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浅谈高职院校《建筑材料》课程教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了建筑材料课程的特点以及高职院校在建筑材料教学方面的现状,并针对其特点和现状进行了教学改革的探讨,激发了学生的学习兴趣,并提高了学生的职业技能能力,收到了良好的教学效果. 相似文献
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建筑材料又称土木工程材料,是指用于土木建筑结构物的所有材料的总称。此课程是土木工程专业学生必修的一门专业基础课,本文结合高职院校学生的培养目标和《建筑材料》课程教学存在的问题,就如何提高高职院校《建筑材料》课程的课堂教学效果进行了简要的探讨。 相似文献
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分析了现阶段高职《建筑材料》课程教学存在的问题。通过岗位能力分析可以发现对学生的建筑材料检测能力培养应该大大增强。为了提高教学效果,体现高职教育教、学、做一体的特点,贯彻"以就业为导向"的高职教育方针,从理顺课程设计思路出发,重构课程内容,设计了八个典型工作项目并探讨了项目化考核方式。 相似文献
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“建筑材料”是土建类及相关专业的必修课,既是学生进一步学习建筑施工、建筑结构、工程监理等课程的必备知识,同时也是培养综合实践职业技能的重要方面.重新认识课程的定位,进行教学内容和教学手段、课程考核的改革,是适应就业岗位需要,提高工程材料的验收、检验、质量控制等职业技能的必要途径. 相似文献
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刘娟 《泰州职业技术学院学报》2010,10(4):21-23
根据高职院校课程改革的要求,以及建筑材料课程本身的特点,从课程目标的确立、课程内容的取舍,以及教学方法、教学手段、考核方式方面对高职健筑材井斗》课程的改革进行了有益探索。 相似文献
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高职院校《建筑材料》课程教学方法改进 总被引:1,自引:0,他引:1
通过分析<建筑材料>课程的特点以及高职院校学生的实际情况,本文提出了四种适合高职院校本门课程的教学方法,即图片教学、视频教学、新型建筑材料教学、案例教学,以求达到良好的教学效果,提高学生学习兴趣的目的. 相似文献
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陈姗姗 《黑龙江教育学院学报》2012,31(10):64-66
高校就业指导工作是高等学校教育工作的重要组成部分,也是高等学校的一项基础性工作。高校就业指导工作的质量直接关系到学生的成长和成才,直接体现高校的办学质量和效益。目前我国高职院校在大学生就业指导课程教学中,虽然取得了一定的成绩,但是依然存在不少的问题。想要较好地解决当前高校就业指导课教学中存在的问题,必须由学校和教师双方面共同努力,才能达到加强就业指导队伍建设、课程建设和教材建设,改进教学方法、提高教学效果的目的。 相似文献
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本文分析了高职院校<数字电子技术>课程教学中存在的弊端,从培养高等技术应用型专门人才的培养目标出发,对教学内容、教学过程、教学方法以及考核标准等方面进行了改革和探索,取得了良好的效果. 相似文献
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高海英 《中国科教创新导刊》2009,(31):61-61
针对《信息安全技术》课程的特点,结合高职院校的培养目标与模式,本文从教学内容、教学手段、实践教学及教学评价等几个方面入手,探索满足高职院校课程发展要求的改革方案及措施。 相似文献
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本文分析了高职院校化工类专业《化工原理》课程的教学特点,从教学的内容和教学手段两大方面对化工原理课程如何进行高职特色的课程教学改革作了分析,以提高高职院校化工类专业学生的职业素质和职业能力。 相似文献
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城市建设的高速发展需要高素质的结构设计和施工人员,但传统的教学模式无法满足新世纪人才培养的要求。在系统总结建筑材料专业特点的基础上,针对原有建筑材料课程教学模式存在的主要问题,讨论课程的重新定位以及教学目标、内容、方法等方面针对进行改革,最后评析了改革后课程教学的应用实效。 相似文献
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高职院校高等数学课程的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
沈跃云 《江苏经贸职业技术学院学报》2006,(2)
高等数学课程改革具有其自身的必要性和重要性,它可从课程设置、教学内容、教学方法和考试方法等方面进行有益的实践和探索。 相似文献
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高职院校工学结合课程模式的开发与实施使高职院校教学呈现出新的文化特征。高职院校教学文化建设既是课程改革的内在需求,又是课程改革深入发展的重要保障和传承高职特色文化的客观需要。目前,教学文化建设还没有得到应有的重视,尚未形成完善的理论。教学文化建设的路径选择应从理顺内容、明确目标、纳入校园文化建设范畴等方面着手。 相似文献
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信息化深入的今天,网络已经渗入我们生活、学习、工作的每一个角落.所有专业高职毕业生,在工作岗位上,或多或少都会用到基本的网络知识,这已经成为一项基本技能.所以《网络技术》是高职院校各专业开设的一门基础课,主要目的是使所有学生能够对网络知识有一个基本的了解,掌握一些常用的网络技能,解决较为常见的网络问题. 相似文献
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课程教学改革是高等职业教育教学发展的核心问题,课程教学是高等职业教育领域实施质量工程的关键保障措施。文章立足《机床夹具设计》课程的教学现实,分析课程教学中目前存在的问题,提出解决办法。做好课程目标定位,改革课程内容,创新教学方法和教学手段,完善课程评价措施,提高课程教学质量和教学效果,培养高素质的技能技术型人才。 相似文献