适应教材改革 培养合格教师

随着九年义务教育英语教学大纲的实施和新编初中英语教材的正式使用,对初中英语教学及教师的基本素质都提出了新的更高的要求。新大纲突出了以语言使用作为教学的目标,并要求在具有交际目的的语境中进行英语教学,通过大量实践把语言知识转化为语言技能,并使这种技能发展为语言交际的能力。我校作为培养中学教师的摇篮,应如何适应这一新的要求,培养更多的合格的中学英语教师呢?笔者认为宜从以下几个方面着手,提高学生的基本素质。     

交际教学法的源与流──初中英语新教材、新教法系列之二

交际教学法的源与流──初中英语新教材、新教法系列之二西北师大外语系武和平新的英语教学大纲首次把“为交际初步运用英语”作为初中英语教学的培养目标之一。新教材在编写中也“采用了现代交际法中确有成效的教学方法”。显然，交际教学原理是制订新大纲、编写新教材的...     

浅议初中英语兴趣教学

高中英语新教材的教学目的和大纲的指导思想都突出和强调在教学中应通过大量的语言实际活动,把知识转化为语言技能,并使这种技能发展为语言交际能力。这就要求在课堂教学中,要以学生为主体、教师为指导,真正使教学成为师生的双边活动。据此要求,我主要采取了下列措施：     

初中英语新教材教法探讨

如何将初中英语新教材中的语言知识转变为言语技能？这是我们急须解决的一个问题。现就新教材的教法谈几点肤浅看法。一、转变思想,更新观念在新教材的应用中,要坚持以语言交际为教学目标,始终把课堂教学落实到语言交际上,克服过去那种只重知识的传授,轻视能力培养的倾向,通过大量的实践活动把语言知识转变为言语技能。二、改革教学方法《新大纲》明确要求："教师要善于根据学生的年龄特征,采用有效的教学方法,排除他们学习上的心理障碍,以调动他们的主动性和积极性。"（一）精讲多练课堂上精讲多练,尽量发挥学生的主体作用。精讲…     

走出高中口语交际教学的低迷状态

新修订的2000年版的普通高中语文教学大纲和2003年版的新<语文课程标准>将以往的听话、说话改成口语交际,并将"口语交际"与"阅读"、"写作"放在同等重要的位置.2000年秋季,高中语文教学使用了新大纲和新教材.新教材按阅读、写作、口语交际三条线索编排,将口语交际与阅读、写作并列,强调了口语交际的重要地位和作用.在实际教学过程中,我们发现,口语交际教学并没有得到应有的重视,口语交际现状令人担忧.     

新课标下的英语活动教学法

语言的交际性要求外语课堂教学必须紧密结合交际,自始至终在语言活动的氛围中培养听说读写的交际能力。在新课标下实行交际活动教学,通过教师积极引导学生主动参与各种活动,充分发挥学生的主体性、能动性、创造性,以活动促使学生语言交际能力的和谐发展,是实施新大纲、使用新教材的一个基本点,是转变教学观念、培养交际能力、实现“应试教育”向素质教育转变的关键。     

加强初中英语语篇教学促进综合语言运用能力

语篇教学在高中英语教学中得到广泛运用,它在促使学生将语言知识转化为语言技能,并将语言技能转化为初步应用语言进行交际产生了良好的效果.同样,随着英语新课程标准的出台,初中英语新教材(JEFC)的使用,中考命题的转向,语篇教学在初中英语教学中已逐渐显示出其日益重要的作用.     

