以人文关怀审视科学技术的社会价值

科学技术是一把"双刃剑",在造福社会的同时,也不可避免地产生一些不安定因素。人类要想规避科学技术的负面效应,使其为自身造福,就必须始终坚持以人文关怀审视科技的社会价值,探寻科学技术人文关怀的现实进路,促进科技与人类的和谐发展。     

论生态文明视域下的科技发展

现代科学技术的发展使社会产生了巨大的变化,并且深刻影响着人们的生活观念,生产方式和消费理念等。现代科学技术使社会生产力获得巨大发展的同时也造成了环境恶化,资源紧缺等一系列负面效应,已经严重影响人类生存和社会的进一步发展。必须要促进现代科学技术的生态化转向,才能确保生态文明建设顺利进行,才能保证中华民族的永续发展。     

通过体育锻炼促进心理健康

随着科学技术的迅猛发展,现代社会生产生活发生了巨大的变化,同时也给人类带来了一些负面效应。体育锻炼是现代人增强体质、预防疾病、调节心理、娱悦身心、适应社会的有效方式之一,在现代社会生产和生活中具有积极的作用。     

科技成果运用中的悖论刍议——全面、正确地认识科学技术的社会作用

科学技术的运用对人类社会发展的作用是显而易见的。但是,由于人们的思维方式滞后,滥用、误用、非道德使用科学技术而导致负面效应。这种副作用主要不是科学技术本身带来的,而是人为的因素,因此我们应从人这方面入手克服它的副作用。在对待科学技术的态度问题上,“科技决定论”是错误的,我们应树立“科学技术是第一生产力”的理念。     

科技智慧·伦理世界·自在生活——评《现代科学技术的伦理反思》

正20世纪80年代的中国,很少有人关注科学技术进步对环境和社会的负面效应,学术界对科学技术的伦理学研究也寥寥无几。杨怀中教授独具前瞻性视域,开科技伦理学学术研究之先河,先后出版了《科技伦理学》(1988)、《现代科技伦理学概论——高科技伦理研究》(2004)。之     

新时代呼唤新的思维方式

我们已跨入一个新的世纪、新的时代、在这个新的时代，由于科学技术的突飞猛进、社会政治实践的深刻变化，以及生产实践和科学实践的负面效应，要求我们必须建构新的思维方式。     

论科学课程发展的人文化趋势

由于科学技术的巨大成功，科学课程在二十世纪备受重视并得到迅速发展。但面对科学技术负面效应的不断显现和科学教育内部问题的接踵而至，人们开始反思科学课程，认为科学课程必须反映科学的化属性、正视科学技术的负面效应、关注科学在精神层面的育人功能、尊重儿童的个性发展、培养学生全面认识、理解、运用和评价科学的意识和能力。这为人们描绘了科学课程发展的人化趋势，因此有必要从社会背景、理论基础、基本主张和发展走向等方面对此进行深入分析和探讨。     

科学技术理性与可持续发展

科学技术在推动经济、社会发展方面起着非常重要的作用，但它带来的负面效应也与日俱增。其原因是科学技术自身在数学化、形式化、抽象化、精确化及实用化的过程中所形成的理论特征及其相应的思维、操作方式、方法——科学技术理性，它在某种程度上导致了与人文科学相背离的现象。科学技术理性工具性的过度张扬，压制了人的全面发展，也带来了生态、社会方面的问题。规避科学技术理性的缺陷对保证经济、社会可持续发展有重要的意义。     

伦理学视野中的科学技术发展

科学技术发展对伦理道德的影响是一把双刃剑。它既可能以新的科技伦理精神丰富一定时代伦理道德的内容,以新的科技手段推动伦理道德建设,对伦理道德的进步产生积极效应;也可能引发社会伦理道德问题,导致伦理道德的败坏,产生负面效应。科学技术的发展应该受到伦理道德的规范。以正确的伦理道德引导科学技术的发展,关键是要科学认识科学技术与伦理道德的辩证关系,同时赋予科学技术发展与时俱进的伦理道德视野。     

