关于友谊

提到“朋友”“友谊”,我们每个人的心中都会涌起一种温暖的感觉,但大家有没有认真想过“友谊”是什么,真正的“朋友”是什么样的呢?希望这一期的栏目能告诉你答案。     

科学社会主义与民主社会主义

在当代国际共产主义运动中,有两种影响最大的社会主义思想体系,一是共产党所一贯坚持的科学社会主义,二是社会民主党所奉行的“民主社会主义”。民主社会主义过去并不引人注目,但在今天,民主社会主义思想及其影响却成了一个引起广泛关注的国际现象。在国外,民主社会主义被看成是社会主义的一种理想模式,特别是在80年代末东欧的风云变幻,使民主社会主义更是广受青睐,甚至一些共产党也改弦易辙提出以民主社会主义为奋斗     

我深爱着友谊

我感谢上帝,让我拥有一位朋友——钰。我要说,结识你真的是一种幸运! 人生苦短,得一知己很难皑许我们从未说过我们彼此知心,却真的通心。你说过:“两个人好到什么程度,就会强到什么程度。”我接着问你:“你相信会有不变的友情吗?”你回答:“我相信。”     

培根论友谊

弗兰西斯·培根是16～17世纪英国杰出的哲学家和科学家,对于他在这两方面作出的巨大贡献,我们可能知之甚少,我们比较熟悉的是他的散文随笔。他以一个哲学家的头脑来思考“真理”“死亡”“厄运”“爱情”等人生的基本命题,几乎触及到人类生活的方方面面。关于友谊,培根也有发人深省的独到之见,他的《论友谊》广为流传,深得读者喜爱,并入选上海版高中《语文》(一年级第二学期)。但“友谊”这个命题实在过于宏大,培根只着重论述了友谊之于人的重要性,其他方面则较少涉及。因此,本期“课文配读”栏目另外编选了三篇有关友谊的散文,分别为现代作家梁实秋的《谈友谊》、当代作家肖复兴的《朋友的泛滥》以及法国散文家蒙田的《〈论友谊〉(节选)》,以期扩大读者视野,当然更重要的是读出这些睿智文字背后所隐藏的思想见解的异同,并从中有所领悟,有所收获。     

珍视孩子的友谊

孩子在与同伴的交往中,由于兴趣、爱好相近,或受家长间亲密关系的影响,不经意间就和他(她)成了一对形影不离的好朋友。他们之间有很多的小秘密,在旁人看来一个不起眼的动作,一句无关紧要的话语,都能让他们快乐。因为有人与自己心意相通,他们感到愉快、满足。 在幼儿园里,我们常可以找到类似乐乐和小宇式的孩子。他们喜欢待在一起,在与好朋友的交往中享受着友谊的温暖。我认为孩子这样的友谊是纯真无瑕的,老师应给予赞赏和保护,让孩子享有来自心灵的快     

区域性亚文化对社会主义核心价值观认同的影响

区域性亚文化构成了社会主义共同体的一个相对完整、独立的子系统,其内部所塑造的对次级价值体系的原始认同,具有一定的狭隘性,对社会主义核心价值观造成了或利或弊的影响;文化、利益的差异也容易导致子系统之间政治态度的不一致,影响了社会主义核心价值观作为一种“共识性”价值,获得各系统成员认同的程度。通过公共利益意识的强化、利益诉求的满足和行政手段的调控,利用积极影响,减少或消除不利因素,使社会主义核心价值观更大程度上内化为各系统成员的行为规范和价值准则。     

友谊的真谛

行政官员以及权威人士都喜欢用些陈腔滥调教训别人。一成不变的话语总是在我耳边“:物以类聚,人以群分。”我算是优等生中的另类,经常与所谓的“后进生”打成一片。大学一年级的时候,没有一天不是在老师或家里的长辈们对我的密友喋喋不休的嘲弄中度过的,他们警告我如果继续和这     

幼儿园数学教学中如何“为迁移而教”

迁移是一种学习对另一种学习的影响。具体地说 ,就是一种学习获得的知识、技能、方法与态度对另一种学习的影响。我们所熟知的“举一反三”“触类旁通”就是学习的迁移现象。迁移又分为正迁移和负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习所起的促进作用 ;负迁移是指一种学习对另一种学习所起的干扰或抑制作用。如我们教幼儿认识“星期”时 ,幼儿先前所获得的数数经验对认识“星期”就有正迁移和负迁移的作用。我们教他们“今天星期一 ,明天星期二 ;今天星期二 ,明天星期三……” ,幼儿很快就掌握了从星期一到星期六的先后顺序 ,这是正迁移 ;但…     

友谊箴言

友谊箴言友谊的列车向前奔驰,需要不断地添加“燃料”。这“燃料”不是别的,而是一分“热心”和一分“真诚”。     

如何处理好同学问竞争与友谊的关系

首先,要培养自己的竞争意识。 何谓竞争？古人云：“并逐曰竞,对辩日争。”《辞海》上说：竞争就是“互相争”。我们可以认为竞争是个人或团体间力图胜过或压倒对方的心理状态和行为活动。     

