丰富人文素质教育内容,提高高校教育质量. 相似文献
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奥林匹克运动的教育意义与"人文奥运" 总被引:2,自引:0,他引:2
现代奥林匹克运动的宗旨是实现人的和谐发展,建立一个维护人的尊严的、和平的社会,这与现代教育的日标即培养全面发展的人是一致的。北京2008年奥运会以“人文奥运”为核心,倡导体育运动与文化、教育相结合,促进人的全面发展,也为中国的教育发展提供了良好的契机。 相似文献