黑格尔之前分析和综合思想概观

<正> 在历史上,分析和综合的含义是十分复杂、不断演变的。有人把它们看成是认识的不同进程,有人把它们看成是两种方向相反的认识方法或逻辑方法,有人用它们来描述一个判断或思想的性质,还有人把它们看成是概念和事物的分与合的运动。 亚里士多德把“分析”理解为从给定的、感性的东西到原则或原理的过程,把     

归纳法不等于归纳推理

在归纳逻辑中归纳法和归纳推理始终没有明确的界限 ,有人把两者看成是同一关系的概念 ,有人把两者看成是包含关系的概念。本文的观点是归纳法不等于归纳推理     

拒绝“成熟”

我是一个不擅言辞的孩子,大人们把这看成优点,称赞我"老实"。我不爱和伙伴们一起学习、玩耍,我喜欢独自一人待着,大人们也把这看成优点,称赞我"成熟"。白天放了学,大家围坐在一起写作业。有人问:"这道题怎么做?"有人说:"你     

怎样讲清“摩尔”概念

“摩尔”是国际单位制中七个基本单位之一,对化学工作者来说是一个极重要的概念。但是长期来对它的认识是不清晰的,有人把它看成是质量单位,有人看成是数量单位,有人说既是质量单位又是数量单位。 在第十四届国际计量会议后为摩尔这个旧名称引入了一个新的物理量——“物质的量”,我觉得把这个量的含义讲清了,作为这个量的     

友谊

啊,友谊,什么是友谊呢? 有人说,友谊是一棵树,你把这一棵树栽在朋友心的沃土,这棵树便会开芬芳的花,结丰硕的果,使你饱尝花的清新,果的香甜。 有人说,友谊是一笔财富,你把这一笔财富存在朋     

古汉语中几个词语的训释

一、释“帅”《国语·越语》中有这么一句:“寡君帅越国之众,以从君之师徒,唯君左右之。”有人认为“帅”在句中名词活用为动词。“帅”在句中是否名词活用为动词?值得探讨。有人把“帅”看成名词活用为动词,可能是把“帅”看成“元帅”、“将帅”的“帅”。     

大呼小教

近年来层出不穷的富豪榜,往往把目光集中到财富英雄个人占有的实体财富上,很少有人关注“袁隆平式财富”：财富的内涵不仅仅是金钱,还应该包括公益、公共、共享,以及给人类带来的进步。     

对当前实施素质教育的几个问题的探讨

如何正确地从理论上认识素质教育,为什么要实施素质教育,如何在实践中实施素质教育,这是近几年来我国教育界普遍关注的一个热点问题。笔者想就这个问题谈一些看法。（一）什么是素质教育？目前理论界有不同看法。如有的人把它看成是一种教育思想,有的把它看成是一种教育模式,也有人把它看成是一种教育体系,还有人不主张提出这个概念,认为这个概念提法不科学。笔者认为,要弄清楚什么是“素质教育”这一概念,首先必须搞清楚什么是“素质”。对素质这一概念,最早的解释是指人的先天具有的解剖生理特点,主要包括神经系统、脑的特性及…     

幸福地做教师

有人说,如果你把学生看成天使,那么你就生活在天堂;如果你把学生看成魔鬼,那么你就生活在地狱。可见,一个教师幸福快乐与否在很大程度上取决于自己对待本职工作的态度。魏书生认为人与本职工作有五种境界：无心无意、三心二意、半心半意、一心一意、舍身忘我。     

语文课堂中的别样生活

著名特级教师薄俊生说过：有人把语文看成是几本厚厚薄薄的书,这样的老师从语文中看到的只是灰色的书页;有人把语文看做是案头批不完的作业,这样的老师从语文中感到的只是日子的无奈。我把语文看作是神奇的矿石,是祖先的乐器,当我凝神走近它,     

三年演绎技术到营销的华丽转身

做一个网站需要什么呢？有人说,只需一个域名;有人说,需要资金;也有人说,需要设计人员等等。是的,这些都不可或缺。本文主人公刚开始跟大家想法一样,而三年后,他改变了。年轻,是一个梦想的时代,有梦想才会有属于你的未来。不管梦想实现与否,只要你努力过,就是你的财富。——小峰     

教师文摘

学 校 风 气 “学校风气”’是一个相对模糊的、而不是一个严格的概念,学者们对它有各种不同的理解。有的把它看成是学校这一组织内部成员之间的关系;有人把它理解为学校的秩序、纪律;还有人把学生的家庭社会经济地位、种族等方面的变量作为衡量学校风气的一种标志;也有人把学生的个性及学校的特点作为衡量学校风气的参量。教育社会家则     