幼儿英语体验式教学法的探索

一、幼儿英语体验式教学的概念　　人们常常把外界事物、情境所引起的内心感受、体味或亲身的经历称之为“体验”。体验教育是教育者按照预定的教育内容和目标 ,科学、有效地创设一种达到“身临其境”或“心临其境”的体验氛围 ,使受教育者能在这种环境氛围的影响下 ,主动、自觉地通过“体验”和“内省”来实现“自我教育” ,并达到“自我实现”和“个性完善”的内化过程。幼儿英语体验式教学是指教师以幼儿园教学活动、游戏活动、生活活动等为中介 ,以幼儿为主体 ,通过幼儿积极主动参与 ,使幼儿在栩栩如生的师幼间的互动以及幼儿间的互动语…     

经营友谊

“有什么不开心吗?说给我听听吧也许能帮上点什么忙呢!”“别愁眉苦脸的样子,看看我,来来,笑一笑!——这样多好看!”“有了伤心的事儿,我帮你分担,这‘伤心’我们一人一半,你就不会那样难过了!有了高兴的事儿,也有我分享呀!那么这一份‘高兴’就     

建设社会主义和谐文化须弘扬忠恕之道

儒家的忠恕之道历史上曾为多个不同文明体系所提出,是具有普适价值的道德黄金律。通过在“所欲”或“所不欲”与“施人”或“不施人”之间的几种情况进行伦理分析,我们可以深入了解忠恕之道的伦理价值．以及与“以直报怨”的关系。在今天继承和弘扬“忠恕之道”,对于我们培育社会主义核心价值观、构建社会主义和谐文化,仍有着多方面积极重要的意义和启示。     

友谊

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。事实上。每个人的朋友中都有先进的和落后的,问题在于我们怎样去帮助后进朋友,使他进步,切莫跟着他随波逐流,这才是真正的“够朋友”。     

论友谊

亚里士多德曾说：“喜欢孤独的人不是野兽便是神灵。”没有比这句话更把真理和谬误混为一谈的了。如果一个人脱离社会,甘愿遁入山林与野兽为伴,这也许表明他的确有几分兽性,那么在他身上恐怕是不能找到什么神性的。除非这样做的目的是要到社会之外去寻求一种更高尚的生活,就像古代克里特的诗人埃辟门笛斯、罗马传奇性的皇帝诺曼、哲学家埃辟格拉斯、毕达哥拉斯的信徒阿波罗尼斯。     

友谊

【思路指点】 要写好这类命题的作文,首先,通过审题确定文章的中心思想。“友谊”这一命题已经点明了中心,在写作时,就要紧扣题意,写出友谊的建立、加深,直至别后的忆念、互勉等等。还要明确什么是真正的友谊,真正的友谊是建立在什么基础上的,从而使文章的中心思想更有积极意义。其次,要通过审题明确人称范围。“友谊”没有标明人称,这就是说,既可以用第三人     

关于进一步凝练社会主义核心价值观的思考

坚持和发展中国特色社会主义,需要有社会主义核心价值观的引导。党的十八大报告提出“三个倡导”,强调要“积极培育和践行社会主义核心价值观”。进一步凝练和概括社会主义核心价值观,一要牢牢把握社会主义核心价值观的“内涵”;二要牢牢把握社会主义核心价值观的“性质”;三要牢牢把握社会主义核心价值观的“核心”;四要牢牢把握社会主义核心价值观的“时空”;五要牢牢把握社会主义核心价值观的“逻辑”。按照社会主义的“本质-功能-目标-价值-价值观”这样一种逻辑和思路,我们可以把社会主义核心价值观概括地表述为：“以人本为内核的富强、民主、文明、和谐”或“人本、富强、民主、文明、和谐”。     

男女之间的友谊是否可能

我和他一样相信,一种单纯的友谊,灵智的或情感的,绝不是女人生活中的基本情操。女人受到的肉体的影响,远胜过于她们自己所想象的程度。凡她们在生理上爱好的人,在她们一生永远占着首位,且在此爱人要求的时候,她一定能把精神友谊最完满的男友为之牺牲。     

辨孙中山的民生主义不是主观社会主义

一长期以来,中国大陆学术界对孙中山的民生主义流行着一种不确切的评价,认为民生主义是一种“主观社会主义”、“空想社会主义”,“主观上”或“名义上要社会主义,实际上是发展资本主义”。有的研究者根据列宁《中国的民主主义和民粹主义》与《两种乌托邦》的有关论述,认为孙中山的民生主义,“从学理上说是错误和反动的。它模糊和腐蚀群众的社会主义意识”,它“是一种乌托邦”,是“反动分子的理论”,是“极其反动”的。     

漫话友谊

友谊,是人生最珍贵的感情之一。有位伟人这样评价友谊的重要性:“得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者;没有友谊的社会,只是一片繁华的沙漠。”人们赞美友谊,寻求友谊,因为友谊对我们每个人来说,都是生活的必需。友谊是天地间最可贵的东西,真挚的友谊是人生最大的一种安慰。