如何在运动中使不同水平的幼儿得到发展

世界上没有两片完全相同的树叶,当然,也没有两个完全相同的孩子。孩子之间存在着个体差异。有的孩子10个月就会走路了,有的要到15个月才行;有的个性文静,有的顽皮好动;有的反应敏捷,有的呆板迟     

家庭教育的机智之一——沟通的艺术

众所周知,世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的家族,一个成功的家长应该善于了解自己的孩子,并善于用科学的家庭教育理念指导和点拨孩子,同时又善于掌握和运用家庭教育的沟通艺术。家长与孩子的沟通,是家庭教育得以顺利实施的前提条件。我们知道,家长由于年龄、经验、能力等     

曹彦彦:发现和发展每个人的天赋才华

对人的认识,往往决定了对教育的认识。曹彦彦,北京市石景山区古城中学校长。在她看来,正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,不应该有两个完全相同的孩子,也不应该有两位完全相同的教师。因此,每个孩子都有自己的天性与特长,每位教师都有自己的教学风格与履     

课堂因差异而精彩——由《圆锥》一课引发的思考

差异,可以展现个性,为成功打造平台。世界上没有两片完全相同的叶子,也不存在两件完全相同的事物。正是因为有了孩子的形形色色才形成了与众不同的班级,作为一名老师,如果学会去发现、尊重、欣赏每个孩子的不同点,就会感受到那份差异的魅力。     

不要吝啬给孩子掌声

<正>世界上没有两片完全相同的叶子,同样,也不会有两个完全相同的孩子。每个孩子的生理条件和心理条件都是独一无二的,作为教师,难免会遇到一些生理和心理不那么健全的孩子。对这些孩子,教师更应该给予属于他们的掌声。我的班级有位特殊孩子小宝,他患有少儿多动症和智力障碍,他常常在课堂上大吼大叫,有时还脱掉裤子,弄得老师都拿他没有办法。他学习成绩很不好,     

二孩家庭,相亲相爱有诀窍

对每一位家长而言,孩子成长的过程既是养育陪伴的过程,也是探索实践的过程.世界上没有完全相同的两片树叶,孩子也是一样,不同的孩子个性不同,兴趣爱好迥异,尤其是在二孩家庭,家长更需用心"修炼".那么,家长如何在养育陪伴中塑造孩子健全人格,让两个孩子相亲相爱呢?     

注重培养小学生个性的创新思维

人们都知道,世界上没有两片完全相同树叶,也没有两个孩子的个性倾向性和个性心里特点完全相同。个性是个人整体的精神面貌,是一个生活经历的积极淀和反映。个性虽有遗传因素,也受环境影响尤其是小学阶段,正处于个生形成的关键时期。随着孩子年级的升高,其个性特征越来越固定,个性倾向性也越来越鲜明,学生的成败、社交的能力、师长的态度、同伴的评价对儿童形成自信心理还是自卑心理有极为重要的影响。     

孩子的一百种语言

意大利瑞吉欧的幼教经验告诉我们，孩子有一百种语言。怎样理解“孩子有一百种语言”呢?这对我们的幼教工作有何启示?一直是我们在教研中不断思索的问题。结合“游戏教学一体化”课题的研究，我对“孩子有一百种语言”有了粗浅的认识。首先，它传递给我们一种信息：由于幼儿的生理和心理及家庭环境、周围人对其的态度等因素的影响，孩子是有个体差异的，这是教育工作必须遵循的客观规律。“世界上没有完全相同的两片树叶”，也没有外形、性格完全相同的两个孩子，即使是双生子也不例外。比如我班有一对双胞胎，姐姐性格沉稳，左利手，不爱…     

浅谈小学语文个性教育的发展探究

正如世界上没有两片完全相同的树叶,每个孩子之间也存在着差异,传统语文教学是封闭式的,这也引起了一系列的诟病,而现代教育改革中要求在语文学习的过程中注重发展孩子的个性,培养孩子的特点,由封闭式教学转变为开放式,这就是个性化教育。实施个性化教育有助于培养孩子学会如何学习,如何去进行创新。     

尊重儿童差异 实施分层教学——教育公平理念下的分层教学实验研究

儿童世界是一个独特的世界,在这个世界中,每一个儿童又是独特的存在。世界上没有两片完全相同的叶子,也没有两个完全相同的孩子。每个儿童都有自己不同于他人的个性,有自己的发展潜能与优势。教育要真正走进儿童心中,要尊重儿童的独立人格、个性差异、发展权利。为了尊重儿童的个性差异,真正面向全体学生,因材施教,让每个学生都学有所得,学有所用,海南省琼海市第一小学近几年进行了分层教学的实验研究。     

