城市轨道交通车辆模型实训区建设探索

依托于轨道交通综合实训中心项目,对城市轨道交通车辆模型实训区建设中的相关问题进行探究。从实训区建设的行业背景和教学需求出发,基于理实一体化的教学原则,建设集教学、培训、职业技能鉴定为一体的多功能实训区。     

徐健锐九点名师工作室

<正>徐健锐全国职业院校技能大赛优秀工作者江苏省"青蓝工程"优秀青年骨干教师江苏省职业教育先进个人镇江市十佳教师九点工作室配备与企业相仿的软硬件设备,是一个集项目教学、学生自主学习、双师型教师成长、顶岗实习、创业孵化等多功能于一体的综合性平台,实现了专业建设与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程"三对接",积淀形成了以"打造功能平台、全程项目实施、师生     

多功能语音室使用体验调查及相应课堂教学模式的探索

数字化多功能语音室是集计算机、网络、多媒体技术于一体的现代教学手段,为高职英语教育教学改革创造了条件。使用多功能语音室进行英语教学,对于教师和学生而言,都是新的课题和挑战。本课题调查了师生使用多功能语音室之初体验,客观分析了多功能语音室英语教学的利弊,并探索了与之相适应的课堂教学模式。     

内燃机专业实验室建设模式的研究与实践

介绍了内燃机专业实验室建设的新模式,即按照为"产品研究、开发、制造、检测、使用、维修、改进"工程链全过程服务的"工程模式",及其在实践中形成的集教学、科研与服务地方经济建设于一体的实验室多功能特色。     

"四位一体"研训机制助推区域课堂变革

浙江省宁波市镇海教师进修学校是集教师培训、教学研究、教育科研、教育技术于一体的区域教育教学业务综合管理服务机构,这种"小实体、多功能、大服务"的办学机制在促进区域教育教学质量的提升和教师专业发展上发挥了积极作用.如何进一步发挥学校"四位一体"的机制优势,推进区域课堂教学改革,让课堂充满生命活力,促进师生生命的共同成长,...     

高职院校“教学-科研-创业”一站式人才培养模式的研究——以义乌工商职业技术学院产品造型专业为例

目前,高校教学、科研、创业三者较为分离。把教学、科研、创业三者连为一体,把课堂"教学"搬到企业,企业提供生产案例,企业师傅进课堂,教师从企业中寻求"科研"项目,解决"科研"难题,学生承接企业项目达到"创业"目标,将三者集合到一个平台,实现教学、科研、创业同步进行,以利于师生共同成长,实现创新创业人才培养目标。通过构建实践性教学体系、建立多元师资队伍、实行班级公司化管理模式、工作室模式引领学生创业、要求教师科研服务社会等五种举措,实现教学、科研、创业一站式人才培养模式。该教学模式还需要为师生提供外宽内紧的学习环境、激发企业参与教学热情、为师生提供相关政策三大保障机制。以义乌工商职业技术学院产品造型设计专业为例,通过义乌创意园平台,实现"教学-科研-创业"一站式人才培养目标。     

关于实训教学的思考

为了办出高等职业技术教育的特色,必须在理论教学过程中贯彻理论联系实际,重视理论的应用;专业教学要结合实践进行教学,将理论教学与实践教学融为一体,边学边练,边干边学.使学生在学和干的过程中逐渐具有岗位所必需的能力.为了创造这种教学的条件,我校三个高职专业都建立了专业实训中心,并已实施一年.一,按照能力培养要求建设实训中心专业实训中心不同于实验室,它是集教学、训练、技术开发于一体的新型教学基地.     

亚龙新能源汽车专业人才培养整体解决方案北大核心

引领教育新理念创造教育新环境专业教学标准教学场地建设师资队伍建设教学资源建设产学研一体建设创业创新教育与现代学徒制[适用于高等院校、职业院校、技工院校、行业企业培训中心]亚龙从整体角度出发,为实训室的布局和规划制定合理有效的方案,变实训室、实验室为教室,以学生学习为中心,以工作任务为载体,以任务书为学材,切实提高学生素质、能力。亚龙还可以协助学校将实训中心建设成为"五位(实习实训教学、技能考     

“新工科”背景下产教融合示范实验实训中心的构建——基于GHM模型的思考

"新工科"建设已进入实质性推进阶段,其背景下的产教融合示范实验实训中心不仅是人才培养共同体和协同育人实践平台,更是集育人、科研、服务、培训、培育于一体的新型组织模式.以新制度经济学中的重要分析工具与理论模型——"GHM模型"为逻辑起点,可以发现"新工科"背景下产教融合示范实验实训中心的契约、产权均是不完全的,易诱发剩余控制权争夺、交易成本上升和机会主义行为增加等问题.为此,可从关系性契约的治理、战略一致性的要求、收益最大化的追求等方面着手,探索一条有效消解现实困境的道路.     

