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相似文献
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1.
在平时学习过程中,我们经常会遇到求不规则图形的面积·通常来讲,解好此类问题要善于把不规则图形向规则图形去转化,把陌生的图形演变为我们比较熟悉的图形进行处理,下面举例谈谈求阴影部分面积的几种处理方法.  相似文献   

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解决面积问题.要善于从图形中找出面积间的关系,将面积比转化为线段比、将不规则图形的面积转化为规则图形面积的和与差.求面积的基本方法有:直接法、割补法、等积法和等比法.请看下例.  相似文献   

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计算平面图形的面积时,有些问题乍一看,已知条件与所求问题之间没有任何联系,无从下手。这时,教师应引导学生通过观察、比较、分析搭一座连通条件与问题的“小桥”——添加一些辅助线,或运用平移、旋转、剪拼、组合等方法,对图形进行合理变形,寻求解题的途径。  相似文献   

5.
求不规则图形面积的试题经常出现在中考中,这类试题中的图形大多是由一些基本图形(如三角形、平行四边形、梯形、扇形、圆形等)组合、重叠而成解答这类问题的常用方法是进行面积转化,将不规则图形面积转化为求基本几何图形的面积.下面介绍几种常用方法:  相似文献   

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在实际问题中,许多图形的面积是由一些基本图形通过组合、拼凑而成的,他们的面积和周长都难以直接用公式计算,我们通常称这些图形为不规则图形。  相似文献   

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物理实验教学中常常会遇到求不规矩图形面积的问题,解决的方法一般采用“数格法”,即将图形绘制在一张方格纸上,数出图形轮廓内包含的方格子的数目,然后用该数目乘以单位方格的面积,即可得到不规则图形的总面积.如选修3-3中用“单分子油膜法”测分子直径时,用的就是这种方法.但这种数格法往往耗时耗力且误差比较大(特别是格子数比较多的时候),那有没有其他更好的方法呢?随着数码技术和软件的应用,很多原来看似很先进的技术现在也可以为一般人所掌握和应用.下面向给大家介绍一种能精确测量不规则图形面积的方法——像素法.  相似文献   

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在求一些不规则图形的面积时,因为不能利用公式直接计算,所以往往对图形进行等积变换,将不规则图形转化为规则图形求出面积,从而达到事半功倍的效果.常用的图形变换有:平移、旋转、翻折,下面就利用这几种变换来求一类以抛物线为背景的图形的面积问题.  相似文献   

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有关面积的计算是初中几何中最常见的题型之一,根据所求面积的图形形状,可分为三大类:一是求某些规则图形的面积;二是求某些不规则图形的面积;三是求某些旋转体的表面积.求规则图形的面积可直接套用有关的面积公式;求旋转体的表面积则是利用其侧面展开图,  相似文献   

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分析近六年中的考试题,我们可以看到:在中考客观性试题中常有一类平面不规则图形的面积问题,对这类试题由于图形的不规则使学生在求解时往往感到茫然,不知所措;然而这类试题又有较好的选拔功能,能体现对数学思想方法、思维能力素质的考查,符合“少考计算,多考思维”的中考改革思路,所以,它常常得到各地中考命题专家的青睐。本将结合实例谈谈平面不规则图形面积求解的若干策略。  相似文献   

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平面不规则图形的面积问题,在解题时一般需转化为规则图形的面积,这类问题既能考查学生的读图、识图能力,又能考查学生的转化思想、思维的灵活性,因而备受青睐.本文结合实例谈谈平面不规则图形面积求解的若干策略.  相似文献   

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近几年中考试卷中频频出现求图形阴影部分面积的考题,值得同学们注意.这里我们以中考题为例,介绍求图形阴影部分面积的12种方法.  相似文献   

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估计或估测不规则图形面积综合了数与代数、图形与几何、统计与概率等领域的知识,可以发展学生的数感、运算能力、空间观念、数据分析观念等。估测时要根据结果的要求确定面积的范围,运用数学的方法逐步取得更加精确的结果。用不同的概念、方法和技巧估计不规则图形的面积,统计的方法总能发挥作用。探索数学知识深处的联系,从惊讶到思考,真正...  相似文献   

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在初中数学中,求阴影部分的面积问题是一个重要内容,在近年来的各地中考试题中屡见不鲜.这类试题大多数都是求不规则图形的面积,具有一定的难度,因此,正确把握求阴影部分面积问题的解题方法,显得尤为重要.本文举例介绍解决这类问题的常见方法.  相似文献   

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[题19】下图中阴影部分的面积是_____平方厘米。(π取3)  相似文献   

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求阴影部分的面积问题,其图形多数是由一些基本图形(如三角形、平行四边形、梯形、扇形、圆等)进行组合、重叠而成的.因此,解此类问题时,仔细观察和分析图形,明确该图形是由哪些简单而规则的图形组合而成,是解决问题的关键.一、和差法即利用基本图形的面积的和与差求出阴影图形  相似文献   

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[题目一]如图1所示,大小两个正方形的边长分别为10cm和8cm,求阴影部分的面积。(高新一中、交大附中入学题) 我是这样解的。 如果补上一个阴影三角形,就可使阴影部分变成底为8cm,高为10cm的三角形(如图2),它的面积是8×10÷2=40(cm^2)。再将它变成底为10+8=18(cm)的三角形(如图3)。  相似文献   

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[题目]一块梯形的苗圃,上底20米,下底30米,高16米,如果上底和下底都增加5米,现在这块苗圃比原来大多少平方米?  相似文献   

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<正>在初中数学中,求阴影部分的面积问题是一个重要内容,在近年来的各地中考试题中屡见不鲜.这类试题大多数都是求不规则图形的面积,具有一定的难度,因此,正确把握求阴影部分面积问题的解题方法,显得尤为重要.本文举例介绍解决这类问题的常见方法.一、直接求解法例1如图1,有一矩形纸片ABCD,AB=10,AD=6,将纸片折叠,使AD边落在AB边  相似文献   

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求平面几何图形阴影部分面积的方法有两种类型:一是求规则图形(如三角形、矩形、梯形和扇形等)的面积;二是求不规则图形的面积.对于前一种可直接应用面积公式求其面积。比较简单,在此不再赘述.对于后一种,则需转化为规则图形的面积问题求解.下面主要列举后一种图形面积问题的几种求法:  相似文献   

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