城市“多岛”效应——城市气候的特征

首先,城市大气污染物比郊区多,含有大量尘粒,凝结物浓度大,雾天多,能见度下降;其次,大气中凝结核多,低空的热力湍流和机械湍流又比较强,阴天日数远比郊区多;第三,大气中污染物和低云量多,使日照数减少,太阳辐射大大削弱。市区大气中含有大量尘粒,使年平均太阳光辐射总量比郊区约少15％～20％,高纬度地区尤其严重,使市区紫外线比郊区甚至少30％,日照时数减少约15％。     

科学管理“五效应”

"雁阵效应"。雁群在天空中飞翔,一般都是排成人字阵或一字斜阵,并定时交换左右位置。生物专家们经过研究后得出结论,即雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式,因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼,能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力,使飞行省力,一段时间后,它们交换左右位置,目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。管理专家们将这种有趣的雁群飞翔阵势原理运用于管理学的研究,形象地称之为:"雁阵效应"。     

城市独特的“五岛”气候

在人口高度密集、产业相对集中的城市,其气候形成受到人类活动的强烈影响,出现了相对于郊区乡村独有的特点——五岛气候。 热岛 指城市在气温的空间分布上,犹如一个温暖的岛屿。其原因是多方面的:工厂、汽车、家庭炉灶以全人体大量释放的热量,直接温暖了大气;建筑群和水泥或黑色路面大量吸收太阳光热后辐射,使大气增温,烟囱排放大量的     

“五心”效应与班级管理

班主任是班集体的领导者、教育者和组织者。与科任老师相比,班主任需要更全面的素质。班主任的工作对于学生的健康成长具有特别重要的意义和作用。因此,抓住班主任工作内在的规律性,对于及时把握方向,在工作中少走弯路,提高管理的实际效果是十分重要的。     

“五分钟效应”让学生做主人

近年来,结合学校"激情课堂"的课改实验,我在英语教学的导人环节进行了"五分钟效应"的尝试.     

辅导员“全过程”育人中的“五员五导”

辅导员在大学生思想政治教育和管理中发挥着重要作用,是大学生的人生导师和知心朋友。在育人"全过程"中,应做到以理服人,做好思想政治教育引导员;适应转化,做好专业学习指导员;养成规范,做好日常生活督导员;纠校认知,做好心理健康疏导员;以文化人,做好课余活动教导员。"五员五导"既是辅导员做好思想政治教育的职责,也是增强思想政治教育实效性、针对性的有效手段。     

“一”字岛

很久很久以前,在大海的中央,有一座海岛,世界上只有一座这样的岛,岛上只有一座山,一辆马车,一所学校,一个工厂……由于岛上很多东西的数量都是“1”,所以这座岛就叫“一”字岛。     

太平洋“墓岛”

在南太平洋波纳佩岛东南侧有一个名叫泰蒙的小岛。泰蒙小岛延伸出去的珊瑚浅滩上矗立着一座座用巨大的玄武岩石柱纵横交错垒起的高达4米多的建筑物,远远望去怪石嶙峋,好像是大自然留下的杰作,近看又仿佛是一座座神庙。这就是太平洋上的"墓岛"。据说它们是波纳佩岛上土著人历代酋长的坟墓,大大小小共有89座,散布在长达1100米、宽450米的海域上。它们之间环水相隔,形成了一个个小岛礁。当地人把这一巨大的石造遗迹叫做"南马     

游“枸杞岛”

"枸杞岛"位于嵊泗列岛东部,是列岛中的第二大岛,以漫山遍布着枸杞灌木而得名。我们乘坐着游轮在东海上乘风破浪,一到目的地,我就迫不及待地跑下船,深深地吸了一口气,啊!空气中充满了海的味道,使我仿佛置身于海的怀抱。我们向海边进发,随着我们的靠近这股味道也愈来愈浓了。当我踏上沙滩的那一刻,我就被眼前美不胜收的景色迷住了。脚底下的沙子是那么细腻,我一路小跑,沙滩上留下一串脚印我向远处眺望,大海与天空的颜色那么相近,好似融为一体。一排排浪花犹如千万匹白色骏马奔腾着,冲向沙滩,拍打在岸边的礁石     

