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有效教学已成为课堂教学研究中的一个热点,我们在关注有效的课堂活动的同时,更应该重视课堂教学过程中的规范、价值观念及师生在课堂上的互动交往和行为方式的整合所构成的课堂文化,有效的教学与有效的课堂文化是辩证统一、相互促进的.本文在分析有效教学及有效教学的课堂的基础上,从文化学的视角对有效教学的课堂文化进行了初浅的探讨,进而分析了有效教学的课堂文化建构的基本取向. 相似文献
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陈敬勇 《新课程导学(上)》2012,(17)
作者针对高中数学课堂有效教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括课堂有效教学的定义和有效课堂教学的基本原则,最后对高中数学课堂有效教学的基本策略进行了介绍. 相似文献
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胡常海 《教学研究(河北)》2010,(5):85-89
随着高中历史新课改的推行,提高历史课堂有效教学的方法有:明晰教学目标与组织教学内容,是历史课堂有效教学的前提;好的导入,是历史课堂有效教学的奠基石;提供历史细节,是历史课堂有效教学的催化剂;有效的课堂互动,是历史课堂有效教学的核心;促使学生学会学习、科学贯彻能力培养,是历史课堂有效教学的目的;美妙的结尾,是历史课堂有效教学的回味剂;教师的个人素质,是历史课堂有效教学的源头。 相似文献
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翁卫东 《中国科教创新导刊》2012,(6):65-65
如何提高初中历史教学的有效性是老师极为关注的一个热点话题。论文首先提出初中历史课堂有效教学性的基本理念,分析了初中历史课堂有效历史教学行为的特征及意义,并重点探讨了初中历史课堂有效教学行为的实施。 相似文献
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“有效教学”一直以来都是教育者追求的崇高目标.而将有效教学真正运用到教学课堂中则是重中之重。课堂中的有效教学是教学的社会价值与个体价值的双重体现。本文着重研究了有效教学在课堂实践过程应遵循的原则,以及有效教学在高中化学课堂中的具体运用。 相似文献
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依据新课程改革的目标,针对小学教学需强调建立愉悦的课堂氛围。因此,在构建小学数学课堂有效教学平台时,其方式的选择应以“愉悦课堂的实现”为关键要素。在建构小学数学课堂有效教学平台时,愉悦的课堂氛围是教学的铺垫,而有效的教学方法则是核心。通过课堂氛围与教学方法的有机结合,便构成了现实的有效教学平台。 相似文献
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有效课堂是指教师为了提高教学质量,达到既定教学目标而在教学实践中用有效的教学手段达到最好的教学效果,这样的课堂就是有效课堂。教学质量有无提高,并不是看教师的教学任务是否完成,灌输学生多少知识,而是课堂教学后学生学习到了多少,对所学知识掌握了多少。否则即便教师讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生的学习效率也将十分低下。那么怎样才能构建高中物理有效课堂,让教师轻松教学,学生有效学习呢?作者在具体的教学实践环节中总结了心得体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
有效教学,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生取得进步或得到发展。高效课堂,是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。因此,有效教学是高效课堂的基础,高效课堂是有效教学的最高境界。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
基于智慧课堂在初中化学教学中的运用,分析了智慧课堂在初中化学教学中的意义和智慧课堂在初中化学教学中运用的有效策略,有效培养了学生和教师的智慧。通过智慧课堂激发了学生学习化学的兴趣,提高了学生的思维能力和化学成绩。 相似文献
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王红艳 《沈阳教育学院学报》2010,12(1):107-110
分析了中学有效课堂管理的重要性,认为有效的课堂管理,有助于营造一个良好的教学环境,使教师能够有效地组织教学,师生问顺利地沟通,提高教学效率。从和谐师生关系、有效管理策略和教师魅力等方面.阐述了进行有效课堂管理的具体方法。 相似文献
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关注课堂提问是提高信息技术教学有效性的关键.当前,教师不重视对课堂提问的研究,课堂提问仍存在着一些问题,致使教学效率低下.本文主要从阐述信息技术教学中关注课堂提问的必要性出发,研究了有效教学中问题设计的有效性,并在此基础上进一步探讨了信息技术教学中有效问题设计的策略. 相似文献
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高中化学课堂在江苏新高考的形势下面临严峻挑战。为了减轻师生的负担,提高效率,在课堂教学中实施有效教学是可行的。本文分析了课堂有效教学的特点、目的、方法和优势,从有效讲授、设问、实验和积极心理等方面分析了有效教学实施于化学课堂的策略。 相似文献
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曹建波 《教育界(基础教育)》2021,(12):55-56
课堂提问是师生互动的重要形式,是引发学生思考的一种有效方式。有效的课堂提问是构建高效课堂的关键,教师在教学中应不断优化课堂提问,充分发挥提问的价值,以达成教学目标,提高课堂实效。本文从化学学科出发,阐述了化学教学中课堂提问普遍存在的一些问题,并提出了优化课堂提问、提高教学有效性的策略。 相似文献
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有效课堂是指教学过程的最优化,教学效果的最大化,教学方法的科学化。这样的课堂是一切致力于教学工作者的共同追求。但是在实际的教学过程中,课堂教学往往还没有或者是难以达到自己预期的目的,没有达到真正的"有效",这就引起了教学工作者的沉思。如何构建有效课堂?关注好三方面的内容:课前准备、课堂提问和课堂细节,会让我们的课堂更加有效,也会令课堂演绎别样的精彩! 相似文献
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课堂提问是一门艺术,是一种有效的教学组织形式。课堂提问设计得好,能集中学生的注意力,营造良好的课堂气氛,优化课堂结构,提高教学效率。本文阐述了数学课堂有效提问的重要性,怎样会更有效,以及有效提问应注意什么等问题。 相似文献