平板电脑在特教课堂教学中的应用简

北京市平谷区特教中心是一所集听力障碍、智力障碍两类学生,学前康复、九年义务教育、职业培训于一体的综合性寄宿制特殊教育学校,现有学生150名.我们在聋生课堂中加强信息技术与学科整合的建设,通过把集交互智能白板、平板电脑、骨导助听器等多功能于一体的教学系统应用于听力障碍学生的教学之中,将课堂的主动权交还给了教师和学生.     

“国培计划”培训模式的构建

＂国培计划＂的价值在于它的国家公共价值、社会价值以及教师专业发展价值,而这些价值的实现需要通过培训过程来实现。通过阐明了以课程为主线、以教学过程管理为重点,统筹规划,分级管理、分工协作,旨在突出内容系统、过程管理、教学服务支持体系的＂三突出＂培训模式,并说明在实施中存在的问题及改进建议。     

国内外高职会计专业实验实训培养模式比较研究

高职会计专业的实验实训培养模式是为实现一定的培养目标而对高职会计培养对象实施的一系列标准化的培养过程，包括入学选拔、课程设置、教学方式以及教学质量评估等构成。针对当前中国高职会计专业实验实训培养模式现状，可借鉴美国、英国、澳大利亚等国的经验，并与国内一些院校进行比较分析，对构建标准化、规范化高职会计专业实验实训培养模式提出合理化建议，以期在实践中指导高职会计专业实验实训培养模式的改进和完善。     

再探运动员的技能训练及竞赛心理培养

竞技比赛运动员的赛场心理不稳定的问题,一直为许多运动队和教练员关注,从运动员的选材、运动技术认知的特殊性、竞赛心理和运动员自信的培养等方面进探讨,并提出一些自己的认识.     

再探运动员的技能训练及竞赛心理培养

竞技比赛运动员的赛场心理不稳定的问题,一直为许多运动队和教练员关注,从运动员的选材、运动技术认知的特殊性、竞赛心理和运动员自信的培养等方面进探讨,并提出一些自己的认识.     

论“国培计划”的“影子培训”

＂影子培训＂是＂国培计划＂教师培训教育实践环节的一种制度创新,它强调在和谐心理环境中,通过对话和互动,发挥培训教师的主体性和能动性,实现培训双方的经验共享和理念提升。和谐心理环境的营造是＂影子培训＂的实施前提;资源平台建设和研修机制是其实施保障;＂四带＂研修是其主要实施形式;＂影子培训＂的实施效果需要实行多向度评估。两个需要反思的问题是：如何让＂影子教师＂主动参入到＂带教导师＂的学习、研究和管理过程中去;如何建立＂影子培训＂后续保障机制,发挥其延时和辐射功能,让教师从一次培训中长期受益。     

无人机实战化训练人才培养研究

随着部队现代化建设的不断深入,无人机已广泛列装部队,其实战化人才培养质量对提升无人机战斗力具有重要作用,针对当前无人机训练人才存在的主要问题,按照人才培养的要求,从无人机人才队伍梯次建设、院校无人机教学体系建设、加强"三位一体"的培养机制3个方面探讨了无人机实战化人才培养的方法途径.     

以培训目标为导向的培训理念

在关于气象教育的培训中,应当对培训目标、培训教学、培训评估等方面存在的不足加以规范和完善。为此,要将培训目标分成总目标、课程目标、课时目标等三个层级,并分析知识、能力、素质等三类目标及三者之间的关系,应用系统化教学设计理论,对确立目标、导向目标、评估目标的过程进行详细描述。     

振动力量训练与核心力量训练模式探讨

目前,我国竞技体育发展中对力量训练重视不够,对力量训练理论和应用的研究不够,对力量训练发展的新动向缺乏深入了解,训练理念和方法陈旧,影响了力量训练的质量和效果。为此,通过查阅CNKI、Elsevier,对振动力量训练与核心力量训练的概念、发展历程、作用及生理学机理以及影响训练效果的因素进行了综述,并总结了两种训练模式的区别、联系及局限性,以期为竞技体育发展提供技术支持。     

加强模拟训练在外科操作培训中的运用

外科模拟训练是一种医学训练模式,而随着科技的进步,结合虚拟现实技术、机器人辅助手术系统的外科模拟器为提升医生的临床外科技术提供诸多的便利。目前外科模拟训练在外科操作培训的运用,展示了多种新开发的模拟器的其先进性和优势所在。希望引起医学院校对外科模拟训练和外科模拟器的重视;加大推广和普及模拟训练在外科操作培训的运用,为外科医生的操作训练开辟一条创新的培训模式。