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环境监测实验是环境监测教学体系中相当重要的组成部分,本文针对目前环境监测实验教学中存在的问题,结合笔者多年的教学经验和体会对环境监测实验教学体系的改革进行探讨,提出了更新实验内容、改革实验教学模式和完善实验教学考核评价体系等改革措施。 相似文献
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分析了南通大学环境监测专业实验教学的现状以及存在的问题,提出实验课程课时设置优化、如何让学生正确认识实验课程、将验证性实验与设计性和综合性实验相互结合、推广计算机在环境监测实验中的应用、优化实验课程考核等相应措施,推进环境监测实验的改革。 相似文献
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本文结合我校环境监测实验的现状,提出应加强课程间的衔接,增设综合性设计性实验,同时在实验教学环节,应注重教学过程,加强过程开发及考核与评价,从而唤起学生主体意识,发挥其主观能动性,在经历中和不断发现探索的过程中实现综合素质的提升. 相似文献
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联系校园实际改革环境监测实验教学 总被引:8,自引:0,他引:8
介绍了环境监测实验教学内容和方式的改革情况,提出环境监测教学实验与校园环境监测结合起来的思想,将原来的验证性教学实验内容改革和创新为综合性设计性实验,激发学生参加实验的积极性,从而提高实验教学效果。 相似文献
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针对目前环境监测实验教学与实际工作相脱节的不足,提出了将验证性教学改为以校园周边真实环境为监测对象,同时与创新性开放实验相结合的新教学模式,并进行实践探索。结果表明:学生参与实验的积极性普遍提高,其操作技能、独立思考解决问题的能力也得到了明显提高,同时为综合素质较高的学生提供了参与科研活动的平台。 相似文献
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新时期下环境监测实验教学改革初探 总被引:4,自引:1,他引:4
介绍了环境监测实验教学内容和方式的改革情况,结合我校的现状,提出环境监测实验教学应加强基础训练、校园环境监测结合起来的思想,将验证性教学实验内容改革和创新为综合性设计性实验;将大型仪器和计算机引入到实验教学,激发了学生参加实验的积极性,从而提高实验教学效果. 相似文献
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基于环境监测的特点,在环境监测课程实验教学过程中改变仅仅以污染指标检测为主的教学模式,从整体性和开放性出发对环境监测课程的实验教学环节进行优化,将监测方案的制定过程纳入环境监测实验教学体系,同时在实验教学过程中根据学生的学习兴趣采取开放式的教学模式,将课程实验和大学生创新性实验相结合。结合西南石油大学石油天然气相关专业特色,与相关石油、石化企业相结合,开展油气田开发和油气加工过程环境监测实验教学,通过对环境监测课程实验教学环节的优化有效地提高学生的动手能力和专业水平。 相似文献
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抛锚式教学模式在环境监测实验教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
叙述了环境监测实验教学改革的必要性;分析了抛锚式教学模式的基本环节有创设情境、确立问题、自主学习、协作学习和效果评价;介绍了其应用与环境监测实验教学的实践过程以及教学改革后取得的效果。 相似文献
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该文针对以往环境监测实验教学存在的问题,从实验教学条件、实验教学内容和实验教学方法三个方面对环境监测实验课程进行改革和创新,取得了明显的教学效果. 相似文献
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在环境监测实验教学中如何培养学生的职业技能 总被引:2,自引:0,他引:2
职业技能培养已成为职业院校人才素质教育的一个组成部分,文章探索在环境监测实验教学中如何培养、提高学生的职业技能。环境监测实验教学是环境监测课程的重要组成部分,通过严格的训练,可提高学生的实验能力和创新能力,培养学生良好的实验习惯、实事求是的工作作风、熟练规范的实验操作技能。还注重培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,使学生初步具有技术人员的基本素质。 相似文献
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定性半定量分析具有效率高、数据量大的特点,在大数据时代对现代环境监测信息的搜集及环境质量的评估具有重要意义。将定性半定量实验作为环境现代仪器分析技术引入监测实验课堂,可有效培养学生的实践能力、提高学生的科学素养,加强实践教学与生产实践的结合度,有利于新型创新型人才的培养。 相似文献