要重视培养师范院校学生的应用性教学能力

应用性教学能力指教师应具有的将课内与课外结合起来 ,指导学生在社会实践中获取知识 ,运用知识 ,发展能力 ,以使他们更好的适应未来工作的能力。培养师范院校学生的应用性教学能力具有十分重要的意义。首先 ,从学习知识的目的来看 ,其最终目的是为了更好地把知识转化为实践 ,形成能力。在教学中应注意鼓励和指导学生从知到做 ,在实践中去获取知识、运用知识、发展能力。作为基础教育师资 ,要能担负起这样的职责 ,必须具有应用性教学能力。其次 ,从 2 1世纪世界范围的社会发展和教育改革来看 ,主张学校教育与社会实践应有更广泛的接触 ,以使…     

《物质结构 元素周期律》考题的新意与应试指点

物质结构、元素周期律的基本特点是涉及面广,理论性强,内容抽象,应用广泛.从高考试题与考点的吻合情况来看,重点是原子结构知识与科研新成果、社会热点、焦点联系,考查分析解决实际问题的能力;元素周期律知识的迁移应用,考查学生的自学能力.难点反映在图表信息题上,对学生的归纳推理能力、创造性思维能力提出了较高要求.从命题的趋势上来看,试题注重基础知识应用性和能力的考查,试题面目新颖,联系实际的试题在增多,这有利于考查学生独立解决问题的能力,创新能力.在教学     

汉语言文学专业的应用性解析

从学科与专业的设置原则、目的来看,专业设置必须与社会的行业、职业分工需求相适应;从自由教育与职业教育的发展境地和趋势来看,专业的设置必须考虑学生的就业求职问题。汉语言文学专业的设计与发展,必须考虑其职业应用性。但是汉语言文学学科的本身属性决定了批判性能力、道德推理能力、口语与书面表达能力及交往能力等通用于各行各业各职位的基础应用性。在汉语言文学专业中设置新闻出版、秘书、语文教育等专业的课程,是对汉语言文学专业的跨专业应用性设计。     

谈谈“分数应用题”教学中的对比练习指导

在小学数学第十一册“分数应用题”章节中,编排了不少内容相关,部分数量相同,提出的问题也相同的练习题,帮助学生进行对比练习,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。如何指导学生进行这些应用题的对比练习呢? 一、通过已知条件对比,弄清数量关系从教材练习十四、练习十五中编排的几组应用题来看,这些应用题的已知条件中,从叙述的事物到数据,大多都相同,而不同之点往往就在于两种数量的关系有     

在数学复习课中巧用思维导图

数学是小学阶段的基础学科,对学生学习其他学科有直接影响。从数学学科的内容特点来看,数学知识具有较强的逻辑性和抽象性,需要把数学知识融会贯通才能提高学生的运用能力。所以,小学数学复习课通常会设计大量的习题练习,但这与学生减负相悖。在小学数学复习课教学中巧用思维导图,把它与其他教学方法相结合,有利于帮助学生把数学知识梳理成网络,减少小学数学复习课中的重复练习。     

小学数学有效练习设计的“三性”

数学课程标准指出,教学时要为学生提供集现实性和挑战性于一体的数学内容,其中包括练习。有效练习是构建高效小学数学课堂的重要途径,在教学中,教师应立足＂有效＂组织练习,拓宽学生的数学视野,提升学生的数学思维能力。一、围绕重点,设计实质性练习课堂练习的目的在于落实一节课的教学目标。从学习的角度来看,不管是学习新知识前的铺垫练习,     

提高小学数学练习设计的有效策略

在小学数学课堂教学中,通过有效的练习设计可以很好地优化课堂教学效果。本文从设计多样化练习,激发学生的学习兴趣;设计自主性练习,让学生在探究中学习;设计有层次性练习,为学生提供思维阶梯;设计应用性练习,感受数学的实用价值等四个方面进行阐述。     

高校中国音乐史课程的教学改革研究

"中国音乐史"课程是高校音乐专业的专业基础课程之一。无论是从教学内容还是从教学目的来看,该课程都是一门理论性、应用性极强的课程。如何有效提高这门课程的教学质量,提升教学效果,培养学生分析能力、解决学生的理论联系实际的能力,是研究的目的和出发点。     

浅谈高中数学语言表述能力的培养

现状1:从高考数学试卷的变化趋势来看,题目对学生的阅读能力和转化问题的能力的要求正在逐步提高,要求学生能对已给的条件和信息进行加工处理和整合.但是相当一部分学生读不懂题目,更不能把应用性问题抽象转化成数学问题.现状2:高中数学课堂教学中,教师为完成教学任务,讲授占用课堂大部分时间,学生只是扮演听众的角色.教师虽然知道要尽量留些时间给学生,但高中数学内容多,难度大,难于取舍,学生大多时候只能接受由语言所传达的数学     

