关于高职院校虚拟工厂实训教学模式的研究

高职院校应该引入虚拟工厂实训教学模式,学生经过虚拟工厂实训就业后更容易适应工作岗位的要求。为了培养出符合企业需求的高技能应用型人才,应该对虚拟工厂实训教学模式的建立进行探索与研究。     

虚拟仿真实训系统在实训教学中的应用研究

虚拟仿真实训系统是教育信息化领域的前沿研究方向,是信息技术在教育教学领域的典型应用。目前高职院校传统实训教学存在一些弊端,为此,通过详细介绍一节实训课程的教学过程,使用我校(辽宁建筑职业学院)自主设计的虚拟仿真实训系统,以电子、电气类专业生产型实训教学环节为背景,展现虚拟"电子科技有限公司"的生产车间、不同岗位和生产设备,并引入典型电子产品作为虚拟实训教学载体,探讨了虚拟仿真实训系统在教学环节中的应用,以解决这些弊端。     

虚拟旅游在旅游实训教学中的应用

本文根据江西科技师范学院旅游实验教学示范中心虚拟旅游教学软件在旅游实训教学中的应用实践,从虚拟旅游在教学中应用现状、传统旅游教学模式的缺陷、虚拟旅游实训教学模式的优越性、应用前景等方面进行论述。     

虚拟仿真技术在高职实训教学中的应用

随着虚拟仿真技术的快速发展和广泛应用到高职实训教学之中,极大地加快了教育现代化的进程,提高了实训教学的水平和质量,对实训教学本身的发展也有着非常重要的理论和现实意义。本文围绕虚拟仿真技术在高职实训教学中应用的问题,首先介绍虚拟仿真实训教学的发展现状,然后分析了现阶段其在应用过程中存在的问题,并提出将虚拟仿真技术应用于实训教学的发展新思路。     

现代化工虚拟教学工厂建设的实践探索

本文以南京化工职业技术学院建设的现代化工实训教学工厂为研究对象,对化工实训教学工厂建设的必要性、建设的思路定位以及所具备的功能和特征等进行了探索。     

网络虚拟炼钢在学生实训中的应用

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

虚拟实训技术在工业技术培训中的应用

随着工业化程度的提升,加快了工业设备的更新换代,高校传统的真机实训成本越来越高。虚拟实训是利用虚拟现实技术来模拟工业设备的真实运行状态,让学员身临其境地进行设备操作。该文论述了虚拟实训在工业技术培训中的必要性和优越性,阐述了利用3D虚拟引擎构建虚拟实训系统的方法,实现了虚拟现实技术与工业技术培训的有机结合。     

三维虚拟仿真技术在平产接生实训课中的应用研究

为探讨三维虚拟仿真技术在平产接生实训教学中的应用效果,本文选取60名2017级泉州医学高等专科学校三年专助产专业的二年级女性学生,以随机数字表法分成观察组与对照组,每组30名学生.针对助产学实训课程的平产接生部分,观察组采用基于三维虚拟仿真技术的实训教学,对照组采用传统实训教学,比较两组学生的教学评价和技能考核成绩.结...     

焊接虚拟仿真实训平台建设的研究

虚拟焊接仿真技术具有安全、节约等特点,是未来焊接专业试验实训的必然手段。而当前的虚拟仿真焊接设备价格高、功能不全、仿真效果不理想,制约了虚拟仿真焊接技术在实践教学中的应用。那么,研究出符合实际需要的焊接虚拟仿真实训平台就显得尤为迫切和重要。     

虚拟仿真技术在水污染控制实训教学中的应用研究

在对污水处理车间技术节点和区域水污染控制领域从业单位人才需求的基础上,构建了学院污水处理车间配套仿真教学系统,总结了仿真教学系统的应用效果,提出了仿真教学系统建设经验与体会。     

虚拟现实技术在铣削加工实训教学中的应用

采用虚拟现实、增强现实等技术开发了基于zSpace的铣削加工虚拟仿真系统,实现了基于裸眼的立体画面跨屏显示功能。借助Vuforia增强现实开发平台,开发了增强现实虚拟仿真APP。将虚拟现实开发成果应用于铣床加工实践教学,既增强了学习者的学习兴趣,又避免了学生操作机械实际设备可能发生的危险,具有很好的工程应用推广价值。     

