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此课内容是为中学生学习标志设计而设置的,作业是为班级或学校某项活动设计一个标志。标志作为一种视觉符号,犹如生活中语言,起着传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象,在人们视觉中形成深刻的印象,从而达到宣传的目的。在教学过程中,首先根据学生情况和教材内容,确定本课教学目标。通过引导学生收集生活中的标志,实践交流,拓展提高,使学生了解标志的类型及特点,学会运用不同的方法进行标志设计,最终使学生掌握用形象符号来传递信息,表达情感的方法。[第一段] 相似文献
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文字设计的视觉语言设计文化观 总被引:1,自引:0,他引:1
惠伯金 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(4):146-149
文字原本是一种视觉图形语言,人有突出的视党内感性特征,现代文字设计需要张扬其视觉语言传达交流的语言文化传统,突出文字形态视觉语言的信息及其传达的设计。现代文字设计超越了传统美术字的文字形体装饰美化的美术化设计的审美文化品质,确立了文字形态视觉语言品质优化的设计理念,强调文字形态视觉语言的“语意”、“语性”、“语境”设计的视觉语言设计文化观,充分体现了现代文字设计的设计新文化特征。 相似文献
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随着信息化教学的发展,多媒体教学日益普及,而PowerPoint(以下简称PPT)作为一款能够集成文字、图形、图像、动画和视频等多种素材的多媒体课件制作工具,以其功能强大、易学易用等特点赢得了广大教师的青睐。尽管PPT课件已成为多媒体教学课件的“主力”,但是一些教师在课件设计中仍存在诸多问题:教学内容的组织缺乏逻辑、内容呈现方式不当、界面布局缺乏平衡感和统一性、色彩搭配不和谐等。本文在视觉化设计的角度探讨如何进行PPT课件内容和形式的设计,以期提高其传达教学信息的有效性和准确性。 相似文献
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杨光东 《辽宁教育学院学报》2002,19(7):64-65
解读语音,感悟语言,积累语言,运用语言是语言教学体系的五大要素。语言教学是语文教学最基础的内容。语言具有工具性,人文性,艺术性。语言教学要让学生树立语言意识。 相似文献
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韩莹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(22):55-56
人类的视觉系统在帮助人们完成基本生活的过程中不断的完善和发展,人体中超过70%的感觉接收系统是靠视觉来完成的,而这个复杂又庞大的系统在完成寻找、辨别、区分等任务的过程中也逐渐的形成了一套通过对环境的感知来影响人们的自身状态的调节系统. 相似文献
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设计信息就是设计作品与环境的交换价值,设计信息具有鲜明的时代性.它大致可以分为语法信息、语义信息和审美信息三个层次.设计信息的特点是编码的有效性、传输的有效性和译码的有效性三者共同作用产生设计的有效信息.设计信息的传播也要有一定的策略,策略要针对一定的信息载体和一定受众,要适合于一定传播范围和传播空间.平面设计就是利用视觉语言来传递各种信息的设计,设计信息的传播也是自觉而有意图地借助视觉语言(图像、文字、色彩)符号向受众传递设计信息并影响他们活动的过程. 相似文献
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金语升 《山东教育学院学报》2000,15(1):98-98,101
在语文教学中,只有科学地安排课堂教学的结构,并恰当地运用与这一结构相适应的教学语言,才能收到良好的教学效果。即要根据课堂教学中不同阶段的特点的差异,灵活地选择教学语言的信息输出量。本文拟对此略做探讨。一、导课,明示目标阶段课堂教学中的“导语”,其作用是激发... 相似文献
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勾慧明 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,23(4):71-73
装饰是人的审美意识形态的产物,它是一种表达美的感受和审美情趣的活动,也是这种审美能力外在化的形式和技巧。本文从五个方面分别讨论了它的定义、基本特征、语言形式、审美观念和创造能力等几个问题。 相似文献
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教学水平和教学使用价值、多媒体制作技术和技巧及多媒体画面的艺术特色是评价多媒体课件质量的三条标准。尽管多媒体画面的艺术特色已被列为评价的标准之一,也得到了广大教师的普遍关注,但这种关注更多的是停留在学校的公开课或者多媒体课件大赛等上面,并没有在教师的心目中真正得以内化,致使很多“常规课”在信息化教学环境中无法实现应有的色彩视觉传达和视觉美感。 相似文献
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交互艺术是艺术表现的载体和传播形式,是技术、艺术及思维理念的平衡与融通。基于交互艺术视觉语言构建的视角,我们通过不同的数字化情景及视觉语言创作方式,强化交互艺术教学中媒介元素与人的互动,从而使艺术媒介表达出人的真实情感。在交互艺术教学中,独特的艺术感知力与创造构想力的培养,能改变人固有的思维模式,使人具备超强的艺术表现力;在强化艺术教学效果的同时,强调其精神审美意识的培育,提升艺术对人精神情感的驱动,并获得情感价值的认同。 相似文献
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随着市场经济的发展,社会对人才的实际工作能力和综合素质的要求越来越高,高等教育正面临着严峻的挑战。计算机程序设计语言是计算机的基础科目,在教学的过程中利用信息化技术,力求激发学生对课程的学习热情,培养学生动手实践的能力,创造性思维培养。 相似文献
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浅谈多媒体课件中的视觉要素 总被引:1,自引:0,他引:1
课件是教师或程序设计人员根据教学要求,用某种计算机语言或课件写作系统编制的教学应用软件,它能把图像的、声音的、文字的教学材料融合在一起,向学生提供多重刺激.实现人——机之间的双向沟通和人——人之间的远距离交互学习;能仿真生成虚拟现实世界,创造如身临其境般的感觉,使学习者不仅能感知而且能操作虚拟世界中的各种对象。 相似文献
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陈振东 《柳州职业技术学院学报》2009,9(3):144-146
符号是平面设计的思维主体,在平面设计中具有很强的表现能力。符号研究与分析成为目前设计领域的热点,但对于视觉语言符号在平面设计中的应用问题还鲜有研究。文章通过分析视觉元素符号、视觉语言与平面设计的关系,探讨视觉语言研究的新思路。 相似文献
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视觉审美设计是课件制作过程中不可忽视的一部分,它可以很好地提升课件的表现力。做好课件的视觉审美设计,应多多思考并实践风格的确定、素材的选择、素材的加工、布局的安排等问题。 相似文献
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