素质要素，素质结构，素质发展——论大学生素质发展

文章运用比较分析方法和系统方法，在进一步探究素质的内涵、要素、结构的基础上，阐述了大学生的素质发展是整体素质全面、和谐、持续的发展。这种全面的、和谐的、持续的发展，实质是他们的素质的相应结构的建立、完善和优化。     

我读书，我快乐，我参与，我收获——创建“读书中队”的实践与启示

为了激发学生的读书兴趣,让读书伴随学生成长,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的氛围,我们创建了“读书中队”。通过在活动中体现自我,在管理中突出自主,在创新中培养自信,在团队中展示自强,学生们在参与中养成了读书习惯,感受了读书快乐,吸取了读书养分。     

以人为本，建立应用型人才素质发展的引导机制

大学生素质综合测评是高校对在校大学生德智体等诸方面素质全面考察和评价的办法，现行素质综合测评存在诸多弊端和问题。在应用型人才培养的过程中，应以人为本，采用“大学生素质发展报告书”来记载和评价大学生素质，建立符合时代特征和社会发展要求的应用型人才素质发展的引导和评价机制。     

教师，你的性格成熟吗？

花季少年的心理是脆弱多变的，他们大多数的时间在校园度过，非常需要老师的理解、关爱和呵护，他们的向师性使他们对老师的言行举止加以模仿，作为非权力因素的教师人格魅力对学生的健康成长会产生巨大的影响，社会的发展与变革对教师工作提出了更高的要求。     

活到老，学到老

时间过得真快，一晃就是一年。在这丰富多彩的实习生活结束之际．那些工作中积淀下来的真切记忆又历历在目．令人感慨万千。[第一段]     

适应新课改要求，提高中学图书馆员综合素质

文章根据新课程改革的特点．分析了中学图书馆员在综合素质方面面临的新挑战,并据此对提高图书馆员的综合素质具体的方式方法进行了探讨。     

教师，别忘了读书

仿佛这是个犯傻的问题,同时又是个忌讳的话题。刘备、项羽式的草莽英雄可以是“不读书”(意取唐诗“原来刘项不读书”),而当教师的哪个不是读够、读破了书后才激扬教鞭的?哪个不是在书的陪伴下走过每一个教学日子的? 文本铺天盖地,网络扩张到梦的中央,现代教师坐拥书城,仿     

加强教育管理，努力提高学生党员素质

目前高校学生党建工作有重发展而轻教育管理的倾向，致使部分学生党员入党后放松对自己的要求，不能很好地发挥先锋模范带头作用，从而也影响了学生党建工作的开展，为此提出了加强学生党员教育管理的几点建议。     

走进评课，品味意境

评课是教师提高自身教学水平的有效途径，教师要明确评课原则，做好听课准备，认真记录听课的过程，全面评议，鼓励为主，抓主要矛盾。     

深抓管理，学练结合，全面提高教育教学质量

朝阳小学历来高度重视教师队伍的建设，因为我们清醒地认识到教师素质的高低，决定了学校的办学水平的高低和教育教学质量的高低。为打造一支专业素质过硬的教师队伍，学校经过多年的努力探索，走出了一条继续教育与课堂教学相结合、理论与实践相结合、学与练相结合的有效路子。     

教师，为什么要不一样

教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”。教师按照一定社会的需要和标准，塑造学生的思想道德，向学生传授文化科学知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。教师的思想政治素质、职业道德修养和工作能力，决定教育的发展水平和质量。     

讲授，还要多一些渗透

从一定意义上来说,人类的历史实际上是一部创造史。创造是人类得以生存发展的最重要素质,故我们的教育应当以培养具有创造性素质的学生为目标。素质教育的内容是较为丰富的和广阔的,从物理学的角度来看,素质教育主要是科学素质的教育。     

立足实地本位，提高教师专业素质

未来社会是知识经济的社会，是终身学习的社会，对人才提出了更高的要求。教师是教育的第一要素，是实施课程的关键，教师的素质和教育理念影响着当今的教育和国家未来。教师应立足实地本位，反思教育实践，形成研究课题，通过教育评价的导向和引领，更新教育行为，促进教师专业素质的提高。     

认识自我，追求优秀，在不断完善知识结构中成才

本文从自身经历出发，探讨如何认识自我，如何认清天赋与勤奋、兴趣与现实、机遇与常时之间的关系，以及在此基础上，如何取得事业的成果的问题。同时，文章指出追求优秀，不断进取是成功的动力。最后，文章还强调了心理素质和人品道德对个人成才的影响。     

提高学生素质，迎合行业发展，突破就业瓶颈

1996年颁布的<中华人民共和国职业教育法>拉开了高职教育发展的序幕;1999年中央提出"大力发展高等职业教育"的工作要求,我国高职教育进入了蓬勃发展的历史新阶段.在规模快速扩张的同时,高职教育的办学质量有待进一步提高.     

老师，你读书了吗？

●老师，你读书了吗？ 这是一个“可笑”的疑问，但又是一个应迫切提出的问题。[第一段]     

改变观念，加强培训，提高馆员综合素质

面向现代化,面向世界,面向未来,既是学校,也是中学图书馆发展的方向。为了实现这个目标,我们必须正视中学图书馆管理人员的现状: 各级教育行政领导,对分配到图书馆工作的人员是否专业对口这个问题缺乏重视。一方面是由于图书馆专业毕业生较少,毕业后基本上都分到高校或公共图书馆去工作,没有富余人员能分到中学图书馆去工作,从市场经济来说,     

爸爸妈妈，请松开手

从来不让孩子自己走路,他就永远不会独立行走;从来不给孩子选择的权利,他也就永远学不会自己作出决定。但真正的教育恰恰是让孩子学会     

加强高职人文素质教育，创建和谐校园文化的研究

近些年来,社会经济发展迅速,人文素质教育也随着经济的迅猛发展在高职教育中凸显出更重要的意义。部分高职院校在人文素质教育方面加大了力度也同时取得一定的进展,但不足之处显而易见。本文从如何加强高职人文素质教育入手,探讨创建和谐校园文化具体有效的办法。