浅论基于学生主体发展的语文阅读教学

语文阅读教学是现在语文教学考核与评价的一个非常重要的内容,但语文阅读教学的现状却不尽如人意。本文作者根据自身阅读教学的实践,从阅读教学的现状出发,探讨从教师行为、课堂改革、教学方法、教学渠道拓展、教学环境创设等方面创建基于学生主体发展的语文阅读教学。     

小学高年级语文阅读教学的有效性措施探究

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。随着课程改革的不断深入,不少语文教师发出"越来越不会教了"的慨叹,由此可见,阅读教学也是语文教学的难点。既然阅读教学是语文教学的重点和难点。要提高小学语文教学的有效性,就以提高阅读教学的深度为突破口,切实提升小学高年级语文阅读教学的有效性。     

对小学语文阅读教学的多维思考

在语文教学中加强阅读教学,既是语文教学本质与内涵的体现,也是提高学生语文素养的需要。然而,在当前的小学语文教学中,却因为诸多的原因,普遍存在着轻视阅读教学的现象,课堂教学虽灵动活跃,但阅读教学模式僵化,效率低下。作为语文教师,我们对此问题必须高度关注。一、小学语文阅读教学存在的问题1.模式化阅读教学教师普遍采用模式化教学方法是当前小学语文阅读教     

提高语文阅读教学的效率

语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是最关键的部分,因此提高语文阅读教学的效率十分关键。本文从传统教学方法与现今国内外新进教学理念出发,从导入课文、素读、合作学习、有效提问等几个角度阐释提高语文阅读教学的策略,旨在提高语文阅读教学效率。     

浅谈小学语文教学中的阅读教学

阅读是语文教学的重要组成部分之一,对于语文教学有着极其重要的作用。针对语文阅读教学,小学语文教师应该从教学实践中总结经验,重视学生阅读教学,通过阅读教学培养他们的合作意识、想象力、发现问题、提出问题的能力。     

新课标,新阅读,新能力

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,不仅学生的阅读能力必须通过阅读教学来培养,学生的识字能力、写作能力、口语交际和综合性学习能力也有赖于阅读及阅读教学来奠定基础,提供范例。因此,阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量,阅读教学是小学语文教学的中心。     

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

阅读教学是小学语文教学的重要组成内容之一。合作学习是当今教育界普遍认可的教学形式。如何在小学语文阅读教学中实施合作学习是每个小学语文教师必须思考的问题。小学语文阅读教学现状的具体分析、合作学习在小学语文阅读教学中的价值和怎样引导小学生在阅读教学中合作学习等方面进行探讨,希望对提高阅读教学的质量有所启迪。     

小学语文阅读教学有效性策略初探

阅读教学是语文教学的重中之重,全面提高阅读教学的实效是语文教学的核心所在。本文从"抓主线、品语言、促读写"三个方面入手,着力于小学语文阅读教学有效性的策略研究,努力探索阅读教学轻负高效之路。     

小学语文阅读教学之我见

阅读是关系语文教学效果的重要因素．小学语文阅读教学是语文教学的重要部分。语文学习离不开阅读．提高阅读教学质量是提高学生学习效果的关键。近年来。教师对语文阅读教学的关注很多．多种多样的阅读教学丰富了我们的课堂教学。只有体现自己阅读教学的风格才能做到灵活、有效。在此,我通过多年的小学语文教学实践．谈谈在语文阅读教学中的体会。     

小学语文阅读教学方法谈

近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多.因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分.提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键.同写作教学一样,是小学语文教学的重要组成部分.语文阅读教学有很多重要的地方,下面笔者就个人的教学经历来简单的谈几点.     