做足“读”字大文章 语文新大纲、新教材学习运用谈片

修订后的语文新大纲为语文学科性质明确界定为“是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”,这为语文教学指明了方向。修改后的语文新教材(含修改后的人教版初一语文新教材)为实施新大纲,开展语文教学活动提供了极好的施教媒介。新大纲、新教材都昭示我们语文教学工作者,在施教中要转变教学观念,抛弃陈旧的教学套路,其中最为     

把握新教材的特点 提高教学质量

高中英语新教材（ＳＥＦＣ）在我省已使用三年。在三年的教学实践中,我深深体会到根据新教材的特点,采用与之相适应的教学方法,是新教材教学成功的关键。下面就谈谈我个人对新教材的几点认识以及如何处理新教材的点滴体会。一、高中英语新教材的特点１体现现代语言教学的思想,突出交际能力的培养新大纲规定高中英语的教学目的是：“在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写、译的基本技能,培养在口头上和书面上的初步运用英语进行交际的能力,为继续学习和运用英语切实打好基础。”高中英语新…     

谈谈高中语文新教材的使用

高中语文新教材经过几年的教学实践，今年已经在全国推开。我们每一位语文教师都面临着新的问题：如何使用新教材。要用好新教材，就要“依纲据本”，学好新大纲，吃透新教材，从教材的实际和学生的实际出发采取相应的办法。下面，谈谈自己使用高中语文新教材的体会。 一、学好新大纲 要用好新教材，首先要学好新大纲。２０００年重新修订的语文新大纲和旧大纲相比，文字少，篇幅短，但含义十分丰富。新大纲对语文课的性质作了明确的说明：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”语文教学的指导思想更加明确，要以“科学的…     

语文板块 增栏启事

国家教育部决定 ,今秋开学小学语文教学启用《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）（以下简称“新修《大纲》”） ,一年级使用新编教材。这就是说 ,一年级语文要按新修《大纲》要求进行教学 ,二至五（六）年级在还未出台新教材的情况下 ,暂时沿用原教材 ,但是必须按照新修《大纲》精神进行教学 ,要与新《大纲》、新教材接轨。新修《大纲》在“教学内容和要求”中均增加了“口语交际”一项 ,其目的是从小培养学生的口语交际能力 ,以适应２１世纪对人才的需求。该《大纲》对“口语交际”还作了特别说明 :“学生在入学之前已具…     

从教学实习中看备课常见的某些问题

众所周知,作为师范院校的教师,带学生去中学进行教学实习是件常事。笔者曾多次带学生去实习,但近两次教学实习却给我留下了深刻的印象。从1993年9月1日起,我州开始在初中一年级采用九年义务教育三年制初中英语教科书(Junior,English for China)。这是一套以功能法为指导思想编写的新教材。该教材与旧教材(提倡认知法教学)相比,在内容体系诸方面都有较大的更动。新教材及其五步教学法充分体现了新大纲的以语言使用作为教学目标,在交际的语境中进行英语教学,通过大量语言实践把语言知识转化为语言技能,并使这种技能发展为语言交际能力的精神。它的实施将大大促进中学英语教学水平的提高,包括教师自身知识水平的巩固和提高,使中学英语教学出现一个崭新的局面。它的出现,一改我国中学英语教学所采用传统的翻译法教学模式。对实习生提出了更高的要求。在学生实习的过程中,大多数实习生     

运用灵活多变的教学方法,提高教学效率——对初中英语新教材教学中的几点体会

初中英语新教材的颁布实施,对在“哑巴”式英语教育环境中培养出来的教师提出了新要求。新教材强调听说能力的训练,突出语言的交际功能,体现了国际语言教学的风格和发展趋势。传统英语教学偏重语法知识,以繁琐的语法及众多的词汇为基本内容,迫使学生为了考试而死记硬背。结果是会写不会说,会记不会用,考分高而实际运用能力差。新编的英语教学大纲,改变了过去中学英语偏重单纯知识传授、忽视技能培养的教学倾向,从内容上进行彻底修正,强调变革,注重交际,体现了教学目标的深层次意义,即变应试教育为素质教育。因此,运用行之有效的教学方法、贯…     

新大纲 新教材 新挑战──谈中学外语教学所面临的问题与思考

新大纲新教材新挑战──谈中学外语教学所面临的问题与思考王筑昤建国以来，我国中学的外语教学大纲几经编订。１９９２年，由国家教委颁发的新《九年制义务教育全日制初中英语教学大纲》，比历史上任何一个大纲都突出了交际能力和语言使用能力的培养，从而体现了一种崭新...     