PLC虚拟仿真实训教学平台建设探索

基于VRML开发了PLC虚拟仿真实训平台。该平台采用B/S架构,客户端使用ActiveX完成3D虚拟现实场景的渲染,核心功能模块包括与仿真软件交互模块、原理图计算模块和原理动画模块,可供学生进行理论学习、原理图绘制及实物接线、程序编制、完成并提交实训报告。学生可不受时间和空间的限制地完成虚拟互动实训,完成PLC软硬件协同设计,实现完整的系统搭建以及逼真场景的仿真调试。     

生物医学工程专业综合训练实践教学改革

原有的生物医学工程专业综合训练课程在教学内容、环节、模式和实践支撑平台上远不能适应现代实践教学发展的要求。为了解决存在的问题,课程组以"建设成为研究型生物医学工程专业综合训练的精品课"为目标,确立了"1个目标、3个环节、5种模式、4个主攻方向"的改革方针。经过几年的实践运行,形成了有特色的生物医学工程专业综合训练教学体系,推动了实践教学的全面发展,提高了学生的实践能力和创新意识。     

自主研制实训设备在教学中的应用

对高校教师自主研制的实训设备在教学中的应用,以及对实验室建设的作用进行了探讨,分析了开展自主研制实训设备的必要性,并以"智能小产品实训平台"为例,介绍了自主研制实训设备对教学改革的促进作用,总结了应用的成效。     

基于虚拟仿真平台引入综合性设计性实验项目

以科研项目"雪莲果汁对高脂模型大鼠的降脂作用及其机制探讨"为案例,依托虚拟实验教学平台,让学生设计相应在线虚拟实验项目,实现科研成果转化为教学实验。用虚拟实验平台开设综合性设计实验,易于操作、节约成本、学生参与度高,能提高学生的学习兴趣,训练其实验操作技能,增强其科研能力和探索精神。     

基于虚拟仿真技术的MOOE实践教学平台开发

在对MOOE和MOOC进行对比分析的基础上,以虚拟仿真实验为切入点,阐述了MOOE教学平台所需的关键技术、平台架构、仿真模型及平台运行模式,以虚拟车间为例,说明虚拟设计流程和虚拟制造流程,设计并实现了基于虚拟仿真和云计算技术的MOOE模式下的实验教学平台,并将该实验教学平台应用到我校相关课程实验教学中,证明了该平台的有效性。     

输气管道虚拟仿真实践教学平台的构建与应用

为满足油气储运工程专业实践教学的需要,设计了输气管道虚拟仿真教学平台。实践内容分为内操输气工艺中控系统和外操现场虚拟场景两个类别,高度模拟真实的输气管道运行和管理。学生以小组配合的方式,分别对中控系统和虚拟现场进行控制操作,通过反复自主式练习,掌握工艺参数控制和故障处理方法。经实践验证,学生对课程理论知识的理解明显加深,实践过程安全可靠,学习效果显著增强。     

基于自助式虚拟作业系统及考试系统的C语言实践教学

针对当前高校非计算机专业C语言程序设计教学中普遍存在的学生学习兴趣不高、编程能力差等问题,提出一种基于虚拟实践平台的教学模式,通过改革考试方式以及借助自主开发的自助式虚拟作业系统及考试系统等多种手段,对非计算机专业的C语言实践教学进行改革,将主动式学习模式引入到教学中。经过2个学期的实际运作,学生的学习兴趣明显提高,自主学习能力及编程能力均获得了有效提升,取得了良好的教学效果。     

新能源分布式发电虚拟仿真实践教学平台建设

针对新能源发电课程实验教学设备不能满足教学需求的问题,构建了新能源分布式发电虚拟仿真实践教学平台。介绍了平台的建设目标、建设原则、建设内容及实施计划。该平台可提供验证性、创新性、综合性实验和企业实习内容,适用于风能与动力工程、能源科学与工程、新能源材料与器件、电力系统及其自动化等专业的本科生进行风力发电与太阳能发电的工作原理、故障检测与设备维护、系统性能测试实践教学。     

环境与安全学科综合训练中心实践教学建设

以江苏省高等学校实验教学示范中心(常州大学环境与安全学科综合训练中心)的建设实践为切入点,简要介绍了该中心在实践教学理念、实践教学体系、实践教学模式、保障体系建设等方面的实践与探索,为高校实践教学改革提供发展思路。