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谈云雷 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(2):36-39
李清照有许多充满“愁”和“泪”的词篇，这类词篇，在内容上，前后期有所不同．与北宋婉约派词人、南宋以辛弃疾为代表的爱国词人相比，也有所不同，并有着独特的艺术特点。 相似文献
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人教版小学语文第九册中，有三篇抒情散文：《可爱的草塘》《十里长街送总理》《再见了，亲人》，这三篇课文饱含着真挚的情感教学中我们可根据儿童情感所具有的易感染性，激动性、情景性等特点，注意运用多种朗读形式，提高学生的情感体验能力。 相似文献
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《学前教育研究》编辑部 《学前教育研究》2005,(7):124-125
“园本教研”是本刊今年的重要策划选题，工作内容包括专题论文征集与评奖、组织召开全国专题研讨会、开设专题栏目三部分。专题论文征集与评奖于6月底全部完成，共收到符合要求的文章900多篇，评出一等奖31篇、二等奖95篇、三等奖197篇、优秀奖90篇。（获奖名单见附录）专题栏目于本期正式开出，今年的后几期还将连续设置。 相似文献
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清人刘熙载在《艺概·文概》２７４条中说：“揭全文之指（即“旨”），或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后必顾之，在篇末则前必注之，在篇中则前注之，后顾之。顾注，抑所谓文眼者也。”意思是说，“文眼”能揭示全文的主旨，它在文章中起着照顾、关注全文各个部分的作用，使之成为有机的统一体。它的存在位置或在篇首，或在篇中和篇末的关键要害处。它是人们所认为的那些富有表现力的关键词语。刘熙载所说的“文眼”，前人早有论述。晋代陆机在《文赋》中说：“立片言而居要，乃一篇之警策。”“居要”，即处在关键之处“警策”者… 相似文献
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最近，我读了两篇教学反思。一篇是在活动中进行识字教学的体会。从对教学过程的描述看，整堂课热热闹闹，活动一个接着一个，学生上课仿若在做游戏。读完反思不免让我产生这样的疑问：教师注意调动学生学习的积极性是应该的，可是整堂课学生没有一点儿安静下来思考和练习的时间，这样的识字教学能有好的效果吗？ 相似文献
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为了迎接党的十六大，展示教师新形象，由江西教育期刊社《江西教育》编辑部与江西日报文体部自今年５月开始，联合举办了“情洒杏坛写春秋”征文活动，共计收到稿件二百余篇。《江西日报》评选出一等奖１篇，二等奖２篇，三等奖５篇，优秀奖３篇，分别颁发了证书和奖金。《江西教育》征文评选结果如下：二等奖《黄校长的“耳朵”和“眼睛”》赵杉杉《生命的赞歌》林海朝辉三等奖《静水深流蕴真情》赵学慧《为了那片迷人的绿荫》李柏生《师心作笔写青春》程秋和《从归侨少女到优秀教师》维鹿延“情洒杏坛写春秋”征文活动评选揭晓@本刊编辑… 相似文献
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高考英语短文改错题是命题者将中学生用英语进行写作时常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来，然后融入一篇内容较为浅显、题材较为轻松的文章中设计而成的。它主要考查考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合运用英语的准确性，综合性较强，考生得分率较低。 相似文献
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有关生成式课堂的讨论引起了读者朋友们的强烈兴趣，一篇篇来稿都凝聚着他们的智慧和心血，更表达着他们对课程改革的热情，寄托着他们对教育理想的追求。本期，专家，一线教师各抒已见，再话生成式课堂，希望在如何达成生成式课堂上对读者朋友有所启迪。 相似文献
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陶天麟 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(10):32
云南省首届民族教育论文大赛于２００１年初开始，到现在已暂告一段落。此次大赛共收到论文６１４篇。经过专家们的评审，共评出优秀论文３４１篇，其中一等奖６９篇，二等奖１１１篇，三等奖１６１篇。另外，思茅地区教研室，楚雄州教科所，红河州教研室，文山州教科所，大理州教研室，普洱、寻甸、楚雄（市）、开远（市）、富宁、巍山等县教研室及楚雄市北城小学、西盟一中、普洱县职业中学、普洱县中学、普洱县宁洱小学、普洱县幼儿园等１７个单位获组织奖。论文评选结束后，我们认为本次大赛在以下几方面取得了成果。一是大赛的组织基本… 相似文献
