先秦儒家文化的德育思想及其现代意义

先秦儒家文化是中华民族文化发展的不竭甘泉,先秦儒家文化在襁褓之时,就穿上了一件具有“道德化”特征的外衣。这是中国德育思想的主要源泉,中国的德育思想深植于此并持续不断地发展着。 先秦时期(公元前 11 世纪 - 公元前 221 年)主要包括商周和春秋战国两个阶段。西周初期著名的政治思想家周公(姬旦)在长期的政治实践和德育实践中总结出一些重要经验,即“以德配天”“敬德保民”以及“孝”“友” 等思想。它包含了以后的儒家德育思想的某些因素,是中国德育的萌芽和开端。春秋战国时期出现了百家争鸣的局面,这一时期是中国德育思想和理论的…     

儒家人格思想与思想品德课的有效融入

现代思想政治教育在经历多次教学改革之后,融入了大量相关内容,如心理学、法律等,但是内容的多样化也容易致使思想政治教育迷失方向。因而,要改革思想政治教育还需要从多方面人手。德育在思想政治教育中占主导地位,改善德育教学体系应作为思想政治教育的首要任务。先秦儒家文化是构成中国传统文化的主体,也是中     

儒家德育思想在高校思想政治教育中的价值

儒家文化是中国传统文化的主流,其德育思想是中国德育思想的主要源泉,已深深浸润于中华民族土壤之中。揭示儒家文化所蕴涵的合理的德育思想,并将其整合到高校思想政治教育中,实现德育思想民族性与时代性的有机结合,能使高校思想政治教育焕发出更大的生机与活力。     

先秦儒家德育思想对青少年思想政治教育的启示

先秦儒家德育思想是孔子、孟子、荀子等儒家代表在基于对人性的认识基础上,形成的较为完备的德育体系。先秦儒家德育思想蕴含的道德认知、道德情感、品德意志、理想信念、品德行为等因素与当代青少年思想政治教育存在诸多的契合点,具有重要的参考价值。在继承先秦儒家德育思想的基础上,对其进行创造性转化和创新性发展,有助于推动当代青少年思想政治教育的创新,完善育人体系,实现青少年的全面发展。     

论朱熹德育思想的形成

朱熹是我国南宋时期伟大的理学家和教育学家。他的德育思想创造性地发展了先秦儒家各学派的理论,在中国古代教育史上起着承上启下的作用。关于朱熹德育思想的形成,可以从社会背景、家庭背景、思想背景这三个方面采论述。     

内在超越-论先秦儒家文化中的死亡意识

先秦儒家文化作为中国传统文化的主要源头之一，倍受历代关注，成为有识之士寻求的精神食粮。但是，其所体现出的死亡意识却几乎无人问津。基于此，本文对早期先秦儒家文化中涵盖的死亡意识进行探讨；初步定位中国传统的死亡观，在基础上，吸收西方死亡观的精碎，以激活其内在超越机制，使之更好适应时代精神发展；从一个更高层面上反观中国传统文化，以期激发出现代中国人更为强烈的情感与生命力。     

儒家文化的和谐德育思想探考

儒家文化中的和谐思想观念主要反映在自然本体的和谐、人与自然的和谐、人自我的和谐、人与人的和谐以及人与社会的和谐,其和谐观念中的诸多理念值得当代德育思想借鉴,并由此形成和谐德育思想。这种和谐德育的思想要求形成和而不同的德育系统,从而实现主体、主体行为以及主体所处环境的和谐。儒家文化中的和谐德育思想具有天下大同、对立统一的当代价值。     

浅论儒家教育教学方法及其当代价值体现

先秦儒家文化是中国传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的教育思想。儒家教育思想传达的朴素的学与教、差异性教学、知行合一等的教学理念和方法,对教育理论和实践的发展产生了深远的影响,也对当代教学方式和理念有所启发。特别是启发式教学,符合客观规律,在儒家朴素的教学方法中得到了不断的传承和发展。     

先秦教学思想的理论体系及其特色

先秦教学思想的理论体系及其特色西南师范大学张传燧先秦是中国古典教学思想产生和形成时期。各派学者围绕教学问题展开百家争鸣，提出了许多重要教学观点和主张，共同构造了先秦教学思想体系，奠定了中国古典教学思想发展的基础。本文试就先秦各家教学思想的特色、先秦教...     

