教育部充分肯定我省学习实践活动

<正>本刊讯根据中央统一部署,自2008年9月开始,全国教育系统先后开展了三批深入学习实践科学发展观活动,目前第三批学习实践活动已顺利结束。前不久,教育部会同国家民族事务委员会、人力资源和社会保障部、共青团中央在京召开了教育系统深入学习实践科学发展观活动总结视频会。中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组组长、教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并对教育系统学习实践活动进行了全面总结。袁贵仁在报告中充分肯定我省学习实践活动。     

努力给后人留下赞叹——深入开展学习实践科学发展观活动

一、北京城市学院深入学习实践科学发展观活动率先正式启动根据党的十七大的部署,中央决定,从2008年9月开始,用一年半的时间,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。这是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要,是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要,是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。根据中共北京市委深入学习实践科学发展观活动领导小组文件精神,北京城市学院参加北京市第一批学习实践科学发展观活动,并被确定为试点单位,为第二批开展活动探索积累经验。按照中共北京市委关于在全市党员中开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署,第一批深入学习实践活动自2008年10月开始到2009年2月基本完成。根据市委《全市第一批开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的具体要求,结合学校实际,北京城市学院迅速制定了详细的活动实施方案并严格按照北京市委的要求,分三个阶段有序进行。2008年10月10日上午,北京城市学院深入学习实践科学发展观活动率先正式启动。学院召开一系列重要会议,对活动的开展做出部署,拉开了本院首批试点学习实践科学发展观活动的序幕。在先后召开的校党委会和中层干部会上,校党委书记刘...     

学习实践科学发展观 推进民族教育跨越式发展

根据《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》和中央关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的指导意见精神,从今年9月开始．全国各地中等职业学校和中小学校的学习实践活动已经陆续展开。     

立足学校实情 把握学习重点 抓好学习调研——云南中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动评论

在中央和省委的统一部署下,云南省第三批深入学习实践科学发展观活动有序开展,目前,学习实践活动总体上进入学习调研阶段。作为云南省参加第三批学习实践活动的教育系统代表,全省中等职业学校和中小学要按照中央、省委的要求,在省教育厅的具体指导下切实把这一阶段的工作抓紧抓好。     

在教育部直属机关深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话

同志们：在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的重大战略决策。最近,中央下发了《关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》,决定从今年9月开始,用1年半左右时间,自上而下分三批在全党开展深入学习实践科学发展观活动。9月四日,中央召开了“在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导专题研讨班”,     

学习实践科学发展观的具体做法

根据中共中央<关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见>和<常州市教育局深入学习实践科学发展观活动实施意见>精神要求,按照常州市教育党工委的统一部署,我校于2009年3月开始,集中利用了近半年左右时间,在全校开展深入学习实践科学发展观活动.现谈谈我们的具体做法与体会.     

校党委全面启动深入学习实践科学发展观调研活动

为进一步提高我校深入学习实践科学发展观活动的针对性和实效性,切实查找和破解影响我校科学发展的症结及问题,更好地促进电大发展,按照晋学组发[2009]9号文件《关于认真做好第二批深入学习实践科学发展观活动有关准备工作的通知》精神,我校召开领导班子及部门主要负责人会议。全面部署学习实践活动调研工作。成立实践活动调研组,由五名党委委员分别带队赴所包点分校、教学点,深入基层开展前期调研．为制定我校学习实践科学发展观具体实施方案做准备。     

把深入学习、提高认识贯穿学习实践活动始终上海市教卫工作党委书记李宣海深入调研区域基础教育

用马不停蹄、深入扎实来形容上海市教卫工作党委书记李宣海一行对卢湾、杨浦和徐汇三区进行的第二批学习实践科学发展观单位调研活动一点不为过。作为第二批“学实活动”单位,上海各区县教育局以解放思想为先导,将理论学习、思想认识的成果贯穿学习实践活动的全过程。     

深入学习实践科学发展观 推动高等教育又好又快发展

党中央决定,从2008年9月开始,用一年半左右的时间,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。这是贯彻落实党的十七大精神,在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署。10月6日,全省深入学习实践科学发展观活动动员大会召开,省委书记徐光春作了题为《推动科     

关于中等职业学校和中小学开展深入学夏实践科学发展观活动的指导意见

根据《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》（中发[2008]14号）和中央深入学习实践科学发展观活动领导小组《关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》（学组发[2009]27号）,中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动从2009年9月开始,到2010年2月基本结束,     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

企业形象发展的新趋势--企业绿色形象

随着商品经济的发展,企业的无形资产——企业形象在企业的竞争中日益起着决定性的作用。那么,21世纪的企业究竞应该塑造什么样的形象?毫无疑问,“企业绿色形象”必将成为未来企业形象发展的主流。     

训诂二例兼及上古牙音与舌音关系

认为古方言“伯都”中的“都”当通“虎”；《韩非子·五蠹》“耿介之士”中的“耿”当通“战”；提出对于上古牙音①与舌音之间的关系，应从语音实际出发，具体问题具体分析，这将有助于对上古音的正确认识，进而有效地指导音训实践。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

宪法社会化:宪法实施的着力点

宪法实施是宪法作为根本法的内在要求,也是各宪法主体的交互行为。知晓并理解宪法则是各宪法主体交互行为有效发生的逻辑前提,由此要求宪法必须以"公开的大众知识"和"被广泛知晓的法律常识"品格出现,才能使知晓和理解宪法成为可能。两种品格的形成过程本质上就是宪法社会化的过程,其有助于宪法实施文化基础的形成、实施实效的巩固以及实施主体能动性的提高。不同的宪法主体,宪法社会化的媒介与方式也存在差异性。     

“选科”、“选课”与“走班”的测量学基础问题辨析

国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,基础教育改革中出现了"选科"和"走班"两类新的问题,"选科"的结果是"定向"(或分流),"走班"是"选课"的结果。科学的"选科"是基于能力倾向测验的分类决策,"选课走班"是基于学业评价的安置决策。这两种测验的目的不同,优秀的标准不同,施测的时间不同,效度要求不同,参照的选择不同,编制的依据不同,计分和结果呈现的方式不同,结果的解释不同。     

审美视野中的娱乐节目现状分析

娱乐节目如今在国内各电视台已成为与新闻、电视剧比肩而立的主打节目。本文从审美的角度对我国电视娱乐节目在新旧交替以及同世界接轨的过程中出现的一些现象进行梳理，正是娱乐节目中的诸多娱乐元素与受众审美需求的奇妙契合，成为娱乐节目火爆荧屏的关键。     

以没收财产偿还犯罪分子所负债务问题研究

没收财产作为附加刑的一种应当具有惩罚的性质。没收财产分为没收全部财产和没收部分财产。犯罪分子在没收财产以前所负的正当债务,需要以没收的财产偿还的,经债权人请求并经法院决定,应当予以偿还。偿还债务虽然具有正当性,有利于维护债权人的利益,但没收财产毕竟是刑罚的一种,理应具有一定的惩戒作用,因此应当合理界定以没收的财产偿还债务的范围以及偿还的方式。在没收部分财产的情况下,以没收的部分财产与犯罪分子剩余财产的比例确定偿还债务的范围,可以同时考虑到刑罚的惩戒功能与债权人利益的保护。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论中国共产党领导地位确立的历史必然性 --写在纪念建党80周年之际

中国共产党领导地位的确立是中国社会发展的必然趋势,是历史作出的公正裁决,是人民大众意志的选择,也是共产党自身的本质特点所决定.