构建大学辅导员听课制度体系

大学辅导员听课制是新形势下加强课堂教学秩序、提高课堂教学效果和加强学生管理的有效方法之一.不断开展有效的辅导员听课活动,对于帮助现代大学生确立正确的人生观、价值观,制定科学的学习目标,完善学习方法,最终完成大学学业有着积极的促进作用.如何做好大学辅导员听课制度,笔者认为应在三个方面下功夫:学校教学和辅导员主管部门应做好辅导员听课的管理与协调工作;系(院)院应制订完善的规章制度来规范辅导员听课制度;学生政治辅导员应起到纽带与桥梁作用.     

高中语文听课技巧

教师传授知识和方法的主要场所是课堂．学生获取知识的主要途径是听课。教师在课堂上将有关的知识传授给学生．学生则通过对教师语言信息的感知、体会和理解等达到对知识的理解和掌握。因此,学生的听课过程不仅仅是单纯的听．还包括看、想、记等多种手段的综合运用。听课的目的在于听懂．听懂的关键在于会听。那怎样听课才叫会听．笔者在这里总结...     

对“听课”改为“观课”的粗浅看法

新课程改革提出“以学生发展为本”．即教师的一切教育教学行为都应该关心每个学生的个性发展,这就要求我们重新思考如何听课这个老问题。把“听课”改为“观课”,仅仅是一个字的改动．我却认为绝不是文字游戏,正是教学理念的更新,正符合新课程改革的要求,同时也实现了“观课”的目的——通过这个学习平台,促进自己专业化发展。因为听不可以包含观,而溺却包含听,所以我赞同把“听课”改为“观课”。我们在教室里听课,不仅要看到教师的动作、行为和表情,而且要看到学生的动作、行为和表情以及学生与教师、学生与学生之间交流互动的细节。也就是说我们到教室里听课,实际上并不只是动用了我们的听觉,仅仅是听教师或学生说话,而且要动用我们所有的感官,     

大面积提高化学教学质量的几种方法

初三化学教学要做到教学系统化,学习目标化．严谨科学地进行全方位的学习训练,使学生能全面、高效、高质地进行预习、听课、复习、巩固和知识归类。     

如何让听课更有效

听课是教师一项必不可少的职责与任务,那么如何听课,才能使听课行之有效呢？笔者认为应注意以下四点：一．听课要有准备;二．态度要端正;三．记录要恰当;四．听课要讲方法。     

小学科学教学中基于概念建构的“活动”设计的程序和方法

探究、合作、自主是当今学习领域研究的三大主题．其基石是活动的设计。在对北京市小学科学教师的培训、调研和听课中．发现在小学科学教学中普遍存在这样的误区：学生“只会动手做、不会动脑想,课堂热热闹闹,却陷入了教学的浅薄与贫乏困境中”。     

浅谈小学生应该学会的听课技巧

要想学好一门学科,首先要学会听课。小学学科的教学目标是从听说读写四个方面全面培养学生的学习能力,而这种综合能力的培养需要靠课堂教学来实现,因此,学生首先要学会听课。教师要引导学生进行有效预习,科学分配课堂听课时间,积极参与教学,科学认真做好笔记。     

利用注意规律搞好英语课堂教学

注意是心理活动对一定事物的指向和集中。科学地利用有意注意和无意注意规律．尽可能地加深注意的稳定程度。形象地呈现教学目标，使学生听课有动力、有方向。活化教学过程，使学生学得有效、有趣。     

如何提高物理课堂教学质量——承德市高中物理教学现状分析和对策

２１世纪的国际竞争,是科学技术的竞争,说到底是人才的竞争。人的身体素质、思想素质、科学素质等等是至关重要的。高中物理课对全面提高学生的素质,特别是科学素质有重要的作用。为此,笔者针对我市重点中学物理教学的实际,探索对策。通过听课和调研,我认为承德市各...     

