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初中生的自主意识已较强,在“当”与“不当”班干部之间,已经有了微妙的自我评判,因之心理活动也非常多此时班主任应予以及时和适当的点醒、提示,并创造合适的平台,让他们对“任职”和“卸职”都有理性的认识,从更高层次的精神层面丰满自己的人生履历。 相似文献
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幼儿园的孩子对班干部的认知是印象式的,受家人影响很大,此时班主任和家长就不能从理性认知的角度去说服孩子服从,而需从孩子的年龄特点出发,以“柔性的不迁就”来导引孩子端正行为,正确对待班干部的“上任”和“卸职”。 相似文献
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一个成功的班集体,除了要有优秀的辅导员,还必须有一批能干的班干部。班干部作为联系辅导员与学生的桥梁,作为辅导员的助手,他们的工作能力、工作方法以及在同学中的威信往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。班干部是班级工作的核心,是班级工作的“龙头”,是一个班能否形成良好班风的决定因素,因此,“龙头”建设应是辅导员的首要工作。本人在四年的辅导员工作中,借助“鲇鱼效应”对班干部进行选拔和培养,效果很好。 相似文献
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【案例一】A班主任在班级管理的过程中非常注重“发挥”班干部的作用。首先,他要求班干部做好“侦察”工作,即平时注意观察班级中的一些状况,尤其是要密切关注一些“不安分”的“刺头”学生,一有任何“风吹草动”,立即要向自己报告。然后,A班主任再根据所掌握的“情报”,对相关的一些“责任人”进行处罚。 相似文献
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徐老师在文章最后说“这件事居然在语文课上得到了解决,我感到一种前所未有的轻松”,可读完案例,我却怎么也轻松不起来。从表面上看,这次学生与班干部的冲突似乎在徐老师的因势利导循循善诱下得以圆满解决,双方达成了谅解,都认识到了自身的错误,取得了共识, 相似文献
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一、挑选得力的班干部 班干部素质的高与低,将直接影响着班级工作的开展和班级管理的成败.因此,班主任必须认真细致地挑选和培养好一支精干的班干部队伍,并尽可能做到一次成功,中途一般不要更换。要组建一支素质较高的班干部队伍,班主任首先要做深入细致的调查工作,其中包括查阅档案,听人反映,观其表现,尤其是在大型活动中进行比较,择优选择。 二、合理编排调整学生的座位 学生座位的编排,是一件十分重要的事情,往往会直接影响学生的学习情绪和学习效果,影响整个班级的课堂纪律。 笔者认为,安排学生座位.除了考虑学生的身高… 相似文献
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从玉华 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z5)
今年秋季开学,武汉中小学将推广班干部“轮换制”,同时学校不得在全校、全班公布学生考试成绩,市级“三好学生”和“优秀学生干部”不再与升学挂钩。据介绍,武汉市中小学推广班干部轮换制,目的是改变“学而优则当干部”的现状,减少“官本位”对学生思想的侵蚀。同时,学生的考试成绩成为“隐私”。学校不能在全校、全班公布学生考试成绩,不得按学生成绩排队,不得公开发布学生高考成绩排序和录取红榜,不得出喜报、挂横幅公布录取人数、上线人数等信息,对有令不行、有禁不止的学校,一经查实,将严肃处理。武汉将扩大“三好学生”和“优秀学生干… 相似文献
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送礼均在老师面前有“美言”吉林长春一个四年级的小学生开学没几天,就拿回家二十多件价格不菲的玩具。家长问其来由,没想到孩子竟然说是班上同学送的,就因为他是班上的班干部,而且班上的其他每一位班干部和他一样,都收到了同学送的很多礼物。学校老师反映:现在学校里为数不少的学生,把“有着一定权力的”班干部当作“笼络”的对象。而且越是年级低的学生越是看重与班干部的关系,有好吃的想着给班干部留着,有好玩的也想着送给班干部。“这种现象已经是一种普遍的现象了,并不是一两个小学才有向班干部‘送礼’的事。”当有家长听说孩子要给班… 相似文献
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在班级管理中,对班干部的配备与引导是极为重要的。班干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。更为重要的是班干部的岗位是提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂。一、“2+2”班干部管理模式的提出班干部管理常用两种模式:班委制和值日班长轮岗制。班委制管理中,班委一般都是品学兼优,在班中具有一定威信和办事能力的学生。它最大的缺点就是,班中事无巨细总是找那么几个学生,会给这几个学生带来不小的压力,长此以往,他们对工作只是疲于应付,大大降低了管理班级的热情和效率。在这种模式下,经常会有家长说:“我们孩子不要让他当班委了。… 相似文献
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班级的整体性决定了班主任工作必须对学生“统一要求”。班级的特殊性决定了班主任在工作中还必须“因材施教”。因此,要贯彻“统一要求”,就必须确立班级的共同目标和选拔好班干部,而要做到“因材施教”,就要掌握好,中,差生情况,分别做工作,以取得好效果。 相似文献
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长期以来,对学生表扬优点、批评缺点已成了不少教师的思维定式。教师习惯于用统一固定的标准来要求学生。其实,一律这么做并不利于学生的健康成长。 我曾遇到过这样一个学生,他身上的毛病很多,连他的家长都很无奈地请求我,要多给他“穿小鞋”,少给他“戴高帽”。 我和班干部多次找他谈话,严厉批评,并不断地给他“穿小鞋”,谁知并不奏效,他依然我行我素。经过一段时间观察,我发现这个学生身上也有不少长处。如,遇到吹拉弹唱、跑跳投等文体活动时,他就劲头倍增,生龙活虎;对家庭经济困难的同学,他慷慨解囊,热情相助;在路上遏… 相似文献
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“换位”就是调换位置,但是,这里讲的不是换座位,而是讲班干部变学生,学生变干部。在我担任初一班务工作其间,第一届班干部都是学习成绩好,品德好,能力强的好学生。他们确实是班务工作中老师的好助手,赢得了老师、学生的好评。随着时间的逐步推进,个别同学有了“滑坡”现象。老师、干部做工作,都无济于事,个别班干部出现了 相似文献