浅谈小学美术教学培养学生“设计·应用”能力的必要性

"设计·应用"是课标中对于小学美术提出的四个学习领域之一,它是指通过各种材料和手段围绕一定的目的和用途进行设计与制作,使学生形成设计意识并提高学生动手能力,美化生活和环境。从"设计·应用"学习领域学生所要达到的学习目标来看,和以往的工艺美术课相比,无论是从教学内容、教学形式、教学要求都有所拓展,内容更多、更广泛,趣味性、应用性更强,并且与生活密切关联。     

大学英语口语教学的新策略

为提高英语学习者的交际能力,英语教师应重视口语练习.在大学英语综合课程教学中,教师要结合课本设计合理的口语练习,使学生有效地锻炼交际能力并加深对语言知识的掌握和对课文的理解,实现听说读写综合能力的全面提高.     

影响高校健美操教学质量的因素及对策

自从健美操运动以必修课、选修课等教学形式纳入到高校体育教学中后,以其健身、美体、节奏鲜明和广泛的适应性等特点,吸引着越来越多大学生的参与．然而健美操教学质量的好坏受诸多因素的影响,如何使这项深受大学生喜爱的健美操运动蓬勃发展,提高其教学质量就显得尤为重要．本文针对影响健美操教学质量的因素进行分析和研究,并提出了相应的解决方法和措施．     

电子技术基础课命题刍议

本文对若干流行的“电子技术基础”教材中某些典型习题在命题方式方法上所存在的绝对化、片面化非逻辑化倾向一事进行了分析、推敲，指出命题不慎将有误导学生思想方法的危险，颇不利于其日后专业要素的提升；并在作实例分析的同时，归纳出习题、考试命题中应遵循的一些通用规则．     

影响大学生体育锻炼的心理因素

体育锻炼行为受多种因素影响,但心理因素是影响其锻炼行为的重要因素。心理因素包括体育兴趣、体育动机、体育态度等。这些都在不同程度上影响着学生的体育锻炼行为。     

原始物理问题测量工具：编制与研究

我国物理能力测量一直沿用习题形式。由于习题的呈现形式是已被抽象的物理情境,因而使物理能力测量的有效性难以得到保证。基于此,编制了原始物理问题测量工具并选取中学生进行了抽样测量。结果表明,原始物理问题测量工具不仅具有很好的信度与效度,而且能有效测量中学生解决物理问题的能力。     

江西省高校女生体育锻炼现状的调查分析

本文通过埘江西省高校女生体育锻炼现状的调查分析．认为高校女生的体育锻炼思想是比较积极的，对体育的多元功能有正确的认识和高层次的需要。但在实际参与中缺乏自觉性和主动性，她们锻炼的时间短．强度小．频度低，项目选择较单一。个人经济状况．场地设施和师资力量等条件的限制足影响女大学生实现体育锻炼的主要因素。     

负重练习价值及对大学生负重练习状况的初步研究

通过文献法、问卷调查法等研究手段调查发现 ,部分高校开设了健美课 ,大学生开始的负重练习热情很高 ,但是学生从事练习的人数却呈现下降趋势 ,探究造成学生淡出负重练习现状的原因 ,引导大学生科学的进行健身 ,增强负重练习意识。     

三套高中化学教科书必修1习题的比较与分析——以“金属及化合物”为例

习题是教科书文本内容的重要组成部分,以高中化学必修1金属及化合物内容为例,对人教、鲁科、苏教三个版本高中化学教科书的习题进行对比研究,从习题数量、类型、内容、语言呈现方式四方面对三套教科书习题进行比较和分析得出:三套教科书共同的特点是习题内容都符合课程标准要求且习题呈现方式多样化,区别在于苏教版教科书习题数量适量且类型多样;人教版教科书习题数量和传统题型偏多,但也增加了开放型习题的数量;鲁科版习题数量较少,习题类型比较均衡。     

高校早操改革思路初探

部分高校观念陈旧,早操流于形式,没有起到增强体质、增进健康、振奋精神的作用,相反还扼杀了学生的个性发展.针对此现象,从体育锻炼的客观规律出发,提出了体操改革的原则和对策.     

浅谈体育课中的准备操

本文依据运动生理学和心理学的理论，论述了准备操的重要性，提出了采用多形式、多变化、适合学生心理、生理内容的编排准备操的方法。