浅谈中学历史教学中导入新课的方法

目的在于集中学生的注意力．使学生有目的、有准备地听课。笔者认为新颖灵活多样的课堂导入可以激发学生的学习兴趣．从而为一节高效的课堂教学奠定基础。因此,教师在备课中精心设计”导入语”成为中学历史教学中不可忽视的一个重要环节。     

如何培养学生良好的听课习惯

良好的听课习惯是提高教学质量的重要手段,从小培养学生好的学习习惯,就必须从听课抓起.我认为学生良好的听课习惯应该从"听、说、看、想"4个方面去培养.……     

普通班英语成绩差的成因与对策

非示范性普通高中的英语现状普遍较差。特别是普通班。针对这种状况,本文进行了深入的研究和探讨。认为要改变、要提高,就要从最不起眼的听课入手。只有绝大多数学生听课,才可能有改变的希望。因此,耐心、细致地指导学生听课是普通班教师的首要任务。     

如何培养学生良好的听课习惯

良好的听课习惯是提高教学质量的重要手段,从小培养学生好的学习习惯,就必须从听课抓起.我认为学生良好的听课习惯应该从"听、说、看、想"4个方面去培养.……     

对年轻教师不妨“预约听课”

习惯上,以前很多学校领导主张“推门听课”．认为推门听课这种常态课,可以直击教师日常的教学行为和素养。其实,只要透过推门听课能有效督促甚至震慑教师重视每一节课这种表象来看,我们会意外地发现．推门听课的核心基本上是为了学校管理．出发点足管理．归宿点也是管理,而并非教师的专业发爬。     

对年轻教师不妨“预约听课”

习惯上,以前很多学校领导主张“推门听课”．认为推门听课这种常态课,可以直击教师日常的教学行为和素养。其实,只要透过推门听课能有效督促甚至震慑教师重视每一节课这种表象来看,我们会意外地发现．推门听课的核心基本上是为了学校管理．出发点足管理．归宿点也是管理,而并非教师的专业发爬。     

关注学生学习状态 提升阅读教学效益

学生是学习的主人。提高课堂教学实效,除了教师高超的教学艺术、科学的教学流程和有效的点拨之外,还在于学生的有效听课。要让学生有效听课,就要教师时刻关注学生的状态,随时调控,学会放手、学会倾听、学会引导,以达到真正提升阅读教学效益的目的。     

改授之以鱼为授之以渔——促进学生课堂有效学习方法新探

在化学教学中，学生的课内学习活动有听课、记笔记、思考、观察、实验、讨论、练习和作业、读书自学等．学生课内学习活动的方式通常由教师施行的教学方法所规定．例如，教师采用讲授法时，学生相应地主要进行听课、记笔记和思考活动等．     

发现,欣赏,交流——也谈在新课改背景下县教研员如何听课

听课是县教研员教研工作最主要的业务之一。听课既是一门科学,也是一门艺术。在新课改背景下怎样听课呢?结合笔者多年的听课实践认为:1课前应充分准备,有的放矢1.1明确听课目的根据听课目的确定听课的侧重点,以便有针对性地进行评课,如检查新课程标准的落     

小学科学实验教学浅探

正小学科学课程是一门以实验为基础的课程。我们开展小学科学教学,不仅要让学生掌握一些基本科学知识,还要引导学生用所学知识为实践服务,提高学生的动手能力。笔者认为,小学科学教师应重视实验教学,结合各种科学实验教授科学理论知识,以达到激发学生的学习兴趣、帮助学生获取知识、提高学生的能力和培养学生的素质的目的。一、激发学生的学习兴趣科学实验生动形象,能够吸引学生(尤其是中年级学生)的注意力,进而激发学生的学习兴趣。一般而言,有实验的课堂比没有实验的课堂更容易集中学生的注意力,学生听课积极,课堂气氛活跃,教     

如何培养学生自学数学的能力

<正>培养学生的自学能力是培养其他能力的基础.那么,在我们的数学课堂教学过程中,怎样培养学生自学数学的能力呢?笔者认为,主要是使学生在独立获取知识的过程中,懂得怎样动耳、动眼、动手和动脑.下面浅谈几点看法.一、教会学生懂得怎样听课这是培养学生自学能力和习惯,掌握自学方法和规律的一条行之有效的方法.1.布置预习,让学生带着问题听课,可以提高学生听课积极性和听课效果.2.课堂上,要指导学生听清楚各种数学结论的推导