语文课就是语文课

语文任务,读写为主;思想教育,如水与乳。以上几句话,也许词不达意,我要说的意思是:中学语文教学的任务就在于传授语文基础知识,加强语文基本训练,逐步培养、提高学生的阅读能力与表达能力;进行思想政治教育和语言训练应该统一地、自然而然地贯串在整个教学过程中。     

把语文课上成语文课

长期以来，教育界有关中小学语课该怎么上的问题，一直没有得到很好的解决。语，顾名思义，应该让学生学习“语”——语言，学习“”——写作，通俗一点来说，一是“说”的能力，二是“写”能力。衡量…堂语课的成败，就是要用这两个标准去检测教师的教学目的是否正确，是不是舍本逐末，一味地追求课堂气氛表面上的“热闹”。今年教师节前夕，国务院总理温家宝来到北京黄城根小学听了五年级的一节语课，以这种特殊的方式向人民教师表达节日的祝贺和对教育工作的敬意，着实让我们这些教育工作为之感动。尤其令人感慨万千的是，温总理对语教育的本质竟揭示的如此透彻。     

语文课

鼠年你是所有人的大米 旧历新年。年三十儿下午至初一凌晨，对都市人而言，属一年中短信社交最为密集交集的黏稠时段。     

语文课

<正> 大热天里,同学们纷纷换上了短袖T恤短外裤,或连衣裙。讲台上教语文的王老师却照样长袖衬衫长裤子。有的同学想模仿,结果还没进校门,就挽起了袖子和裤腿,第二天不得不仍旧换上“短     

语文课

在多年的校园生涯中,最令我热爱并为之着迷的,是语文课。我在乡村度过了完整的童年时代。那个年代的乡村,自然没有可供选择的书籍。然而,我们有语文课本。     

语文课

在多年的校园生涯中,最令我热爱并为之着迷的,是语文课。 我在乡村度过了完整的童年时代。那个年代的乡村,自然没有可供选择的书籍。然而,我们有语文课本。     

语文课

新书的气味也是新的,凑近闻一闻,似乎时间即将重新开始.抚摸着挺括的覆了一层膜的封面,心情真是好到无以复加;然后,翻开书的第一页,一本一本写上自己的名字;再拿出事先准备好的报纸,一本一本包好;最后,压一压报纸,报纸伏贴了封面,这才放下心.这么多课本,要说我最喜欢的,自然是语文.我总是迫急地翻开语文书,看看有哪些插图.我仍...     

语文课

打开语文课本 飘出春天的气息 一池春水 碧波荡漾     

要把语文课上成语文课

把语文课上成语文课,这是一句大白话,道理谁都懂,但落实起来并不容易。问题出在哪里,原因是大家对语文学科本质属性的认识产生的分歧。谈到语文学科本质属性问题,实际上是大家对语文这门学科性质的认识问题。长期以来学术界对这个问题缺乏共识,使得历史上语文教育教学改革的论争总是比其他学科多,语文教学也最容易受到某种教育思潮的影响。     

语文课

鼠年你是所有人的大米旧历新年。年三十儿下午至初一凌晨,对都市人而言,属一年中短信社交最为密集交集的黏稠时段。     

把语文课上成真正的语文课

“语文课又怎么啦?”“什么样的语文课才是真正的语文课?”近来常常听到这样的议论。     

把语文课上成真正的语文课

中国教育学会常务副会长郭振有在《素质教育和小学语文教学》报告中指出：＂语文课要让学生感动,感动会给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色。＂语文课上离开文本热热闹闹的讨论会让学生感动吗？语文课上学生忙于回答教师提出的众多问题,而没有真实的感受、真切的体悟、真挚的情感,学生会感动吗？在与＂语文＂这个令人心动的字眼的交流中,只是千篇一律的＂题海＂,学生会感动吗？语文首先姓＂语＂,其性质的核心是工具性和人文性的统一。     

把语文课上成真正的语文课

"语文课又怎么啦?"什么样的语文课才是真正的语文课?"近来常常听到这样的议论。 语文课改成绩有目共睹,不容置疑;对语文课改中出现的某些问题也不必大惊小怪,因为事物总是在否定之否定中不断前进,得到逐步完善的。语文教学要敢于正视自身,直面现实,不掩饰,不护短,以新理念为指导,深入     

美不胜收语文课

学习语言文字,感受她所蕴涵的美丽,提高学生的审美能力是我们语文课的任务。但是长期以来我们习惯于对文章进行硬性把握理性分析,而忽略了文章本身的美。学生很多时候的学习都是机械而盲目的,为了学而学,为了考而学,为了应付而学。试想这样的语文教学能培养出学生什么审美能力呢？美就这样被忽略,被我们的语文课堂不经意地省略。其实被忽略的不仅仅是美,更是学生学习的动力和语文学习的本质。语文教材中的课文大多是文质兼美的文章,     

两节语文课

前一段时间,我听了两节语文课,有一点感想,谈出来与同行探讨。一节课是一年级上册的第十篇课文《冰花》。     

是是非非语文课

传统的语文课积了一身的旧病,自新课标颁布实施以来,专家、学者、一线的教师们都热情地为语文课会诊把脉,开了许多有效的处方。     

异彩纷呈语文课

“科学技术的每一进步不仅使教学的内容得以充实,也促使着教学方法及手段的不断改革……”网络技术的引入,为学生提供了丰富的感性材料,为教学联系生活提供更多的条件,从而扩大学习时空,丰富学习资源,激发学生兴趣,促进学生积极参与教学过程。近年来,我坚持以学生为主体,注重运用网络技术的强大功能,改革课堂结构,语文课堂异彩纷呈。     

语文课课前预习

语文课课前预习北京二十一纪世中学张黛我曾经再三再四地向学生们强调课前预习的重要性。当我问到：“你们是怎样预习语文的呢？”同学们总是这样回答：“反正吧，看一遍课文，有不认识的字查查字典。”当然能做到这一步也是可佳的。但我要说的是这样的预习，被动性有余，...