打开阅读的窗扉

新课程对小学语文教学的要求越来越高。但当前农村小学语文教学现状却不容乐观。现在的教学设备、教学环境都是前所未有的,但究竟小学语文教学水平低的症结在哪里呢？是我们每一位从事小学语文教学工作的同仁们反思的时候了。以笔者之拙见,多种原因之中．其主要根源恐怕莫过于不重视阅读教学。阅读教学是语文教学的有机给合体。是实现语文教学目标的主要载体,是张扬学生个性的有效途径。语文教学成功与否很大程度上取决于阅读教学的优劣,因此,阅读教学方法直接影响到语文教学效果。     

打开阅读的窗扉

新课程对小学语文教学的要求越来越高。但当前农村小学语文教学现状却不容乐观。现在的教学设备、教学环境都是前所未有的,但究竟小学语文教学水平低的症结在哪里呢？是我们每一位从事小学语文教学工作的同仁们反思的时候了。以笔者之拙见,多种原因之中．其主要根源恐怕莫过于不重视阅读教学。阅读教学是语文教学的有机给合体。是实现语文教学目标的主要载体,是张扬学生个性的有效途径。语文教学成功与否很大程度上取决于阅读教学的优劣,因此,阅读教学方法直接影响到语文教学效果。     

新课标下小学语文阅读教学初探

阅读教学是小学语文教学最重要的内容,是学生听、说、读、写综合训练的过程,是学生识字的重要途径,是提高学生写作能力的前提。因此,小学语文教师要加强阅读教学。作者根据教学经验阐述如何开展小学语文语文阅读教学。     

中国传统文化与小学语文阅读教学融合路径探究

小学是基础教育的关键环节,语文是小学阶段的重点学科,阅读教学是语文课程的主要教学内容。语文教学肩负着思想教育、精神教育、文化教育的重任。本文主要分析了小学语文中的传统文化以及传统文化在小学语文阅读教学中的应用价值,从系统地思考传统文化教学确定总体教学目标、结合实际生活营造传统文化教学氛围、构建大单元教学模式提高阅读教学系统性、采用多元化教学手段等方面对中华传统文化与小学语文阅读教学的融合路径展开了探讨,旨在促进小学语文教育的创新发展。     

中等职业学校语文阅读教学的实践探索

阅读教学是语文教学的关键一环,在中职语文教学中也是如此。通过语文教学培养学生的全面能力,并且适应社会的需要是中职语文阅读教学的重要目的。通过对中职语文阅读教学的实践探索,提出了提升教学效果的具体措施。     

打开阅读障碍——谈几点小学语文阅读教学方法

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,也是小学语文教学的基础。目前,阅读教学仍然是小学语文教学中的难点,在小学语文阅读教学中存在许多问题,大部分小学生仍然处于老师强制性的阅读教学阴影中,并以考试为目的进行阅读学习。     

论如何在阅读教学中渗透写作教学

语文教学中应充分联系阅读教学与写作教学,阅读教学与写作教学是相辅相成、互为表里的,在语文教学活动中,应充分认识到二者之间的密切联系,把阅读教学与写作教学结合起来,使之和谐统一,达到语文教学中的双赢。     

小学语文阅读教学有效性初探

在小学语文教学中,阅读教学作为重要课程之一,其有效性对语文学科整体教学质量产生着直接的影响。但从小学语文阅读教学现状来看,存在着诸多问题,例如教师教学热情不足、学生学习兴趣不高、教学实效低下等等,这些问题的存在导致阅读教学有效性严重不足。因此,怎样提高小学语文阅读教学有效性,是当前小学语文教师必须引起重视的问题。本文通过对小学语文阅读教学问题的分析,重点探讨了小学语文阅读教学的有效性策略,希望能为广大语文教师分享一些教学经验。     

重视小学阅读教学 提高学生阅读能力

<正>近年来,对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多,因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。因此,各种各样的小学语文阅读教学示范课纷起,而上示范课的老师为了追求阅读教学课堂的生动、精彩,内容挖掘之深奥,教学设计之花样百出,让人     

探讨如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力

小学阶段,阅读是语文教学中的重要内容,阅读教学能够帮助学生获得更多的语文知识,有利于学生人文素养的提升,另外,还可以培养与提升学生的阅读理解能力、文字表达能力。如何有效开展小学语文阅读教学、创新教学方式、提升教学质量是现下教师值得研究的问题。本文结合相关教学经验,分析当下小学语文阅读教学中存在的问题,探究小学语文阅读教学实践与创新的策略,以此作为小学语文教学的参考依据,旨在优化教学方式,提升小学语文阅读教学质量。