初三语文冲刺阶段如何把握经典名篇的复习

初三总复习冲刺阶段,如何把握经典名篇的复习,每一位教师苦心研究,稳扎实抓,竭尽全力而为之.做好初三冲刺阶段语文学科的复习工作,让学生积累、巩固知识,既感受了热爱传统文化的思想感情,提高了文化素养,又在中考中取得了优异成绩,受益匪浅.     

高考语文复习的“广”与“深”

语文学科的知识门类众多,彼此间的联系纵横交错,极为复杂。当前,语文学科教学目标的制订,虽已取得相当进展,但总还感到失之于笼统,不如数理化各科那么明确与有序列。再加上近年来高考语文试题又越来越趋向综合性、灵活性。这样,教师与考生在高考语文复习中,常有无所适从的痛苦感。为了改变这种盲目状态,我重新学习了《语文教学大纲》,回顾了近年语文高考试题,不揣浅陋.想就高考语文复习中知识的广度与深度,谈些粗浅的看法。所谓广度,是指知识的覆盖面。语文学科不仅门类众多,而且每一门又各具体系,参加高考的考生,到     

今年高考语文复习的安排

根据我们前几年抓高考语文复习工作的认识和实践，谈几点粗浅的体会。全盘安排，把握重点语文学科的复习是复杂和困难的，不仅在于它涉及的知识范围广泛，而且在于高二最后一学期既要补课、复习，又要完成高中第四册语文课本的教学任务。通     

浅谈高考语文复习策略

新一届高三又开始了。师生又面临着各科紧张的系统复习备考。由于语文学科是门大科,150分,高考比分很重。可是语文是乱麻,千头万绪;语文是云,飘浮不定;语文是海,博大精深。因而语文的复习备考在许多老师和学生面前显得如此捉摸不定,神秘莫测：笔者就这几年的高考语文复习备考谈几点心得体会。权当抛砖引玉,请各位同仁赐教!     

浅谈高考语文复习策略

新一届高三又开始了。师生又面临着各科紧张的系统复习备考。由于语文学科是门大科,150分,高考比分很重。可是语文是乱麻,千头万绪;语文是云,飘浮不定;语文是海,博大精深。因而     

职教高考背景下中职语文主题式复习模式探讨

职教高考是选拔和培养高素质技能人才的重要路径,中职语文主题式复习模式有效整合教学资源和教学内容,在职教高考语文备考中能够发挥重要的作用。实施主题式复习模式,应基于教材确立复习主题内容、基于语文学科教学确立模块主题内容、基于实践根据主题调整复习内容,从而提高中职语文学科复习教学质量,助力学生取得职教高考好成绩。     

小学语文课堂导语设计技巧探究

在小学语文学科的教育中。课堂导语起着至关重要的作用。它关系到学生对语文学科特点的理解和接受能力,进而影响教学质量水平。常见的语文导语是利用故事启迪,又或者是一些名人名言、疑问导入与复习导入等方式将学生们引领入境。本文就如何设计小学语文课堂导语展开深入的探究和分析。     

把握好语文中考复习的“度”

每年中考结束,总有不少语文教师感到困惑：复习计划制订得不可谓不周密,复习时间不可谓不充足,复习试题做得不可谓不多,可为什么复习的效果却总不明显？考试的成绩总不能达到预期的目标？有的教师甚至断言：语文学科复习与不复习一个样!笔者认为,中考语文复习应该是一个系统工程,语文学科同其他学科一样,有其自身的知识系统和复习规律。要提高中考语文的复习效果,在冲刺阶段要把握如下几个“度”。     

谈构建高效语文复习课堂应注意的几个问题

语文学科的复习现状是尴尬的，老师们认认真真地教，学生们辛辛苦苦地学，而结果往往与期望值相去甚远。这种现实状况固然是语文学科特点造成的，可反观语文复习的教与学，以下几种情况不得不引起我们的重视。     

积微成著——高考古诗文阅读备考锦囊

高中语文的古诗文阅读在高考语文学科中占据着相当的分值,如何在冲刺高考的古诗文复习中取得好的成绩是每个考生的希望所在。本文从2018年语文学科考试大纲分析出发,提出重在积累、重在意境、调整心态等有的放矢的复习方法,以达到事半功倍的复习目标。     

