伤寒的临床观察与护理体会

伤寒是指伤寒杆菌引起的急性肠道传染病以持续菌血症、网状皮内系统受累,远端回肠微小脓肿及溃疡形成的病理特点,临床表现：持续高热、厌食、恶心、腹胀、腹泻、肝脾肿大。实验室检查白细胞减少,以中性粒细胞减少,嗜酸性粒细胞小时,血、尿、便培养可伤寒杆菌生长,肥大效价均增高。     

液压支架的使用要求及应注意的问题

液压支架的使用要求主要有支架排列要求、支架支撑要求、使用前的准备工作、移架操作和支架工况等。本文主要阐述了液压支架的移架和推溜等作业操作方法,分析了液压支架在使用过程中要注意的问题。     

静脉输液临床潜在问题的观察及护理措施

运用静脉输液法,让危重术后不能口服和肌肉注射的病人,通过静脉输液,确保药物输入体内,达到治疗目的。潜在问题：液体外渗,增加病人的痛苦,影响治疗的正常进行。     

浅谈护理临床带教因师资产生的常见问题

从护理临床带教老师本身素质、法律意识、教学方法上发现问题并制定相应的措施,让护生在实习过程中巩固了知识,锻炼了技能,积累了经验,为今后从事护理工作奠定了基础,带教老师在教中学,提高了护理质量,同时提高教学质量,达到了双赢的效果。     

整体护理与护理教育改革的思考

随着社会的发展，科学的进步和经济的繁荣，人们对健康更加关注；对医疗、护理、保健的要求越来越高；护理的范围不断由医院延伸到院后服务、社区、家庭，护理内容也由疾病护理扩展到生活、心理、社会等综合护理。功能制护理已不能适应时代的要求，整体护理应运而生，它适应了社会的发展和人们的要求，因此，研究探讨它具有深刻的意义。传统护理教育以说教式教育为主要方式，课程设置以医疗体系为中心。     

浅谈介入性超声的临床应用及进展

介入性超声是指应用超声显像仪通过侵入性方法达到诊断或治疗目的的一种技术。它作为现代超声医学的一个分支，是1983年在哥本哈根召开的第一届国际介人性超声学术会议上被正式确定的。近十几年发展非常迅速，介入的领域越来越广泛，目前已在多个学科得到应用。1超声引导下穿刺组织细胞学检查介入性超声在诊断方面的贡献首先在于弥补了许多影像诊断的不足，从事影像的工作者经过多年大量的工作进行影像与手术病理结果的对照、分析，总结了一些疾病与病理改变相关的共同声像特征如结石、囊肿等。使我们能依其典型的声像特征做出正确的诊断。…     

临床见习对外科护理教学的指导及存在的问题与对策

针对当今护理高职外科教学的现状,分析了笔者从事外科护理教学过程中所面临的问题,深感作为年轻教师道临床学习的必要性,并用临床来指导教学;见习的同时也发现了工作与学习之间的时间冲突,提出了相关的解决措.     

我国临床医疗诊断技术的发展现状与未来重点

尽管取得了一系列成就，但与世界先进水平相比，我国临床诊疗技术还亟待加强。[第一段]     

卵巢过度刺激综合征的临床观察与护理

卵巢过度刺激综合征(OHSS)是指应用超促排卵药物后所引起的一种并发症,临床上表现为恶心、呕吐、腹部不适、胸、腹水、体重增加、卵巢增大、少尿、水电解质失衡,甚至肾衰,血栓形成等,严重的可危及生命.本文收集OHSS病例16例,现将临床观察与护理介绍如下:     

中职临床护理实践应用教学存在的问题及改善措施

一、中职临床护理实践应用教学存在的问题随着我国医疗卫生体制改革进程的逐步深入,医院等基层卫生单位日趋市场化和商业化,导致医患矛盾凸现。病人对健康、生命的认识发生了改变,自我保护意识逐步增强,在临床护理实践中很难找到主动且心甘情愿配合临床护理教学的病人。由于中职学校内科护理专业学生数量急剧增加,造成了患者少、护理实践学生多的现象,以至于配合临床护理实践应用教学的患者无法满足教学的需求,许多典型病     

临床护理带教中存在的问题及对策探析

临床护理带教是帮助护生步入实践工作的重要手段,也是帮助护生实施角色转换的重要环节。文章详细分析了临床护理带教中教师、护生、带教管理等方面存在的问题,并提出了相应的对策。     

科技期刊编校常出现的问题及改进要求——以大众科技为例

结合多年从事科技期刊编辑工作经验,针对大众科技编辑出版过程中存在的不规范问题,提出改进意见和措施。     

循证护理模式在儿科护理临床中的应用体会

目的：探讨循证护理在儿科护理中的临床效果。方法：对来我院诊治的80例患儿入院资料进行分析,将其随机分为两组。对照组进行口头宣教护理,实验组进行循证护理,比较两组护理效果。结果：实验组95％护理效果理想,高于对照组（85%）（P〈0．05）;实验组住院（3．5±1．2）天后痊愈出院,短于对照组（6．55±1．5）天（P〈0．05）;治疗后实验组复发率10％,低于对照组40％（P〈0．05）。结论：儿科疾病发病率较高,疾病类型也相对较多,采用循证护理效果理想,值得推广使用。     

基础护理在提高临床护理质量中的作用

基础护理一直以来起着护理教学的基石作用,在临床上,基础护理更是护士的价值体现:我们要在不断发展专科护理的同时,重视及端正护士对基础护理的态度,回归基础护理教学,提高临床护理的带教能力,包括临床思维能力和判断能力。