谈思想品德教学中学习兴趣的培养

一、创设情境。激发学生的学习兴趣 1．生活展现。以学生身边熟悉的人和事创设情境来教育学生，这样更具有现实性、可操作性，更能调动学生学习的积极性。如在讲人教版七年级下册第三课《承担责任》时，我就创设了两个情境案例：①“李林同学人校门时忘了戴校徽，班级因此被扣分，并受到学校的通报批评。”②“今天轮到小杨所在的小组打扫校门卫生，小杨没有去．结果因延误了打扫时间，被学校扣分，最终影响了‘流动红旗’的获得。”     

浅谈思想品德教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是推动学生学习的内部动力．直接影响着学生的学习积极性．著名心理学家皮亚杰说过：“一切有效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”     

初中思想品德教学中学生学习兴趣的培养

在思想品德教学中存在学生学习兴趣不大等问题。思想品德教学要联系学生思想实际,创设民主、宽松、和谐的课堂环境,利用现代化的教学手段,从而激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与学习,主动探究,提高学习效果。     

初中思想品德教学中对学生学习兴趣的培养

兴趣对于学生学习来说是最好的老师,培养学生的学习兴趣不仅能够增强学生学习的信心,还能拓展学生的思维,对学习产生一定的积极性,还能帮助教师提高课堂的教学效率,对于教师来说,也是一种非常有效的教学方式。在初中思想品德课教学的过程中,教师也应该注意培养学生的学习兴趣,达到新课程教学理念的要求,以学生为主体的教学模式。本文对初中思想品德教学中对学生的兴趣培养措施进行了简单的分析,希望能够为广大同行提供一些教学上的帮助,提高教学的质量。     

思想品德课堂教学中学生学习兴趣的培养

<正>我国古代教育家孔子说得好:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生只有对思想政治课产生浓厚的兴趣,才能积极主动地去完成学习任务。在思想品德课堂教学中,怎样培养学生的学习兴趣,这是每一位教师都值得研究和探讨的问题。下面笔者就此谈一谈自己的粗浅见解。     

谈数学教学中学生学习兴趣的培养

正许多老师发现现在的学生越来越没有了灵气活力,许多同学在数学课中不能体会到学习的乐趣,上课时总是让老师感觉他们心不在焉,更谈不上什么创建生态课堂了.为什么会出现这样的情况呢?我个人觉得,是由于他们失去了对学习数学的兴趣,在学习的过程中找不到"求知的火花",找不到数学学习的乐趣所在.如何培养学生学习数学的乐趣,进而创建和谐的生态课堂呢?这个问题值得作为数学老师的我们进行深深的思索.我个人认为可以做以下几个方面的尝试.     

谈数学教学中学生学习兴趣的培养

如何在数学学习过程中培养学生的学习兴趣，结合教学实践，在此谈谈我的一些体会。     

小谈思想品德教学中学生兴趣的培养

如何培养学生对思想品德学科的兴趣是教师在教学的过程中应当深入思考的问题。为了提高学生对思想品德学科的兴趣,教师要注意拓展知识面,教学中要学会设置悬念,设计贴近学生的心理情境。     

谈政治教学中学生学习兴趣的培养

心理学认为,兴趣是人乐于接触认识某种事物,并力求参加于相应活动的一种积极意识倾向。前苏联教育学家斯卡特金认为,教育效果取决于学生的学习兴趣。可见,学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。那么,在政治课中怎样才能创设一个良好的教学氛围,充分调动学生的积极性,使他们产生浓厚的学习兴趣,提高教学效果呢？     

谈地理教学中学生学习兴趣的培养

优化课堂数学结构,充分训动学生学习的积极性,让学生自主学习,自主发展,培养能力,全面提高教学质量,是当前教学改革的方向.因此,在中学地理教学中应注重培养学生的求知欲,激发学生学习兴趣.     

谈数学教学中学生学习兴趣的培养

许多老师发现现在的学生越来越没有了灵气活力,许多同学在数学课中不能体会到学习的乐趣,上课时总是让老师感觉他们心不在焉,更谈不上什么创建生态课堂了.为什么会出现这样的情况呢？我个人觉得,是由于他们失去了对学习数学的兴趣,在学习的过程中找不到＂求知的火花＂,找不到数学学习的乐趣所在.如何培养学生学习数学的乐趣,进而创建和谐的生态课堂呢？这个问题值得作为数学老师的我们进行深深的思索.我个人认为可以做以下几个方面的尝试.     

谈数学教学中学生学习兴趣的培养

数学学科与语文、英语等学科相比,相对枯燥无味。但现在的数学新教材的内容安排新颖合理,生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材,如何提高学生的学习兴趣呢？可从以下几个方面入手。     

谈音乐教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学习的最好的老师,是学习的动力。本文从兴趣的引导、兴趣的激发、兴趣的稳定三个角度,结合音乐教学,阐述了兴趣在学生学习音乐中的作用及采用的方法,从而可快速、有效地提高学生学习音乐的主动性。     

谈数学教学中学生学习兴趣的培养

数学学科与语文、英语等学科相比,相对枯燥无味。但现在的数学新教材的内容安排新颖合理,生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材,如何提高学生的学习兴趣呢?可从以下几个方面入手。一、引入新课,激发兴趣在课堂引入中,可设计各种形式、运用各种手     

谈地理教学中学生学习兴趣的培养

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在地理课教学中,学生学习兴趣的养成更是重要的一环。 一、入门时激发兴趣 俗话说得好：好的开始是成功的一半,兴趣的培养也是如此。在地理课开课之初,采用一些学生感兴趣的内容激发学生学习地理知识的兴趣。     

谈高中化学教学中学生学习兴趣的培养

<正>不管是哪一门学科,学习兴趣都是推动学生学习的重要动力。学生只有保持对学习的兴趣和热情,才能够更好地理解知识内容,提高自身的学习能力和学习效率。对于高中化学学科来说,学生的学习兴趣培养也是非常重要的。只有在学生对化学学习充满兴趣的前提下,才能够更好地投入到化学学科的学习中,不断提高自身的学习成绩。但是,在当前的化学教学中,存在着教学语言枯燥抽象、教学方法单一老旧、教学模式过于零散等现象,导致学生的学习兴趣难以得到激发,进而对整体的学习效果造成一定的影响。     

谈化学教学中学生学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师“,是人对事物的一种向往、迷恋或积极探索追求的心理倾向.学生如果对学习有浓厚的兴趣,就会产生一种强烈而持久的求知动力.所以在教学中,教师应深入研究,积极探索培养学生学习兴趣的方法,以期达到最佳的教学效果.