用分光计测三棱镜折射率实验的教学探讨

分光计是普通物理光学实验中的基本仪器之一,如何搞好分光计调整教学,是实验教学上的一个难点;使学生掌握分光计的调整方法,是教学上的重点。我们在实验教学中,不断总结、改进教学方法,收到较好的教学效果。分光计调整的“难”主要表现在下面两点：①分光计结构复杂...     

目视旋转轨迹法快速调节分光计自准

分光计的自准调节是实验教学中的重点和难点.本文基于分光计的调整及三棱镜顶角的测定实验的教学心得,介绍了目视旋转轨迹法快速调节分光计的自准,具有较好的实验效果,值得在实验教学中推广.     

大众化高等教育背景下高校理科实验教学模式的探索

文章提出了由基本技能训练、专业技能训练、创新技能训练三个模块组成的递进式实验教学模式。并指出优化实验教学体系、加强实验室建设、提高教师素质和科学的评价是该模块得以实施的必要条件。     

四模块化学实验教学体系的探索与实践

介绍了四模块(基础训练模块、职业训练模块、拓展训练模块、活动训练模块)实验教学体系的构成,讨论了体系的特点、功能、实施方法和效果。实践证明,四模块实验教学体系有效地提高了实验教学水平和教学效率,培养了学生的动手能力、分析问题能力和创新能力,取得了良好的教学效果。     

基于应用能力培养的嵌入式机械设计实验教学

机械设计实验教学在工程应用型本科人才培养过程中具有重要作用。根据学校转型发展、应用型人才培养的目标和要求,在分析传统机械设计实验教学中存在问题的基础上,构建以学生应用能力培养为导向的嵌入式机械设计实验教学系统。该系统由教学内容、教学方法、成绩评定三个子系统组成,并在各个子系统中,设计嵌入相应的信息元素。将优选的实验项目整合为基础能力训练模块、中级应用能力模块、高级应用能力模块。通过采用灵活多样的实验教学方法以及全面的实验考核评价机制,激励学生主动参与实验教学的各个环节,取得了良好的教学效果。     

分光计实验教学中的一些难点探究

针对分光计实验教学中出现的调平、折射光线观察和读数等问题,提出一些从教学经验中总结出来的解决方法,能较好的克服这些困难。     

谈自准法调节技巧在分光计实验中的应用

光学技术中,分光计的应用十分广泛,但其调节方法一直是大学物理实验教学中的一个难点.本文以JJY型分光计为例,并结合载物平台、望远镜调节的特点和规律来探讨自准法调节技巧在分光计实验中的应用.     

道路交通工程虚拟仿真项目的资源建设方案

以优化道路交通工程类专业虚拟仿真项目的资源建设方案为目标,从支撑学生专业知识基础、专业知识协同和前沿知识拓展3个方面提出了由"专业基础类、综合训练类、创新实践类"组成的虚拟仿真项目分类设计要求。进而面向专业基础类模块,提出以"虚实结合、实时交互"为主体的资源建设形式,面向综合训练类模块,提出"软件下载—实验项目过程演示—实验环节设计—实验结果提交—在线讨论"的建设方法,面向创新实践类模块,提出多样化实验项目设计、支撑CDIO教学模式的建设思路。相关设计方案在东南大学国家级道路交通虚拟仿真实验教学中心的建设中进行了应用与实践。     

“数据库原理与实用技术”的任务驱动式教学

在计算机相关专业重要基础课程“数据库原理与实用技术”的教学实践中,结合教学目标,模块化编排教学内容,使得每一个模块都有一个贯穿始终的任务;针对学生学习积极性的问题,对每一模块启用任务驱动式教学,任务的理念在课堂教学中进行启发,在实验教学中进行验证和训练.     