先秦儒家德育过程观诠议

德育过程作为先秦儒家德育思想的有机组成部分,以其一以贯之的理念与内外交修的方法铸造着先秦以降儒家德育过程体系,形成了启心立志、愤起悱发的道德情感萌发过程,闻见结合、学思统一的道德认知建构过程,内省体悟、克己复礼的道德主体超越过程和学以致用、成德践履的道德精神外显过程。先秦儒家德育过程思想为解决当今学校德育过程中简单化落实的实践方式、线性化管理的思维模式和逆向化安排的发展偏失问题提供特有的理论基础与借鉴价值。     

论儒家文化的德育价值

儒家文化是中华民族的宝贵财富,它蕴涵着丰富的德育资源。当前我国德育中存在的一系列现实问题:当代德育地位不被重视、目标政治化、理想化、德育方法不科学等。发挥儒家文化在德育中的作用,是加强德育建设的一个重要内容。充分挖掘儒家文化的德育价值,对于探索当代德育的新方法,形成良好的社会公德具有深远意义。     

从儒家文化的视角诠释中国篮球文化的发展

儒家文化起源于中国,而早期的篮球文化起源于美国,篮球运动在中国发展的过程同时也可以看出是与中国传统文化融合的过程;中国传统文化的核心是儒家文化,因此本文将从儒家文化的思想渊源出发,重新认识中国篮球文化的发展.     

内在超越--论先秦儒家文化中的死亡意识

先秦儒家文化作为中国传统文化的主要源头之一 ,倍受历代关注 ,成为有识之士寻求的精神食粮。但是 ,其所体现出的死亡意识却几乎无人问津。基于此 ,本文对早期先秦儒家文化中涵盖的死亡意识进行探讨 :初步定位中国传统的死亡观 ,在基础上 ,吸收西方死亡观的精粹 ,以激活其内在超越机制 ,使之更好适应时代精神发展 ;从一个更高层面上反观中国传统文化 ,以期激发出现代中国人更为强烈的情感与生命力。     

日本近代以来德育的流变及其启示

德育在日本历来受到重视,其内容以及指导思想也随着日本的时代国情发生变化,并对亚洲乃至世界产生了深远影响。本文试对日本近代以来的德育作一个粗略的梳理,以求对国内德育起到参考作用。一、二战前日本忠君爱国的军国主义德育自古以来,日本的德育就受到中国儒家文化的深刻影响,强调“忠、义、礼、智、信”。然而,中国儒家强调作为“忠”、“义”先决条件的“仁”,在日本,却被排斥在伦理体系之外“,仁”的缺失是日本德育的天生不足,且在日本的传统思想中,并没有类似中国的儒学那样传统的主体思想,而是各个时代思想的无序堆积。神道教,佛教,…     

从《风筝》看鲁讯对传统文化的再认识

就像所有的生命现象都遵从自然法则，有生也有死一样，每一个社会现象也都有其滋生、发展、壮大，直至死亡的过程。统治中国长达千年的儒家文化，是在封建专制的儒家天下的大背景下得以发展、壮大的。儒家文化在帮助治理家天下的过程中，确立了其不可替代的地位和价值。直至辛亥革命，先进的文化思想才开始为中国普通百姓所认知，这也正该是儒家文化寿终正寝的发端。     

试论儒家文化在“大德育”中的价值

儒家文化作为中国传统文化的主流,不仅时中国的社会发展产生深刻的影响,时新时期青少年的成长也发挥着重要作用。在学校教育、家庭教育、社区教育中．儒家文化对增进德育的有效性发挥着重要作用．并能积极深入地影响当代大学生。     

浅谈儒家文化与我国现代学校的素质教育

<正> 产生于先秦时期的儒家文化,自从汉武帝,“罢黜百家,独尊儒术”后,就成了中国思想文化的主流。它世代相传,从未间断地奔流在中华民族思想史的长河中,塑造了中华民族的性格特征和精神风貌,制约着中华民族生活的方方面面。人们常说的“传统文化”,实际上主要是指“儒家文化”。诚然,一个民族文化传统的形成,延     

当代美育述评

一美育是培养审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的情感和能力的教育。人类大约在二、三十万年前就产生了审美意识和审美活动。但是,作为审美教育观念及其理论表述(言语、思想、学说),则大约产生于两千五百年前。中国的先秦时期,是美育活动和美育思想发展的重要时期。儒、道两大学派,是中国美育思想的重要奠基者。孔子把德育(礼)     

从河内文庙看儒家文化的发展创新

作为越南儒家文化的典型,河内国子监文庙是儒家文化在越南传播发展的重要见证,折射出儒家文化对越南政体和治国思想、社会意识形态的影响。儒家文化中的集权制和行仁政思想,契合了越南封建统治者的施政需要,其推崇教育的思想也推进了越南现代化进程。作为儒家文化发源地的中国,应本着开放包容的心态,赋予儒家文化时代内涵,让优秀传统文化焕发新的活力。     

试论儒家文化在"大德育"中的价值

儒家文化作为中国传统文化的主流,不仅对中国的社会发展产生深刻的影响,对新时期青少年的成长也发挥着重要作用.在学校教育、家庭教育、社区教育中,儒家文化对增进德育的有效性发挥着重要作用,并能积极深入地影响当代大学生.