由一次音乐评优活动所想到的

音乐老师在很多学生眼里是副科老师,音乐课存很多老师的眼里也是一门“玩儿的课”,没什么讲的,而真正要把音乐课“玩转”却不是那么容易的。作为一名音乐老师,我特别喜欢音乐。我感到音乐中包含着许多用语言无法表达的美好的东西。因此,我常常沉醉在音乐之中。我觉得：我这样是幸福的,但这幸福还不能使我满足。我认为：当学生遇上我,能够被我的课所吸引,这是幸福的;     

由一节语文课所想到的

著名语文教育家叶圣陶、朱自清等曾一度关注中小学的国文程度,强调语文教育要重视文艺教育。他们的思想在新课改的今天为很多学校所实践。     

由一次教师培训所想到的

连中午饭都没吃,急匆匆地走进培训大厅时,市教研员叶静已经开始讲座了。不是她提前,是我迟到了。今天是培训几天里人最多的一天,众目睽睽之下我坐到前排,很是尴尬。把手机静音后,我才开始静心听课。仔细看她,渐渐地,她让我内心有了涟漪,一种久违的温馨在心中弥漫。     

由一次失败的应对所想到的

这是一堂初中物理课,本节课的教学任务是学习《光的折射》。由于之前刚学完《光的反射》这一章节,课上,我首先回顾了上节课的内容,并对要学习的光的反射的内容进行了引导:"通过上节课的学习,我们知道了光的反射定律。今天,我们要学习的内容是光的折射。光的折射现象有许多,比如光从空气进入水中,同学们想知道光的哪些知识?"一石激起千层浪,问题一抛出,学生们纷纷提出了自己想法,有的说想知道折射角的大小是否等于入射角大小?有的说想知道折射光线、法线、入射光线是否在同一平面等。     

由一堂示范课所想到的

<正>去年5月,我参加宁波市教研室组织的一次全市思想品德示范课观摩活动,有幸聆听了一位市骨干教师的公开课。这节课讲的是关于孝敬父母的话题。授课教师以一个漫画切入,让学生展开联想;从为妈妈洗脚的公益广告入手,再到于音乐声中倾听毕淑敏的《孩子,我为什么打你》;接下来,学生分组讨论,并给自己父母写信;最后,每一个孩子收到父母写给他们的信。在读信时,很多孩子感动得泪流满面,场面十分感人。这不失为一堂成功的公开课,起到了教育学生学会感恩的作用。外行看热闹,内行看门道。作为一名同行,是不     

由一次高中生物课堂教学竞赛所想到的

正2012年,本人参加了省教科所主办的全省生物新课程课堂教学竞赛。我几乎观摩了所有参赛老师的授课,竞赛中各地的参赛老师都充分的展示了对新课程教学的理解,精彩的场面、巧妙的构思和设计层出不穷。我在此总结了一些参赛老师在课堂中给我们展现的值得学习的观点,阐述了     

由二次方案制订所想到的

正阳光体育活动如火如荼地实施以来,已成为广大学生在学习中不可缺少的一部分,也成为广大教师提高学生体质的组成部分,更成为学校教育工作重要部分。作为一名农村小学体育教师,设计合理、有效且符合农村小学的阳光体育活动,需要考虑周全。本人从二次方案制订与调整加以说明。第一次制订方案,将跑、跳为活动主要内容。通过一段时间观察,发现:①病假增多,②偷工减料,③纪律混乱。原因:①运动量比较大;②活动单调无味;③重视不够,缺少     

由“耶”的一声而想到的

这天下午第一节有课,午休片刻后我就赶赴学校。进了学校大门,就见我们班来得更早的学生正在操场上酣战,一只小足球被他们踢得东奔西突,一片热火朝天的景象。我刚走上操场前面的高坡,就见那只球儿也顺着台阶弹到坡上,滚到我的面前了。那几个小球迷面面相觑,有人想上坡取球,大概慑于我为师的威严,不敢立即行动,想等我快点走过去。我觉得很有意思,童心可鉴,不等他们上来,就甩起一脚,     

由一次教学“尴尬”所想到的

【教学案例】苏教版三年级(下)P74-75"认识面积"。……师小结:看来,比较两个图形面积的大小方法很多。用什么方法比较好,要看具体情况。师:接下来,我们看这两个图形(电脑出示),比较它们面积的大小。其实这两个图形就是书上P75"试一试"。生先猜想,再验证。(生独立思考后,在小组里交流比较的方法和结果,然后汇报。)     

