如何在教学中提高化学教育的思想性

在中学化学教学过程中要努力提高化学教育的思想性 ,只有这样才能达到最佳的教学效果 ,促进学生的全面发展     

在化学教学中如何进行爱国主义教育

爱国主义教育是现代教育的重要组成部分。作为化学教师，应充分利用化学学科的独特优势，立足教材，坚持不懈地对学生进行爱国主义教育。那怎样贯穿这条主线呢?     

如何在化学教学中渗透人文教育

人文教育是学校教育的重要组成部分,在化学教学中渗透人文精神教育有利于学生的全面发展.本文从STS教育、化学探究实验、化学社会实践活动等方面探讨了在化学教学中进行人文教育的一些认识.     

在化学教学中如何运用情感教育

随着教学改革的深入,素质教育的观念已经不是简单停留在一个"口号"阶段,而是随着人们对教育的认识深入人心。在化学教学中,给学生一个什么样的教学情境,如何运用恰当的情感教育方式,仍是现阶段化学教师普遍关注的问题之一。     

在化学教学中如何开展环境教育

在中学化学教学中及时渗透环境教育，确立教育教学的目标并探讨出有效的教育方法，乃教育的当务之急，同时也是我们每一个中学化学教师的责任。     

化学教学如何体现科学性与思想性的统一

化学教学包括符合现代科学、反映客观事实的系统的知识及对学生进行思想政治教育的内容。因此,有必要探讨该学科的科学性与思想性的统一问题。     

化学教学中如何渗透环境教育

人类只有一个地球，它是我们赖以生存的唯一的“绿色家园”。这个蕴育着丰富多彩生命的摇篮，这个人类慈爱的母亲，她是多么美丽!然而随着经济的快速发展，我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境，人们的生活及环境正在发生急剧变化：大片的森林被滥砍乱伐，昔日的青山变成了荒山秃岭；大面积的植物被毁，往日的米粮川变成寸草不生的沙漠；     

如何在化学教学中开展环境教育

21世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，地球发生了前所未有的变化。人类创造了丰富的物质财富，而与此同时，由于人们对环境与生产发展的关系认识不够，人类赖以生存的环境受到了严重地破坏。在这期间，人们把地下埋藏了几十万年的化石燃料——煤、石油几乎全部开发出来，并以惊人的速度，巨大的浪费将其燃烧殆尽，以供应各种动力所需能量，于是，二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等有害气体大量释放，矿物粉尘迅速弥漫，进入大气圈，再加上工业废水、废渣的任意排放，严重地污染了环境。日本的“水俣”病、伦敦的酸雨、以及部分重工业城市出现的光化学污染、臭氧层的破坏、“温室效应”的加剧、“厄尔尼诺现象”的出现，已使众多物种濒临灭绝，成千上万人丧生。水是一种宝贵的自然资源，是人类生活、动植物生长和工农业生产不可缺少的物质，而地球上可供人类利用的淡水仅占地球总水量的0．65％左右，由于人类活动随意排放的污染物造成了水污染．加剧了水资源短缺的矛盾。     

如何在化学教学中实施创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,是素质教育的灵魂。如何在教学中实施创新教育是当前教学研究的重要课题。笔者认为 ,目前在化学教学中实施创新教育主要有三种途径 :一、在课堂教学中实施创新教育课堂教学是实施创新教育的主要阵地 ,是目前学校教学的基本组织形式 ,而且在今后一段时间内仍然如此 ,因此 ,在课堂教学中应按探索性、动态化、综合性的理念去组织教学 ,以营造出实施创新教育的氛围。探索性就是通过有计划地介绍一些生活中的化学问题 ,有意识地设计一些错误 ,形成探索情境 ,从而促使学生自主地去发…     

在化学教学中如何进行辨证唯物主义观点的教育

唯物主义观点教育是培养学生优良素质的重要内容和途径之一，本就化学教学中唯物主义观点教育的实施提出了自己的见解。     

在化学教学中进行绿色化学教育的途径

随着化学物质对环境污染的加剧和人类对环境问题的关心,具有全新理念的＂绿色化学＂便应运而生。绿色化学教育已成为21世纪化学学习与教学的新挑战,如何对学生进行绿色化学教育,是研究绿色化学在化学教学方面的重要课题。     

如何在化学教育中贯穿人文精神

面向世界各国教育改革的发展趋势，论述了科学教育与人教育融合的必然性。以化学史、化学科学美和环境教育三大方面为突破口，探索了化学教学中如何贯穿人精神。     

化学教学中如何开展环境教育

化学与环境科学之间的关系十分密切，化学教师充分利用学科优势对学生进行环保教育，使学生在学习化学知识的同时，也潜在地受到环境保护的教育。     

化学教学中如何实施创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。增强民族的创新能力,必须从学生开始,实施创新教育。结合化学学科的特点,从教师自我创新,培养学生创新意识、创新精神、创新能力等方面,就如何实施创新教育进行探讨。     

在化学教学中渗透环保教育

环境保护问题是人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一。因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，地球只有一个．地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家。一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。联合国教科文组织已把生态教育列为主要工作．并推行了一系列环境教育计划，将1990—1999年作为“环境教育十年”。     

如何在化学教育中贯穿人文精神

论述了面向世界各国教育改革的发展趋势，使科学教育与人文教育融合的必然性，以化学史，化学科学美和环境教育三大方面为突破口，探索了化学教学中如何贯穿人文精神。     

在化学教学中渗透环境教育

在化学教学中渗透环境教育赵淑贞我校是以培养乡镇领导干部为主的中等专业学校。学员中有不少是分管工业、农业或主管某一部门的负责人。我在化学教学实践中，除了传授化学基础知识外，还把环境教育穿插于教学之中，使学员树立起较强的环境保护意识，同时也提高了他们对基...