科学技术在人的全面发展中的双重效应探析

人的自由全面发展既是马克思主义的理论起点和实践归宿,也是社会发展的终极目标。科学技术作为第一生产力,对人的全面发展产生了重要影响。一方面它推动了人的需要满足、促进了人的能力提高、丰富了人的社会关系、张扬了人的个性发展,但另一方面也对人的全面发展提出新的挑战。本文解释了科学技术双重效应形成的理论依据,探讨了科学技术负面效应产生的根源,并提出了规避科学技术负面效应的对策。     

科学技术与可持续发展的双向互动

科学技术既是人类文明发展的强大动力,又带来了资源锐减、生态恶化的负面效应。我们要依靠科技进步促进可持续发展,又要根据可持续发展原则规范科学技术。     

科技发展引发的生态伦理问题探析

工业革命以来,随着人类社会的不断发展,科学技术也在不断进步。人类凭借科学技术所提供的巨大力量,创造了灿烂辉煌的物质文明,带给人类社会空前的繁荣。但人类在应用科学技术来发展自我的同时,却发现,环境问题和社会问题在不同程度上也受到严重影响。资源枯竭、环境污染、土地沙漠化、物种多样性减少等一系列问题,这些环境问题不仅制约着经济和社会的可持续发展,而且也不利于人类自身的生存和发展。因此,当我们在充分享用科学技术成果的同时,更要以和谐发展的态度来看待所产生的负面效应,做出有利于发展的正确的认识。     

现代科学技术的负面效应与辩证的科技价值观

现代科学技术给人类社会带来前所未有的巨大进步的同时,也产生了较为严重的负面效应,首先是资源、环境的问题,其次是给人类带来的精神困惑和异化问题。我们应该树立辩证的科技价值观,既不盲目乐观,也不消极悲观。     

把科学技术置于人文精神的引导之下--对舒尔曼回归上帝思想的拒斥

针对科学技术产生的负面效应,舒尔曼提出回归上帝的思想.我们认为,必须用人文精神来引导科学技术,用价值理性来提升技术理性.     

控制与平衡--对科技的反思与负效应的批判

一旦从文化系统的高度来审视科学技术本身,采取理性（价值理性与工具理性统一）的方式,把握科学技术的双刃剑效应,并对科技的负面效应进行批判,就能在此基础上,探究科学技术以实验室这种单向度的方式把握世界的特点,并找出科技负效应的根源,探索从多方面来控制与平衡科技的负面效应,消除与限制可能带来的毁灭性后果,从而实现人和人类文明的可持续和永续发展。     

把科这技术置于人文精神的引导之下－－对舒尔曼回归上帝思想的拒斥

针对科学技术产生的负面效应，舒尔曼提出回归上帝的思想。我们认为，必须用人文精神来引导科学技术，用价值理性来提升技术理性。     

论加强大学生人文素质教育的迫切性

加强大学生人文素质教育的迫切性,体现为经济全球一体化的发展需要,是我国社会转型期及市场化条件下大学教育的必然选择,符合大学生自身素质的发展及人格完善,是应对科学技术负面效应日益突显的必然趋势,更是应对网络信息冲击而造成的“诚信危机”的根本途径。     

品味科学的价值——科学技术之社会价值引发的多面观

科学技术是人类历史进程的推进剂,是人类文化的摇蓝,是人们社会财富的增长器。然而,自上世纪60年代以来,科学技术应用所带来的负面效应日益暴露,不断引起人类的关注。有关科学技术价值观的争论开始凸现。     

论网络环境下的思想政治课教学

科学技术的迅猛发展,网络日益渗透到人类社会生活的各个方面,深刻影响着社会政治、经济、文化、教育和人们的工作、生活、思维方式。网络的发展极大地丰富了学生的信息量,开阔了他们的视野,使他们产生了强烈的竞争意识、责任感和使命感。但网络的负面效应正日益对学生的世界观、人生观和价值观产生深刻的影响,若任其发展,必定会大大降低他们的思想品德素质。     

论现代科技与伦理道德

科学技术对伦理道德的影响有间接和直接之分,现代科学技术对伦理道德的直接影响变得越来越突出。现代科学技术对伦理道德的发展既有正面效应,也有负面效应。现代科学技术的发展应在正确伦理道德的引导下进行,使之朝着造福于人类的方向健康发展,实现现代科学技术对人类的终极关怀。