由《狐狸和乌鸦》的教学想到

在一次观摩活动中，有位年轻教师执教《狐狸和乌鸦》一课。当引导学生理解中狐狸第三次说的奉承话时，问学生：“乌鸦的羽毛和麻雀的比起来，谁的更漂亮?”好几位学生都说：“当然麻雀的羽毛更漂亮。”可这时却有一个男生站起来说：“我觉得乌鸦的更漂亮，因为我喜欢黑色。”老师先是一愣，随即迫不及待地挂出课前准备的乌鸦和麻雀图，引导对比：“你们看，麻雀羽毛呈淡褐色，     

由一次学生"插嘴"所想到的

一次,我校全体教师听一位步入教坛不久的青年教师教学第11册<我的战友邱少云>一文的公开课.     

由一个学校的一次演练想到的

上周,忙里偷闲,到一学校学习,恰遇该学校在进行“集会入退场安全演练”,据说演练目的使全体学生带着凳子能从各自班级有序快速地来到操场集合,通过这样的预演为今后学校能有序地举行集会打好基础。     

由盲生“插嘴”所想到的

偶听一位年轻教师苦诉这样一件事：我在讲《我的战友邱少云》一文时,讲的正起劲,突然一名全盲生站起来插嘴道：“邱少云离敌人只有60米远,敌人讲话的声音都听得见,就连战士咳嗽一声或蜷一下腿都有可能被发现,为什么邱少云的棉衣烧着了．战士们都闻到了棉布焦味,而敌人却没有闻到呢？”当时,面对他的“突然袭击”我真的有些手忙脚乱,为了给自己找个台阶,     

由一堂体育观摩课所想到的

2012年5月,我到寿光一中为高二年级的女生上了一节体育观摩课,我选的内容是爵士舞。之所以选爵士舞,是想告诉大家,对学生身心发展有利的体育艺术内容都可以拿来为教学所用。课前我做了充分准备,将准备活动内容和主要教学内容做成学案(由简单的基本步组成的四个八拍动作图解),在周一发给了13班的25位女生,     

由一本练习册所想到的

编辑导语 由一本作得并不是很理想的练习册．小作者想到了自己以及自己身边的同学的学习过程、学习目的，更想到了自己的未来。这仿佛是给大多数同龄人一种启发——过程，永远比结果更重要!     

由"点到为止"想到的

"点到为止"本是学武之人切磋武艺时,双方手下留情,刀剑留有余地的交流方式,因为不是功利性竞赛,只是文化性、艺术性、娱乐性的套路表演,所以,让刀光剑影的生活少了一些血雨腥风,多了一些温情和人性.     

由一首顺口溜想到的

流行歌曲《心太软》曾经风靡一时。近日,偶然在微博里看到一段被篡改过的歌词,歌词韵味十足,读起来朗朗上口。一开始只是觉得有点意思,可细细想来,个中所蕴含的教学道理却掷地有声、入情入理,把这些侃词和新课程标准的教学理念进行一定的联系,颇受启发。篡改过的歌词是这样的:你总是心太软,心太软,独自一个人讲课到铃响,你任劳任怨地分析那课文,可知道学生心里真勉强。你总是心太软,心太软,把所有问题都自己讲,教学总是简单,交流太难,不是你的,就不     

由一次试卷分析所想到的

最近,我对1—6年级语、数科期中测试卷面进行了详细的分析,总结出五方面的问题,下面略谈浅见与大家共勉。 基础知识掌握不够牢固、扎实。这在卷面上表现出来的是学生做基础题准确率较低,特别是中等学生和后进生的基础题个个有错误,连最基本的生字、词、口算、计算都错误百出,这也常使老师们大失所望,觉得学生对不起自己付出的劳动。因此也常会大     

由毛泽东一次讲话所想到的

由毛泽东一次讲话所想到的范文礼毛泽东不仅是伟大的马克思主义者、伟大的政治家、理论家、军事家、思想家，而且还是伟大的教育宣传家。记得在一个电视剧中有这么一场戏：１９３０年，红军与军阀作战时俘虏了一千多名敌军官兵，准备向这批俘虏讲话。俘虏中的许多军官和士...