如何指导学生做好物理小实验

物理小实验具有“大实验”无法取代的作用。要做好小实验,首先,要根据小实验的难易程度区别对待。对趣味性强,材料易找的简单小实验,教师要鼓励学生独立完成,并提出自己的看法。如“纸锅烧水“、“摩擦起电”、“自制指南针”等。而对材料难找,比较复杂的小实验,教师要加强指导,可印发相关资料,也可提供模型或进行演示,有时可让学生３～５人一组共同进行。对实验时难找的材料,教师要告诉学生用什么来取代或直接提供。如“自制弹簧秤”,用橡皮筋做不准确,教师可提供小弹簧。当学生在实验过程中遇到困难时,教师应及时指导。其次…     

怎样做好物理随堂小实验

随堂小实验是物理课堂教学的重要组成部分,在物理课堂教学中,很多知识的讲解如果不借助一些小实验,很难讲得清楚。教师要结合自己在物理课堂教学中的一些感悟,总结有效开展随堂实验的策略,通过有效的随堂小实验来提升整个物理课堂的有效性和魅力。     

初中生物理学法指导初探

教师在传授知识的同时,不仅要研究教材,研究教学大纲,研究教学方法,更应该研究符合学生心理特点、个性特征的学习方法,使学生想学、会学,使学生学得主动、积极,使学生掌握的物理知识既扎实又灵活。     

如何指导开展家庭物理小实验

家庭小实验不仅可以激发学生学习物理的兴趣,巩固课堂知识,弥补了课堂教学的不足,还可以培养学生的观察能力、思维能力和实验技能,从而培养学生科学态度、意志品质、实践能力和创新精神。指导学生进行家庭实验要拟好实验计划,突出家庭小实验的趣味性,充分挖掘家庭中的学习资源,突出知识与生活之间的联系,同时要对物理小实验及时进行总结和评价,不断提升学生的研究性学习能力。     

做好物理课后小实验 提高物理课堂效益

物理课后小实验可帮助学生加深对物理概念和物理规律的理解,能更好地发挥学生在实验训练操作中的主体作用,充分发挥物理小实验的作用,可在反馈环节中查缺补漏,可使学生在延伸迁移环节中举一反三,触类旁通。     

做好小实验搞好初中物理教学

重视“小实验”的作用,让学生的“实践活动量”有足够的保证,既丰富了学生的课余生活,又有利于巩固知识,提高能力,还易于激发学生的兴趣,这对全面提高物理教学质量有重要意义。小实验的教学意义和作用培养学生学习物理的兴趣通过小实验的完成,可激发学生学习物理知识的兴趣,调动学习的积极性．物理学科的特点,决定了学生学习物理的难度,使一些学生对学习物理产生畏学、厌学情绪．若能把握住对小实验教学的机会,教师指导学生自己制作一些简单的实验仪器,并用来做一些实验,体会亲自制作和实践的乐趣,会引起学生学习物理的兴趣,认识到物理知识在实践中的应用,从而激发起他们学好物理的信心,他们的思维活动更积极主动,学习后的印象会更加深刻。     

如何用小实验帮助初中生掌握物理知识

本文从如何运用小实验,加深学生对看不见,摸不着的抽象物理知识的理解;如何运用小实验,加深学生对表面上跟生活经验有矛盾的知识的理解;如何运用小实验,防止学生在学习物理知识过程中产生的负迁移;如何运用小实验,防止学生片面地用纯数学的观点来理解物理知识;如何运用小实验,突破学生在学习物理知识过程中的难点;如何运用小实验,利于学生抓住教材中的重点知识六个方面阐述了帮助初中生掌握物理知识的方法,以培养学生的实验能力,提高课堂教学效率。     

如何指导学生开展物理家庭小实验

目前,家庭小实验作为课堂实验的有效补充越来越受到广泛重视。家庭小实验是指学生在家庭中自己设计,自己寻找实验器材,自己动手,亲自操作的简单易做的实验。家庭实验室项目不局限于课堂教学,它作为一种特殊的     