中英合编高中英语教材的特点与教学策略

为了适应我国新时期英语教学的需要,原国家教委基教司于１９９２年制定了新的初、高中英语教学大纲。中英双方按照新大纲编写的初中英语新教材,已于１９９３年正式投入使用。高中英语新教材就是为了与初中英语新教材相衔接,根据高中英语新教学大纲的要求,由人民教育出版社和英国朗文出版公司合作编写的。要使用好这套教材,应首先了解其编写特点,然后根据其特点有的放矢地进行教学。一、新教材的编写特点根据我们对高中英语新教材的学习、研究和教学体会,将其主要编写特点概括为如下三点。１－结构和交际功能相结合《全日制普通高级中…     

用好教材语言材料 培养学生口语交际能力

“口语交际”指人们通过口语来交流思想，传递信息。新大纲最闪亮之处，莫过于将原大纲的“教学内容与要求”中的“听话、说话”定位于“口语交际”。“口语交际”是听话说话的发展，而口语交际能力的培养又要在双向互动的语言实践中进行。这一规定完全符合全面培养学生素质的教育思想。在按照试用修订版“教学大纲”编的一年级新教材中，专门安排了“口语交际”的教学内容。今年秋季出版使用的二年级教材肯定也有此项训练内容。教学中如何贯彻新大纲的思想呢？我根据新大纲“口语交际”部分对低年级的“能复述基本内容”这一要求，在现行教…     

对我县农村中学英语教学现状的调研及思考

从１９９２年到现在我们已经使用新教材七年多了，为了了解设备简陋、师资力量薄弱的农村中学的教学现状，我们针对教学法能否满足大纲要求，完成教学任务等问题，对全县数十所中学进行听课调研，基本上了解了我县农村中学英语教学现状。现将调研情况及思考提出来。与大家共同探讨。 一、跳出传统教学的窠臼，实施适应新教材的新教法 我国新大纲明确规定，九年义务教育初中英语教学的目的就是：培养学生进行交际的初步能力。据此，我国的英语教学由原来的以传授知识为主要目的转成以应用语言为目的。新教材设计了大量的富有情景的对话活动，…     

使用初中语文新教材的几点思考

主持人黄耀红今年秋季开始使用的初中语文新教材集中体现了教学新思想、新理念。学习领会新大纲的内容精神 ,把握新大纲与新教材之间的联系 ,是我们使用好新教材的前提。把握新教材与新大纲的联系初中语文教学新大纲 ,切实贯彻了全教会关于素质教育的精神 ,集语文教研、教改之大成 ,并且借鉴、吸纳了１９９７年以来语文教育讨论中的各种意见和建议 ,是一部体现语文教育新思想、新理念的教学大纲。根据新大纲修订的初中语文新教材 ,切实体现了新大纲的教育思想。新教材与新大纲的“新” ,突出地体现在这样几个方面。强调人文性、实践性。大纲…     

重视交际 突出能力──’96中考英语试题分析

重视交际突出能力──’９６中考英语试题分析梁金保作为使用新教材以来的第一次中考，１９９６年的英语试题在突出新大纲“培养学生为交际初步运用英语的能力”要求的前提下，以大纲为纲，以教材为本，以教参为补充，结合我省教学的实际情况，考虑到了稳定性和连续性，适...     

对“代数式”新教材的认识与教学建议

从1993年开始全面实施九年义务教育新大纲已经三年了,人教社编辑出版的新教材也已在各地使用整整一轮,在教学中老师们逐步加深了对新大纲、新教材的认识,也积累了一定的使用新教材的教学经验。为了推动对九年义务教育新大纲、新教材的研究与实践,帮助广大教师加深理解新大纲的基本精神和新教材的特点,交流教学经验,促进大面积提高初中数学教学质量,本刊从本期起将陆续发表新大纲新教材学习研究的文章。欢迎来稿。