体语与语文教学

人们交流思想表达感情,除借助口语外,还借助于面部表情和身体动作,语言心理学家把这种表情和动作称为体语(有人称为态势语)。有些体语在特定的环境中含义是明确的,如点头表示肯定,嗤之以鼻表示轻蔑,等等。有些体语虽道意不明,却能流露出一定的思想感情。可见,一个人思想感情的表达和对别人的理解,很大程度依赖于体语。因此,我们不能把体语视为简单的表情和动作,而应看成一门值得借用到语文教学中来的特殊语言加以研究。     

学校风气的概念

“学校风气”是一个相对模糊的、而不是一个严格的概念,学者们对它有各种不同的理解。有的人把它看成是学校这一组织内部成人之间的关系;有人把它理解为学校的秩序、纪律;还有人把学生的家庭社会经济地位、种族等方面的变量作为衡量学校风气的一种标志;也有人把学生的个性及学校的特点作为衡量学校风气的参量。教育社会学     

语文课堂中的别样生活

著名特级教师薄俊生说过:有人把语文看成是几本厚厚薄薄的书,这样的老师从语文中看到的只是灰色的书页;有人把语文看做是案头批不完的作业,这样的老师从语文中感到的只是日子的无奈。我把语文看作是神奇的矿石,是祖先的乐器,当我凝神走近它,我听到了深藏于地底的乐     

略论论辩中的诡辩

社会生活中,人们常常施展口才进行各种各样的辩论,如争论某一问题,学术性问题探讨、商业谈判、法庭辩论,以及论辩比赛等等。在各种各样的口语辩论中,人们常常会发现诡辩,或遭遇诡辩。本文拟对论辩中的诡辩作一个简略的分析。 一、诡辩及其本质特征 1.什么是诡辩 从古至今,对于诡辩的定义众说纷纭。两千多年前的亚里士多德把诡辩看成是“似是而非”的推理;黑格尔把诡辩看成是一种“从根据出发的抽象推理”;现行逻辑教科书上一般把诡辩看成是形而上学的变种、故意违反逻辑的论证、主观运用概念的灵活性等等。这些定义都有一定的道理,但也有各自的片面性。 《辞海》指出诡辩有两意,一指颠倒黑白、混淆是非的议论。另一指逻辑名词和似是而非的论证。诡     

介绍你的好朋友

朋友是世界上最宝贵的财富。怎样把你的朋友介绍给大家呢? 第一、抓住人物特点每个人的外貌、性格、兴趣、爱好各不相同,介绍朋友时就要把这些东西介绍出来,这样别人才会印象深刻。就说性格吧,有人爱说爱笑,有人少言寡语,有人热     

自然地理系统和能量

“自然地理系统”,是指由大气圈、水圈、岩石圈以及生物圈、土壤圈等要素,通过能量流、物质流和信息流相互联系、相互转化,组成的具有一定结构的、能完成一定功能的整体。这是从系统的角度提出的一个“自然地理学”研究对象的概念。如果从其它角度来看,我们可以找出与之内涵相同的一些概念:自然景观(景观圈)、自然地理综合体等等。如果我们不把人看成是特殊的主体,那么“自然环境”的概念也与之很相近。甚至有人把“生态系统”也看成自然地理系统的同义词。 自然地理系统是一个开放系统。构成自然地理系统的三个基本要素——物质、能量和信息,不但有着内部的转化,而且在系统和环境之间有着不停的交换。这样,使得系统本     

金钱面面观

金钱面面观吴亚芬钱这东西，真是个精怪。有人恨它，骂它；也有人爱它、亲它。钱能使人高尚，也能使人卑鄙，钱可以是财富，也可以是灾祸；钱能救人活命，也能坑害自己。钱能把人捧上天堂，也能把人摔到地狱；有人把钱视为妖魔，也有人把它奉为神明。钱能通神道，也能通愚...     

谈谈教学语法——庄文中《中学教学语法新编》序

教学语法是和理论语法、描写语法相对待着说的,有人称它为学校语法。这个“学校”是school 的意思,指中学和小学,不包括大学。所以,用个更通俗、简单的说法,所谓“教学语法”就是中学、小学的学生学习语法的系统、教材和方法;所谓“理论语法”“描写语法”,有人把它们合称“专家语法”,是研究性的,不是准备教学用的,尤其不是教中学、小学的学生用的。因此,不少人把教学语法看成是低一级的,把其余那些看成是高一级的。这个看法不准确。用途