“怪怪岛”大冒险

暑假来咯！亲爱的小读者们,我们来一场说走就走的有趣的大冒险吧!冒险的目的地是浩瀚海洋中的“怪怪岛”,这些小岛或是奇异,或是有趣,或是神秘。迫不及待了吧？大家都准备好了吗？好,我们出发！     

太平洋“墓岛”

在南太平洋波纳佩岛东南侧有一个名叫泰蒙的小岛.泰蒙小岛延伸出去的珊瑚浅滩上矗立着一座座用巨大的玄武岩石柱纵横交错垒起的高达4米多的建筑物,远远望去怪石嶙峋,好像是大自然留下的杰作,近看又仿佛是一座座神庙.这就是太平洋上的"墓岛".据说它们是波纳佩岛上土著人历代酋长的坟墓,大大小小共有89座,散布在长达1100米、宽450米的海域上.它们之间环水相隔,形成了一个个小岛礁.     

教育中的“期待效应”

正一1960年,美国哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学期,校长对两位教师说:"根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好的教师。为了奖励你们,今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住,这些学生的智商比同龄的学生都要高。"校长再三叮咛,要像平常一样教他们,不要让学生或家长知道他们是被特意挑选出来的。这两位教师非常高兴,更加努力教学了。结果一年之后,这     

教育中的“期待效应”

正一1960年,美国哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学期,校长对两位教师说:"根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好的教师。为了奖励你们,今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住,这些学生的智商比同龄的学生都要高。"校长再三叮咛,要像平常一样教他们,不要让学生或家长知道他们是被特意挑选出来的。这两位教师非     

教育中的“标签效应”

文祥原本是个好学上进的学生,一次班上有人丢了东西,查来查去他的疑点最多,班主任老师责令他写检讨、退赃款,同学们则指指点点议论他是小偷。半个月后,问题查清了,正当老师要还他清白,为他恢复名誉时,派出所又找上学校,原来他上周真的跟几个不法青年一起当了扒手。老师不明白,怎么一时的错怪,竟使一个好学生、好青年走上了犯罪的道路? 在心理学中,这种给某人贴上某种“标签”,容易使其产生与标签     

德育中的“异性效应”

提高学生的自我意识水平,培养他们自己教育自己的能力,是德育教育中一个极为重要的方面.然而,如何根据学生心理发展不同阶段的特点,采取不同的自我教育方法,常常使众多的德育工作者陷入困境.特别是情窦初开的青少年学生,由于对异性过多地关注和接触,已成为     

记叙文中的“鲶鱼效应”

<正>很多学生作文的叙事描写可用闻一多先生《死水》里的一句诗形容:"这是一沟绝望的死水。"但适时有效地、适机智慧地放入一些"鲶鱼",就能达到"风乍起,吹皱一池春水"的艺术效果。一、第一条鲶鱼:插入障碍点,富有冲突性记叙文首先离不开故事的叙述,而叙述故事就应有故事之"味",而故事之"味"最火辣性和火药性的口感便是富有"冲突性"。因为"对于故事写作而言,最核心的写作知识是什么呢?制造冲突"[1]。而"冲突性"制造的手段之一     

家庭教育中的“超限效应”

所谓＂超限效应＂,是指一种因刺激过多、过强和过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象。＂超限效应＂时常出现在家庭教育中。孩子犯了错误,父母往往习惯于不止一次地重复同样的批评。父母第一次批评,孩子可能会因为自己的错误而感到内疚,     

教学中的“椰壳效应”

学生的作业质量不高,订正作业所花的时间就很多,再加上积极性和主动性不高,时间久了,学生的学习成绩就会相对下降,调动他们的积极性,提高他们的作业效率,就成为最重要的事。椰壳效应这个故事给了我启示:只有孩子喜欢的事情,孩子才会乐意去做。只有对感兴趣的事情,孩子的主动性才会更强。