重要的是教育班集体——我对一起班级失窃案的处理（下）

高尚的你和卑下的你,坚强的你和懦弱的你,勤奋的你和懒惰的你,诚实的你和撒谎的你,等等,随时都在打架,关键是哪个你获得了胜利。我们每一个同学都要有勇气战胜自己!     

大学生意志品质的培养

１．确定高尚的人生志向。伟大的志向产生坚强的意志品质，坚强的意志品质则更加坚定伟大的志向。人的志向、意志各有不同，但只有具备高尚的人生志向，才会有正确的意志行动。意志行动是一种有目的的行动。目的是人们在行动中所渴望得到的结果，它是激励人们去奋斗的巨大...     

那一天我终于战胜了自己

人之一生是在与自我的斗争中度过的。人之懦弱与坚强、懒惰与勤奋、自私与无私、傲慢与谦虚等的对比．无不是自我的角斗场．这场角斗塑造了人的品格和毅力．     

多样生活 启迪人生——岁末编辑盘点

又到岁末,当一期期飘着墨香的杂志顺利地送到祖国天南海北、四面八方的读者手中的时候,我们终于可以喘一口气,放松一下绷紧的神经,暂时揉一揉扛着重担的双肩,认真地盘点2004年“生活”版块栏目收获的果实。与高尚的人做朋友,你会收获高尚;与勤奋的人做朋友,你会奋起努力;与学识     

“骄傲”找朋友

嗨!大家好!我叫骄傲。我爱和人交朋友。我的本领很大,能让人感到飘飘然,让人只看到自己的优点,看不到自己的缺点。我有很多邻居,如勤奋、虚心、坚强等,他们都能得到人们的赞赏,而我却老是被人抛弃。所以,我很不服气。     

赵华:胸有山川气自华

他是个勤奋谦虚、忠厚实诚、人品画品高尚、脚踏实地献身艺术之人.——关山月     

从勤奋中激扬才气,从刻苦中磨砺志气——谈陈学璞研究写作之路

对一个有智慧的人说来,不勤奋是不足以激扬才气的;对一个有抱负的人说来,不刻苦也是很难磨砺出坚强毅志的。陈学璞深深懂得此中道理,所以他在钻研写作的道上,可以说是勤奋激才气,刻苦砺志气。从1981年以来,他在地方和全国性报刊发表文艺评论二十多万字,撰著写作书籍十本,共200多万字。他的令人瞩目的成就,证实了这个道理。     

刘洺硕:12岁的家庭顶梁柱

在这个本该是天真烂漫、玩耍嬉戏的年龄,刘洺硕已经独自照顾双目失明的妈妈整整6年。因为坚强,因为勤奋,因为刘洺硕书写了太多不应该是他这个年纪能够肩扛的故事,他感动了老师、同学、亲属和邻居,感动了太多的人。     

才能比人品更重要

宝利阿罗频多曾说:没有德操,没有某种高尚或坚强的训练,便没有耐久的生命力。很多人都认为,品德是凌驾于才能之上的,有才无德,不但不能造福社会,反而会羁绊     

大学生心理健康的内外因辩证关系

什么是心理健康?所谓心理健康就是指人在知(认识)、情(情感)、意(意志)和个性心理特征诸方面能保持一种良好的心理效能状态,如发挥正常的智力,稳定而乐观的情绪,高尚的情操,坚强的意志,良好     

奶奶的炖肉

看韩剧《大长今》的时候,除了为长今的勤奋、坚强和聪明才智所叹服外,对于剧中几句经典台词也念念不忘。其中有一句是：“做食物的人希望通过食物将自己的心意传递给对方,希望吃的人脸上始终挂着微笑!”奶奶的炖肉之所以如此美味,正是因为其中包含了奶奶那深深的爱和拳拳心意……     

