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《高等工程教育研究》2024,(2):2+201-202
<正>浙江师范大学行知学院是1999年经浙江省政府批准、2004年被教育部确认的一所综合性全日制本科独立学院。2010年被授予“全国先进独立学院”称号。2017年正式落户兰溪市,开辟了独立校区发展新局面。连续十年稳居武书连全国高水平独立学院排行榜前十,毕业生对母校满意度连续六年位列全省独立学院第一。近年来,在校党委和学院董事会坚强领导下,紧扣特色鲜明的一流应用型本科院校建设目标,围绕“管理转型、内涵转变、跨越转向”三大攻坚使命,深入实施“五五发展战略”,系统构建“一·三·五”高质量发展新格局。 相似文献
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独立学院,是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,独立学院是中国高等教育的一个创新,以其“民、独、优”的新模式、新机制,在我国高等教育体系中独树一帜,占有特殊地位。 相似文献
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《中国职业技术教育》2004,(12):48-49
北京城市学院是经教育部正式批准成立的一所本科层次普通高等学院。学院的前身是成立于1984年的海淀走读大学,以实施本科教育为主,同时举办专科层次的高等职业教育。现有在校生超过24800人,专业达106个,毕业生以“适应能力强、实用本领多、综合素质高”而普遍受到京城各大用人单位的好评。现将该院2004年部分优势专业介绍如下:1.财务会计(注册会计师方向)(3年)毕业生人数:130人专业特点:本专业主要培养具有注册会计人员职业道德,能在会计师事务所、财务公司、证券公司、银行、工商企业和事业单位从事会计、审计、验资、查账、税务处理、财务… 相似文献
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独立学院办学条件SWOT分析 总被引:3,自引:0,他引:3
独立学院是普通本科高校按民办机制举办的独立运作的本科层次的二级学院。作为高等教育大众化阶段的新生事物,独立学院的发展面临新形势、新问题。文章运用SWOT分析法,审视独立学院办学的优势、劣势、威胁和机会,以促进独立学院健康发展。 相似文献
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独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院.独立学院与母体学校的生源存在很大差异,英语专业亦是如此.但是,独立学院和母体学校的英语专业同属于本科层次的教育,有着共同的培养目标,即"培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才". 相似文献
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“学研产合作”在大学专业教育中的应用屡见不鲜,但应用于艺术教育领域还不成熟.尤其在结合了独立学院教育特色的背景下,其方法与价值更值得探讨与摸索。本文立足于播音主持专业,以全国广播电视艺术学科本科培养方式为研究案例,结合海南大学三亚学院播音主持专业人才培养策略和地域特色.提出“学研产合作”教学模式的应用设想。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2003,(10)
教育政策 教育部取消“校中校” 教育部目前印发《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》。《意见》明确所指的独立学院,是专指由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的?级学院。独立学院的申请者,应为普通本科高校。独立学院的合作者可以是企业,事业单位,社会团体或个人,也可以是其它有合作能力的机构。独 相似文献