研究生创新能力培养之多维实验教学体系解构

探讨新形势下研究生教育的内在规律,解构研究生创新能力培养的多维实验教学体系,对于培养研究生的创新意识、创新精神和创新能力,提高培养质量具有十分重要的意义。针对当前研究生创新能力培养中存在的主要问题,基于多维模拟角色变换,多维形式、手段和多维场所,包括基础实验模块、技能训练模块、科研训练模块、社会实践模块、创业实践模块在内的一体化、多层次、多维度的实验教学体系,可以全方位提升研究生的创新能力。     

课堂教学中完善推铅球滑步技术练习方法与手段之我见

铅球滑步技术的教学,国内外专家学者在初期教学手段上研究甚少。本文经过本人多年专业课教学及运动队训练实践,认为采用多样练习方法与手段,加大滑步练习的在课堂教学及训练中技术练习部分的比重,对建立正确的铅球技术概念和掌握合理的滑步技术以及与最后用力的衔接技术,效果比较明显。     

农村小学作文教学需要“爬坡”

当前农村小学作文教学存在不少问题,究其原因主要是训练不足和教育环境不佳。针对这一现状,教师除了补充训练内容,要制定由易到难的作文训练方法,把这些训练分为三个坡(即三个阶段),循序渐进,使学生在每次"爬坡"中获得成功、得到快乐。     

关于声乐教学中三个教学原则的探析

声乐教学既是一个技能技巧的训练过程,又是一个教学方法的实施过程。本文就循序渐进、因材施教、形象直观性三个原则在声乐教学中的运用,谈几点探索意见。     

渐进式教学法在大学英语写作课上的运用——大专学生英语自主写作模式的探索

英语写作教学一直是外语教学的薄弱环节之一。而任何技能的获得和提高都是在循序渐进的训练中实现的。对大专学生进行"模仿—借鉴—自主写作"渐进式的写作训练,可以培养学生学习写作的兴趣,养成良好的写作习惯并掌握必要的写作技巧,直至真正掌握英语的写作技能,实现自主写作。     

学习领域课程的循序渐进教学模式实施条件分析

实施学习领域课程循序渐进教学模式是职业教育课程改革的方向。学习领域课程的实施应遵循循序渐进的教育教学规律,其实施条件是实践性、生产性的教学环境（包括仿真教室、教学做一体化教室、生产现场）,＂双师＂素质和＂双师＂结构的教学团队,管理制度创新和进行校企合作。     

小步子教学法结合反馈调节在单手肩上投篮技术课中的实验研究

运用小步子教学法结合反馈调节进行教学实验 ,旨在提高教学效果。实验显示 ,小步子教学法结合反馈调节进行篮球单手肩上投篮教学 ,其效果明显优于传统教学方法     

“分步递进、分层达标”模式在物理课堂的应用探析

"分步递进、分层达标"教学模式强调在对学生进行科学分层的基础上,教学要循序渐进,分层展开。文章结合物理教学实践,从预设分层目标、引入生活元素、分解学习流程、结合教学内容、分层布置作业等方面阐述"分层递进、分层达标"教学模式的实现途径。     

高职专业实践训练“五步教学法”探索

“五步教学法”以教师引导学生独立、自主学习为特色,运用系统策略,优化组合教材、教法、教具等要素,精心设计训练内容,形成了一套有利于提高学生综合素质和职业能力的实践训练途径和方法,有效地提高了专业技能教学质量。     

用运动学观点解析"跨栏步"技术原理

跨栏跑是田径运动中技术比较复杂的周期性运动项目,跨栏步技术是跨栏跑技术中的重要组成部分,是教学与训练的重点.用运动学观点,从起跨上栏、腾空过栏和下栏支撑三个方面进行分析.     

循序渐进式毕业设计过程管理的实践探索

学生在做毕业设计时,普遍存在对毕业设计印象不深、缺少感性认识、研究方向不明确、缺少工程技术实践、盲目选择课题、设计不得要领等问题.针对上述问题,提出并实施了:第1阶段打烙印,第2阶段搞观摩,第3阶段定方向,第4阶段做实践,第5阶段选课题,第6阶段做设计的循序渐进式过程管理措施.