赤胆忠心的呐喊,富国强民的箴言——《勤奋地生活》赏析

勤奋地生活[美]西奥多·罗斯福先生们:在向你们——西部最大城市的公民,为国家培养了林肯和格兰特的国家的公民,最能体现美国精神的公民——讲话时,我想谈的不是贪图安逸的人生哲学,而是要向你们宣讲勤奋地生活。我想说,成功的最高境界不属于满足安逸生活的人们,而是属于那些在艰难险阻面前从不畏惧终获辉煌的人们。凡怯懦、懒惰、不相信祖国的人,谨小慎微丧失坚强斗志的“文明过头”的人,混沌无知的人,思想僵化的人,不能像刚毅有抱负的人那样被鼓舞振奋的人——总之,当看到国家有新的责任要承担,当看到祖国正在建立足以应付需要的陆海军—…     

一屋不扫,何以扫天下

学会做人做一个有理想、有道德的人,是我们国家对少年儿童寄予的无限希望。从小学起,从小事做起,对我们一生都是非常重要的。其实,做人是有基本原则的,例如:乐于助人、勤奋刻苦、相互帮助、相互尊重、诚实善良、坚强、勇敢、奉献……等等。这些都是我们每一个人应该具备的优秀品质。让我们看看下面两位同学是如何从点滴做起的。     

兴趣:打开作文大门的钥匙

<正>心理学家认为:兴趣是人的一种个性心理特征,是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。通俗地说,就是觉得有意思,是人对事物的内心情感,是人的喜好情绪的表现。"兴趣出勤奋,勤奋出天才",这是我国伟大的文学家、思想家郭沫若先生对兴趣所下的科学论断。可见,兴趣是一种高尚的情操,是你成功打开科学大门的金钥匙。对人类作出杰出贡献的大科学家爱因斯坦的"兴趣是最好的老师"这句至理名言,就是他在物理学研究领域不朽成就的见证。兴趣是学生探求知识、认识事物的动     

浅谈语文课堂中的人文素质教育

中国科学院院士周光召先生说：“教育的目的首先是教会做人,做一个大写的人,一个不仅有谋生技能,能享受物质生活的人,而且同时做一个有高尚道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个追求智慧和真理的人、一个有创新思维和坚强性格的人、一个不断促进社会和人类自身进步的人。”由此可见,教育应注重培养既具有良好科学知识又具有良好人文素质的人。     

桂林市开展“向何玥学习——做一个有道德的人”活动

本刊讯2月25日,开学第一天,桂林市教育局下发通知,要求在全市中小学开展"向何玥学习——做一个有道德的人"活动,结合学生德育工作和即将开展的"学雷锋"活动,学习何玥勤学上进的精神,乐观坚强的品格,无私奉献的情操,在全市中小学营造立德树人、勤奋学     

对班级管理工作的几点思考与实践

<正>如何让内地西藏班孩子们学会自律,在和风细雨润物无声中接受更好的教育呢?一、人性引领,学会自律在平时的教育教学过程中,注重培养他们良好的品质,特别注重培养学生的自尊、自信、坚强的意志,不断地让他们学会自立、自强。我班学生基本都能记得"人类有许多高尚的品格,有一种高尚的品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心",也基本都懂得"人不可以无耻。无耻之耻,无耻矣。"在奏响文化主旋律的同     

大学生成才心理因素分析

文章论述了大学生成才的意义,分析了成才与高尚的品德、远大的理想、坚强的意志和创新意识这四个心理素质的关系。     

浅谈语文课堂中的人文素质教育

中国科学院院士周光召先生说:"教育的目的首先是教会做人,做一个大写的人,一个不仅有谋生技能,能享受物质生活的人,而且同时做一个有高尚道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个追求智慧和真理的人、一个有创新思维和坚强性格的人、一个不断促进社会和人类自身进步的人."由此可见,教育应注重培养既具有良好科学知识又具有良好人文素质的人.     

浅谈体育教学中的心理健康教育

心理健康指的是人们精神世界(如感觉、知觉、情感、意志等方面)的健康情况。它包括发展正常的智力、稳定而积极的情绪、坚强的意志、高尚的道德情操以及和谐的人际关系等。人的健康应包括生理、心理及社会适应等几方面。一个健康的人,既要有健康的身体,又要有健康的心理,二