对初中英语教学的几点看法

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。笔者结合日常教学工作中的点点滴滴,对英语教学提几点看法。     

初中英语教学中词汇语境教学法的应用

要学好英语我认为最重要的是学好词汇。初中学生很难在传统的教学中真正地掌握词汇。他们虽然能知道一个词的发音、词义、词形 ,却不知道到底如何正确地加以使用。因此还需一种新的词汇教学方法来解决这一问题。而词汇语境教学法能很好地解决这个问题 ,从而培养学生的学习能力。什么是词汇语境教学法 ?词汇语境教学法就是怎样在不同的句子中如何正确地去领悟一个单词的不同含义。新单词不是单独呈示 ,而是在句子甚至是文章里呈现 ,让学生通过对整篇文章的阅读来猜测其正确的涵义。之后再将准确的意义告诉给学生。本文所指的语境是指在句子、…     

浅谈初中英语教学中的素质教育

中学英语素质教育要求通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣。同时,还要培养学生良好的学习习惯,发展学生的思维能力和自学能力,为进一步学习打好基础。作为英语教师,我们必须转变教育观念,更新教学思想,改进教学方法,优化课堂教学,把素质教育真正落实到教学中去。     

初中英语趣味教学谈

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。创造一个和谐融洽的师生关系，轻松、愉快的学习环境，采用灵活多交的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，便可学得主动，提高效率。     

初中英语教学应处理好的几个环节

初中阶段属于义务教育教育阶段,义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力。通过初中阶段的学习,使学生掌握一定的英语语言基本知识和基本技能,即在听、说、读,写四个方面达到相应的能力和水平,为学生的终生学习和持续发展打好基础。为实现这个教学目的,我觉得应处理好以下几个环节: 一、培养学生的英语学习兴趣 有位教育家说过:"如果学生有了一门喜爱的学科,那么你不必为     

提高英语教学活力的几点尝试

新的《英语课程标准》要求我们的教学课堂是一个开放的、自由的、欢乐的并创造着一个个鲜活的生命个体的、和谐的小社会,而不是一个只有纪律、只有权威、只有服从和讲解而没有情感、趣味和创造的冷冰冰的空间。教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计教学过程中的各个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学,让学生在盎然的情趣中学到交际能力,在轻松愉快的氛围中获取知识。     

初中英语教学现存弊端及对策

初中英语教学现在仍有弊端，大班教学和传统教法就是其中两点。本从全班分组教学，合理分配时问，激发学生兴趣，提高教师自身素质及多媒体辅助教学等几方面探讨解决初中英语教学现存的两大弊端的对策。     

初中英语语法教学的几点思考

对于初中生来说,随着语法教学的深入,英语变得更加难以理解。英语语法学习掌握正是学好英语的基础工程之一。但是由于英语语法并不好理解,一些固定结构需要背诵和掌握,特殊用法需要逐个背诵记忆,这些都需要耗费相当多的时间。初中英语教师应当扮演好自己的角色,为学生提供较为有效轻松的教学策略,促使学生完成对英语语法的学习。     

初中英语的句型教学

英语句型的学习，要重在实践操练中有创新，防止死记硬背。根据“一调二改三问号”和“一调二改三句号”的法则，让初学者更进一步解决好易混、易错、易疏漏的问题。立足在实践中提高技能，掌握和正确运用句型。     

谈初中英语教学中的素质培养

２１世纪中学英语教学改革的核心,是在课堂教学中实施素质教育。对此,笔者进行了以下尝试： 一、英语语言基本能力培养 英语语言基本能力是在英语学习的内部智力、英语知识和英语思维能力等基础上形成的。在英语教学过程中将抽象的语言符号同具体生动的经验知识联系起来,使书本上静态的语言形式结构转化到学生大脑中动态的思维里去思考认识。具体做法是利用媒体创设英语语言活动情景,为英语语言符号的引出提供具体的所指信息,在媒体信息的辅助下,激发学生思维,激发学生从语境到符号,从符号到表达模式的练习,用以培养学生的英语思维…     

浅谈初中英语教学中应注意的几个问题

一、兴趣的培养 兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力，是点燃智慧的火花。是克服困难的一种内在的心理因素。有着浓厚学习兴趣的学习才是有效的学习。因此。教师在教学过程中对学生英语学习兴趣的引导、激发和培养就显得尤为重要。教师可以从以下几方面进行尝试。     

我对农村初中英语教学的几点看法

英语--国际官方语言,掌握它是大家不可缺少的一门技艺.而英语这门学科也已经受到大家的广泛重视.但是在农村,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约.学生的英语水平仍然不高.本文就此进行了论述.     

对初中英语新教材的几点思考

现行人教版初中英语新教材将直接法、听说法等教学方法有机地揉合在一起，是外语教材的一场革命，同时也带来许多人的不适应。     

使用新编初中英语教材的几点体会

随着中学英语教学改革的进一步深入，由应试教育向素质教育转变的过程中，减轻学生过重的学业负担已成为一个亟待解决的问题。不少教师在减少学生作业量，激发学生学习兴趣，优化课堂教学等方面作出了不少探索与努力，但是作为一名英语教师我们应认识到提高课堂教学质量，强化课堂教学效果之外，对于学生的正确学法指导也是决定着学生能否真正减轻学习负担的关键。教师的主导作用与学生主体作用要有机地结合起来。教师授教之功在引导，重在转化，妙在开窍。教师必须调动学生的学习自觉性，引导学生正确的方法，良好的习惯来学习，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。     

初中英语听力教学中的几点思考

英语听力能力的培养在英语交流中起着很大的作用,但在初中的英语教学中始终没能给予高度的重视。笔者在新课标的要求下,结合自身多年的教学经验,对听力教学工作进行了以下的几点思考：     

初中英语课堂教学应当把握几个"关口"

初中英语课堂教学应把握几个关口，即重视开头、转好弯头、激发劲头、发现疑头、练好笔头。     

浅谈初中英语口语教学的重要性

随着我国教育体制的不断改革，英语口语在课堂教学中的地位必会越来越高，加之中国与世界在经贸和文化上的不断交流，人们对英语口语交际需要的呼声越来越强。因此，怎样培养学生练习口语的兴趣和克服说的心理障碍，成了初中英语教学需要解决的重要问题。