刍议语文基础知识复习中发散性思维的运用

在高中学习的生涯中,语文学科作为高考必考学科,我们必须掌握相关基础知识,才能够有效的理解、运用语文学科的相关知识,提高对语文问题的理解、解答水平。所以,要积极的将发散性思维运用到高三语文基础知识复习中,提高我们的复习效果。     

新课标下高中语文总复习技巧探究

高中语文总复习是一项系统的工程。在当前优化教学过程,深化教学改革,面向全体学生,全面实施学科素质教育的形式下,结合高中毕业班语文学科高考前总复习的特点,遵循语文学科复习课教学的规律,采取切实可行、行之有效的学习方法,提高学生的基本语文素养,从而提高复习课的质量,对大面积提高高中毕业班语文成绩,起着重要的作用。作为一线教师,笔者一直在寻找一种途径来解决这样的问题,应该说目前还没有找到最佳的道路,     

打造高三语文复习高效课堂的几点思考

高中语文学科复习不论是对学生而言还是对教师而言都是一次大考验,在此阶段,复习的高效性十分重要。尤其是在高考备考阶段,只有在把握教学的深度性的基础上挖掘出复习的趣味性,让学生学会独立思考归纳知识点,并通过个性化的知识评估开展因材施教教学,如此,才能更好地引导学生学好语文、学会语文。此外,语文学科的特殊性在于注重积累,因而,教师更应从语文的独特性出发,发挥自身的聪明才智高效开展复习工作。     

依纲托本科学应对语文高考复习

语文高考复习应针对高考试题特点采取应对策略,要充分依据高考考试说明,加强课本内外知识的联系,从语文学科特点出发进行教学和复习,在有限的时间内取得最优的复习效果.     

中考语文复习“减负增效”策略探微

语文学科在中考中占很大比例，中考语文复习既是引导学生回顾、总结语文基础知识的过程，又是提升学生语文学科素养的过程。中考复习时间紧、任务重，语文教师要认真反思常用的复习策略，取其精华，去其糟粕，根据中考大纲要求和学生的具体情况，制定具有“减负增效”作用的复习策略，引导学生直达中考目标。对此，教师要“管”“放”适度，分层分组复习，同时强化学生的语文知识积累，引导学生关注时政热点，并积极优化阅读、古诗文、写作的复习模式。     

注重方法 提高时效——谈谈初中语文复习

中考的日子一天天近了,同学们又将进入紧张的“备战期”。面对语文学科浩如烟海的知识点、能力点,怎样利用考前的有限时间增加复习效益,提高语文能力,这是大家普遍关心的问题。在此,我谈几点看法,供大家参考。     

转变观念 科学梳理 提升能力——浅谈扎实有效的语文复习

正小学语文学科的复习现状是,我们常常忙于"炒冷饭",把讲过的知识翻炒一遍又一遍,接着逐课逐人逐项过关;或者"题海战术",整天讲、改、评,学生则非写即听,非听即背,穷于应付。这样的复习师生均有枯燥乏味、身心俱累之感,失去了复习的本真。那么,如何有效展开复习,让学生真正享受到"温故而知新"的快感呢?通过实践,笔者认为复习工作当从以下几个方面入手:一、复习内容当有机整合复习是把平时所学的零碎的知识系统化,让学生从整     

中考语文复习策略

中考是场没有硝烟的战争,作为主要科目的语文学科,近几年来,在中考试卷中更是注重能力与技能的考查,而语文能力与技能又正是我们学生最缺乏的。因此,如何让学生能在这短短的时间内进行有效的复习,把握知识要点,提高运用知识的能力与应考能力,是我们每一个初三语文教师十分关注的话题。下面就本人的教学实践谈谈中考语文复习的基本策略。     

求实与求效——高考语文复习思考

本文根据语文学科的特点,结合复习过程中的教学实情,从求实、求效两个方面探析高考语文复习策略。求实上做好积累和落实工作,求效上探析方法的有效和德育的收获,力求使高考语文复习工作不断优化。     

打好基础 精细训练 提升语文能力

2014年高考语文学科的备考,是在本年度考纲和考试说明指导下的备考。对前一年考卷的研究,以及对试卷各部分考查点的把握,在指导复习中十分重要。抓基础是复习的立足点,精细训练是复习的思路与做法,提升能力是复习的目的。