儿童玩具之小策略

正玩具是童年不可或缺的伙伴,是孩子游戏的工具,能引发其丰富的想象力和创造性。面对琳琅满目的玩具,家长该如何选择呢?如何发挥玩具的价值?什么样的玩具适合孩子?策略/1尊重孩子的兴趣"世界上没有两片相同的叶子,也没有两个完全相同的人",不同的孩子对玩具的喜好也各有差异。兴趣是最好的老师,选择玩具要从孩子的兴趣出发,站在孩子的立场,征求孩子的意见,引导孩子在那些设计     

依据学生学情抓好数学教学

美国著名的认知教育心理学家奥苏贝尔曾说：“影响学习的唯一最重要因素,就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并应据此进行教学。”从中可以看出,教学要基于学生原有的知识基础和身心发展水平,只有了解了孩子已经知道哪些知识,才能做到有的放矢,才能让数学课堂教学变得更为有效。但是我们知道世界上没有完全相同的两片叶子,更没有完全相同的两个学生,孩子的知识基础是不一样的,孩子的学习方式和学习习惯也不一样,加之教学内容也会时常发生改变,因此,学习数学的起点也绝对是不一样的,所以如何精准地把握孩子们学习的实际情况就成了衡量教师教学艺术高低的标准之一。     

毕业生造型面面观

世界上没有两片完全相同的叶子,也没有完全相同的两个人在毕业生求职浪潮中,每个人都经历着与众不同的找工作历程让我们来聊聊形形色色的毕业生求职者的类型吧     

谁为孩子画了一张“标准像”

或许是受一些教育学原理的影响,又或是平时教学实践的经验。日常工作中,我们常常自觉不自觉地在对待学生问题上运用一种“类思维”。比如：低年级孩子胆怯,高年级孩子活泼,男同学调皮,女同学内敛,等等。因而,我们也为不同的孩子画上了一幅“标准像”。而有了这张标准像。我们也往往按图施教了。诚然,这种方法有其一定的科学性,可行性。毕竟,生命成长有其规律性,而教育应该是一种按规律办事的活动。但是,问题恰恰在于．现实中并没有完全相同的两个学生,正如世界上没有两片完全相同的树叶一样。小扬是个调皮的男孩,常跟小伙伴发生点小摩擦。所以,我常请他帮我做些跑腿的事情,以降低其“捣蛋”的频率。     

动之以情

人心都是一样的,我很能理解这位老师的心情。但如果是我碰上这样的情况,我会毫不犹豫地送孩子回家。因为这是一个沟通的好机会。“世上没有两片完全相同的树叶”,更没有两个完全相同的人,一百个家长就可能有一百种个性。也许这位家长这样的态度并不是对老师有成见,只是他们说话做事的一种习惯;也许是他们对你还没有建立信任感。遇到这样的事,首先老师要反思自己的工作是否到位,对孩子是否关心,教育方法是否得当;其次要主动上门家访,与家长交换孩子的表现。也许一句热情的问候会化解家长心中的疑惑,赢得家长的信任;也许一次耐心的倾听,会化解…     

读懂孩子

有人说,孩子是一本书,一本丰富的书,一个多彩的世界。的确,现在的大人不懂小孩的事,总感觉孩子的内心世界变化无常,让人琢磨不透。其实,每个孩子都是独一无二的,都是活生生的个体,就如同世界上没有相同的两片树叶一样,没有完全相同的两个孩子,每个孩子都有自己的见解。因此,别小看每一位孩子,每位老师都要认真地读懂他,要细致地研究他。首先,要了解每一位孩子学会走近孩子,和孩子们交朋友,是了解孩子的前提。作为教师,要放下师道尊严地架子,蹲下身子,和孩子一起谈心,互相交流,了解他们的学习情况,了解孩子地喜怒哀乐,了解孩子的年龄特点,时…     

差异，教学的资源

世上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。教学面对的学生，身心特点、志趣爱好千差万别，差异客观存在。     

让学生做最好的自己

<正>世界上没有两个完全相同的鸡蛋,正如一棵树上没有两片完全相同的树叶。李镇西老师说:"在我们的教育越来越走向民主与科学的今天,什么是可以塑造的,唯有人的灵魂——即人的精神和个性是不能‘塑造的’。"所以一个优秀的教师,不是把学生打磨成齐刷刷的高材生,而是让每一个学生成为最好的自己。一、关注学生成长的细节,呵护孩子自然发展的规律很多教师有一种急于求成的心理,拔苗助长的现象很严重,给学生不断地进行拔高训练,学习中设置重重障碍。这种做法很多时     

一枝一叶总关情—赏识教育与班主任班级工作

世界上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个学生。班主任在班级管理中一方面对于班级中的每一个学生应运用赏识教育因材施教、重视转化差生;另一方面培养班干部,增强班级凝聚力,从而创建良好的班风,学风,形成一个优秀的班集体。     

“教育的天国”

美国教育家杜威说:"儿童本能的生长就是教育的天国。"我们知道每一个孩子都是这个世界的"唯一",他们从父母那承袭了特有的基因,他们各有特色,正如这个五彩的世界没有完全相同的两粒沙子一样。