脚印上的痕迹

美莉亚湖边座落着许多别致的别墅，这些别墅大多是市里的富商购买的，平时很少有人居住。只是到了冬季，富商才带着家人到这些别墅里居住。但是，平常还是有人管理这些别墅的。     

往曼德勒之路

从中午起，我开车向家乡曼德勒前进。曼德勒在阿肯色州，是个呆板的棉花小镇。我在亚利桑那大学念数学，是个大一的学生，正回家过暑假。     

五个酒鬼和他们的礼品

有五个酒鬼，他们的绰号分别是“茅台”、“五粮液”、“西凤”、“花雕”和“二锅头”．某年春节，他们之中的每一个人，都向其他四个人中的某一个人赠送了一件礼品；没有两个人赠送的是相同的礼品；     

沙漠探险

噜噜是个小小魔术师，就是胆子有些小。为了证明自己的勇气，噜噜决定骑着骆驼穿越沙漠迷宫。你能帮助他顺利到达绿洲吗？记住，有许多条道能到达沙漠绿洲，但要避开凶猛的野兽和毒蛇。当遇到魔法钥匙挡路时，请到后面一页去寻找一把相同的钥匙解开问题的答案，然后才能继续前进。     

酒贩的难题

我们当然听说过这个问题：一个人带着一桶蜂蜜，遇见了一位顾客，顾客带着一个3升和一个5升的瓶子，要买4升的蜂蜜，这是一个简单的问题，用这两个容器把蜂蜜倒来倒去，直至得到我们所需要的4升，这是在锻炼你的智力，看你能不能在尽可能少的步骤内完成这件事。     

牌戏

这是一个奇妙的游戏。快找5张不要的旧牌来,如果实在找不到,就利用卡片制作吧。相信我,这套把戏很有趣,值得你花些力气去找5张牌来。快去,我在看着你呢。把5张牌摆在一起,然后撕成两半,就像把一张牌撕成两半那样。把其中一半的5张放在另一半上面。于是,10张破牌都堆成一叠了。现在“切”牌,切多少回都行,每回只单切一次,把这副牌从中间分成两堆,都放在桌子上,首先都面朝下靠在一起,然后把右边那一堆翻过来,成为面朝上。接下来就是戏的高潮了,利用四位恐怖小说作者的英文姓氏当咒语,来变化牌的次序。第一个咒语是LOVE—CRAFT,共9个字母。念L的时候,任选一堆牌,把最上面的那一张放到最下面去。念O的时候也一样,任选一堆牌,同样把顶端的牌放到下面。剩下的7个字母,我们依样画葫芦,每次都任选一堆牌,把最上面的放到最底下去。等你拼完这9个字母之后,再把两堆牌最上面的那一张拿出来,叠在一起(不要把牌面朝下的牌翻过来),放在一旁。现在,每堆牌都剩下4张了。你接着用第二个咒语POE,三个字母的英文单词,和之前的做法一样,每念一个字母,就把一堆牌的最上面那一张放到最底下去。咒语念完之后,也像以前那样,把两堆牌最上面的一张叠在一起,放到旁边...     

如何品尝你的胜利果实

不管身在何方，总有一些胜利的果实是属于自己的。那么，身处校园中的你，是如何来对待这一切的呢？这其中又有怎样的玄机呢？和小编一起来做个测验吧![编者按]     

数学教育对初中生基本智力素质的影响

本文探讨了数学教育对初中生智力素质的影响,旨在对如何在初中数学教学中注重学生的注意力、观察力、记忆力、思维能力、想象力的培养等问题进行有针对性的研究。     

"成功智力"理论的教育诠释

R@T@斯腾伯格提出的成功智力理论认为人人都可以成功,强调人在智力上只有智力结构的不同,而没有等级的差别.这是心理学界关于智力研究和定义的一次较新尝试.对我国的教育理论研究和教育实践操作都有重要的启示.     

如何创设适合情感教育的教室情境

目前,许多教育工作者已经掌握了关于情商(EQ)的理论知识,但是,如何把它具体运用到教育实践中呢?在日常教学和活动过程中采取什么具体措施才能使学生的情商提高呢?这一问题是许多教师急于了解的。 美国心理学界的情商协会专门研究怎样帮助教育者将情商理论运用于实践的问题。     

智力研究的新取向

智力的本质一直是心理学研究的重要课题之一,最近20年来,在社会经济文化背景变迁的影响下,智力研究及其理论得到了新的发展,表现出了新的取向:即由狭隘单维向宽泛多维,由纯粹智力向重视社会文化因素、关注生物制约性、强调生态效度的智力观演进。社会和时代需求以及自然科学特别是脑科学的发展是促使智力研究及理论发展的外部动因,后现代主义心理学的兴起及智力研究自身逻辑的发展是内在动因。新兴的智力研究及理论启发人们树立多元的人才观、教育观和评价观,重视社会文化背景对智力的制约作用,加强大脑早期开发等,对教育发展将产生重要影响。未来智力理论及研究有待于解决的问题是:寻找社会需求和学科自身发展的平衡点,在借鉴其他学科成果的同时保持心理学立场,吸收西方思想建构中国本土的智力理论,从“大智力观”着手进行智力开发。     

关心学生潜智力基础的发展

作者从学生的智力活动可感知与不可感知角度出发,提出潜智力基础这一概念.论述了潜智力基础与显智力活动能力的关系,与时间、信息源、信息量的关系.论述了潜智力基础与文化课学习之间的关系.作者进一步指出目前学校教学中在潜智力基础发展上存在的问题.强调忽略潜智力基础发展的现象,必将损害学生的长远利益.强调给潜智力基础以发展的时间.另外说明潜智力基础发展对学生其他方面成长的影响.     

早期教育与幼儿智力发展

人的成长从出生至成熟需要数十年。在这成长过程中,先前几年则是智力发展的关键时期,在这个时期重视对他们的教育,无疑对其一生发展的影响是十分巨大的。近年来,国内外的研究表明,在生命最初几年,如果被剥夺了发展智力的机会,那么他就永远达不到原来应该达到的高度。     

取卡片游戏与三阶幻方

你玩过这样的游戏吗？有9张卡片，上面分别标有数字1、2、3、4、5、6、7、8、9．甲乙两人轮流取卡片，每次取一张，谁取的卡片中最先有三张卡片上数的和是15，谁就是赢家．如果甲先取，应该怎么取？乙再取时，又该怎样取呢？他们的策略分别是什么？     

影子的难题

在一次睡梦中，哈利科特在学院的地下走廊里遇到了伏底魔的影子，他一路跟过去，可是在一条直道里，他被影子发觉了，影子逃到了墙里。影子说：“我只是伏底魔众多影子中的一个，你为什么跟着我呢？”“我想了解一些事情，你知道怎样才能找到伏底魔吗？”哈利科特说。影子跟着说它是不能随便回答别人的问题的，要不它就会消失，除非他能答对它的三个问题。哈利科特表示他愿意试试。[编者按]     

每月一题

正确的论断 这3个论断中哪个是正确的？     

侦探在路上

1．什么照片看不出照的是谁？ 2．有个人走独木桥，前面来了一只老虎，后面来了只熊，这个人是怎么过去的？ 3．一只候鸟从南方飞到北方要用一个小时，而从北方飞到南方则需二个半小时，为什么呢？