指导初中生学习物理的体会

指导学生学会学习,学会探知是新课程教学的重要目标.笔者结合多年的教学实践,谈一些在工作中取得的经验.一、指导学生阅读教材,培养自主学习能力教材是新课程教学的重要资源.也是我们课堂教学以及学生活动知识的主要依据.很多学生在阅读教材的时候,常常忽视了插图、小标题等内容,这样就不容易理解正文内容了.事实上,教材上的插图,具有漫画特点,它形象而直观,能很好的帮助学生理解正文内容.因此,在指导学生阅读教材的时候要请学生注意教材上的每一个细节,特别是插图,这对学生正确理解物     

做好物理实验

物理学从本质上说是一门实验科学.追溯物理学的起源和发展过程,它的每一条定律,每一个结论,无不反映一定的物理现象和一定的物理规律,无不建立在实验的基础之上.我们不妨想想看,假使不研究物质的性质在温度变化时的变化,人们能认识物态变化的规律吗?假使不研究电流使磁针偏转等现象,人们能认识电流周围存在着磁场吗?假使不研究反射光线和入射光线的关系,人们能发现光的反射定律吗?整个物理学的发展史告诉我们,人类的物理知识来源于实践,特别来源于科学实验的实践.尽管物理学本身可以在一定的限度内从理论上用逻辑推理的方法获得新的理论,但最终还是要依靠实验提供精确材料来验证、确认.     

初中生要做好物理学习笔记

对于初中生来说,语文、数学、外语已经入门,但物理是新增学科,是初中生学习中很大的一个难点。学好物理,除了重视常规学习、重视学习物理的思维方法、重视物理知识的运用之外,还要注意做好笔记。学生将自己在学习物理过程中获得的资料或感受记录下来,这就是物理学习笔记。     

如何指导初中生做好语文课堂笔记

课堂笔记是巩固和复习的第一手资料,在语文课堂教学中,教师应培养学生养成做好课堂笔记的习惯,指导学生学会做课堂笔记,为语文学习打下最坚实的基础。     

指导学生做好设计性物理实验的尝试

以"用示波器显示二极管伏安特性曲线"设计性实验为例,探讨如何提高学生综合运用所学知识和解决实际问题的能力.     

指导初中生完成物理练习的做法

对于初中学生来说,物理是一门新学科.学生对物理概念和规律往往理解得不深不透,在解决物理问题的过程中会出现这样或那样的错误.为了加深学生对物理概念和规律的理解,提高学生解决问题的能力,指导学生完成一定数量的练习是必不可少的一环,本文就这方面结合自己的教学谈谈粗浅的体会,与同行共同研究.一、题目选择应具有针对性所谓针对性就是要根据教学大纲要求落实知识点,根据学生的薄弱环节选择题目,选题要精当,不宜太多太杂.     

浅谈如何指导初中生做好读书摘抄

学生要想学好语文,不仅要得法于课内,还要多读优秀书籍。文章对如何指导学生做好摘抄进行了一些探索和实践,提出在学生认识到摘抄的重要性的基础之上,主要指导他们做摘抄的方法,遵循由浅入深、由局部到整体、由简易到精要的原则,让他们进行形式多样的摘抄。主要形式有纯摘式、赏析式、心得式。     

如何指导初中生观察化学实验

本文认为正确指导学生观察化学实验就是要让学生明确观察目的、了解实验观察内容和程序，掌握观察方法描述出正确结论。这有助于全面提高学生文化素养。     

浅谈初中生个人物理实验装备

个人实验器材可弥补实验教学的短板,提高学生的动手能力,但器材的获取与使用都是难题。若将之作为物理教材的一部分,则提高重视度就不再是难题。     

初中生物理实验能力的培养

1激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力兴趣是影响学习积极性的最直接的因素。那些新奇的、对生活有意义的知识和问题,能引起学生强烈的兴趣。在观察这些物理现象时,教师要引导学生注意整个