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石尚彬 《黔南民族师范学院学报》2003,23(5):8-10
我国古代文论中素有“文眼”之说。“文眼”乃“一篇之警策”，具有“揭全文之旨”的作用。在古典名篇中，“文眼”常见的三种基本格局是“或在篇首，或在篇中，或在篇末”。 相似文献
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张祎 《黑龙江教育学院学报》2007,26(3):121-123
20世纪70年代以来，批评语言学从语言学角度对社会关系进行分析。它主要是借助韩礼德的系统功能语法分析大众语篇，揭示语篇中所隐含的思想或权力关系。从功能语法的角度对其进行批评语篇分析并以此探讨批评性语篇分析对文学作品鉴赏的指导意义，揭示出语篇所体现的民族与性别关系上的不平等，提高模式功能的认知力及理解力。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），在开篇的“前言”部分，对语文学科性质作了这样的定性：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”这句话既说明了语文的交际功能，也展示了语文的文化功能。篇中“课程目标”及“实施建议”部分又进一步提出要“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化”等等。篇末又以７０首古诗文（１～６年级）背诵推荐篇目作为“底线”，更是让“文化”的气息荡气回肠。什么是文化？文化人类学派的鼻祖泰勒对文化下过一个… 相似文献
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《两块银元》是浙教版小学语文第十册的一篇精读课文，“银元”是本文的主线，小小的两块银元却折射出刘伯承司令员和邓小平政委关心群众、严守纪律的品质，同时也反映军民鱼水之情。因此教学的切入点也落在了“银元”上。 相似文献
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张晓春 《广东技术师范学院学报》2004,(2):102-104
本文从韩礼德的系统功能语言学角度出发，对《新概念英语》第二卷中的一篇课文“A Private Conversation”作经验纯理功能分析初探。其目的是：(1)通过功能语言学分析表明，对英语教材进行语篇分析可以帮助我们更进一步了解所选课文的语篇结构，准确判断语篇体裁；(2)通过对英语教材进行语篇分析来展示功能语言学的实用性和可操作性。 相似文献
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《荀子》富于文采，尤其在于它有两篇纯文学作品《成相》和《赋篇》。影响《荀子》文学色彩的因素是多方面的，但不容忽视的一点是，外在形式和情感内容上，受到了楚辞的影响。 相似文献
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作为语文学科的研究性学习，绝不是搞一两个课题就可以实现的，平常的课堂教学中就要应用研究性学习的原理，依托教学大纲和教材，通过一篇篇课文的教学，逐步引导学生了解、走进、熟悉进而掌握研究性学习。因此，我根据高中语文学科的特性，新教材的单元编排体例，有意识地在日常教学中试验、探索，逐步总结出一套既有语文学科特性，又有实际操作意义的教学程序。 相似文献
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在"遗传和优生"教学中渗透生命教育 总被引：2，自引：0，他引：2
笔者在近几年的教学中进行了渗透生命教育的尝试，取得了良好的教学效果。在对上海市高中教材内容仔细分析基础上，将其分为①珍惜生命篇：教材中的生命的物质基础和结构基础、减数分裂与配子的形成、性别决定与伴性遗传等；②关爱生命篇：教材中的遗传与优生、人口发展与生态平衡，以及专题SARS、艾滋病与毒品等；③尊重生命篇：教材中的选用生物材料所做的实验。 相似文献
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这是一篇寻常的游记，叙写了春夏之交的某一天上午作者游览“鸟岛”的情景。这也是一篇非同寻常的游记，文中的优美景物没有成为审美反映的中心，心灵的触动和情感的抒发才是最关键的。怀着饱览奇观之心兴致勃勃前往，带着深深的“愧疚感”悄然而返，这篇佳作就在这“往返”之间表现出一种与众不同、新颖别致的亮丽、璀璨和深刻。 相似文献
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学好语，我觉得主要靠一种悟性。因此语教师的主要任务，就是培养学生的悟心。培养学生的悟性，就是帮助学生找到学习的突破口。每一篇课的突破口，实际上就是课的题目。根据多年的教学经验，我觉得运用“扣题开讲法”，是突破一篇课比较合适的方法。[第一段] 相似文献