应用化工技术专业核心课程的优化与整合初探

课程体系是大学课程改革的重要内容之一,直接影响到高校的人才培养质量以及高校的教学质量,课程是人才培养的重要基础。高校应该坚持人才培养同区域经济发展相适应,与地方企业之间建立起密切的联系。在专业建设过程中应该注重凸显自身的特色,才能够适应学校的人才培养目标,真正地培养出一些专业能力强、综合素质高的人才。本文以应用化工技术专业核心课程的优化与整合为中心展开分析和研究,希望能够对优化和整合应用化工技术专业核心课程有所帮助。     

高职院校信息技术和计算机实训课程的整合与优化

信息技术与计算机实训课程的优化整合是实施教育现代化信息化的重要手段。本文在解读优化整合内涵的同时,分析了优化整合的必要性,构建了整合与优化模型,阐述了优化整合的实施流程。信息技术为高职学生提供了良好的实训环境,通过整合,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,圆满完成了能力培养和知识学习相结合的教学目标。     

高职化工专业实训教学效果的提升策略探究

如今的高职教育教学在强调理论教学的基础上,更重视实践教学环节.要提高实践教学效果,必须加强实训环节的教学,以培养学生较强的动手能力,积累相应的探作经验,并逐步提高其独立解决问题的能力与创新意识,实现高职教育的预定目标.本文对当前高职化工专业实训教学存在的主要问题进行了分析,并且提出了相应的提升实训教学效果的策略.     

高职化工实验实训初探

在简要分析化工实验实训课的地位与作用的基础上,针对实验实训中存在的一些问题,结合教学实践提出一些改革方法,实践证明,这些方法有利于学生诸多能力的培养和综合素质的提高。     

项目式教学法在高职应用化工技术专业实训教学中的应用

分析高职传统应用化工技术实训教学中存在的问题,探讨项目式教学法在高职应用化工技术专业实训教学中的创新与实践.     

高职传感器技术与应用课程实训教学的研究

为了培养学生的职业能力,结合传感器技术与应用课程内容实践性强的特点,要进行传感器技术与应用课程实训。该课程实训项目的选取要以"传感器的应用"为主线,强调项目导入和实施过程。实训项目内容"学其所用,用其所学",突出高职教育特点,实现高职教育人才培养的目标,为学生将来走向相应的工作岗位打下坚实的基础。     

项目式教学法在高职应用化工技术专业实训教学中的应用

分析高职传统应用化工技术实训教学中存在的问题,探讨项目式教学法在高职应用化工技术专业实训教学中的创新与实践。     

高职院校化工实训中的微视频教学法

针对高职化工实训教学中存在的问题,分析了化工实训教学中采用微视频教学法的必要性。微视频直观清晰,形象生动,有助于学生理解实验原理,激发学习兴趣,促进教师教学能力提高,改善化工实训教学效果。微视频是高职化工实训教学中有效的辅助手段。探索了微视频在化工实训教学中的应用。     

高职商务英语专业实训教学现状与体系优化

高职教育的教学体系是技术应用型教学体系,它必须包含足够的理论课程,同时又需要包含大比例的实训课程。实训教学是培养应用能力和操作技能的必要手段,是将知识转化为能力的重要环节。实训教学与理论教学是相互联系、相互渗透又彼此平行、相对独立的。高职教育应主动适应地方经济建设和社会发展的需要,以应用性和实践性为原则重组实践性教学环节和课程,     

高职高专食品专业化学课程优化整合的教学改革思考

文章从基础课程化学的优化整合所需要的一些因素:专业课教师的协助;课程标准;教师的扎实精深、灵活多变的专业素质、科研能力;实验实训条件等方面阐述基础课程化学优化整合的改革思考.     

高职高专化工实验实训中心建设的体会

不断改进细微环节,完善整个体系,优化资源配置,在有限的资金支持下,最大化、最优化效果的建好本校实验室。     

电子商务专业高职教育培养目标与课程体系构建

本文论述了电子商务专业高职教育的前景，电子商务专业高职教育的人才培养目标和毕业生应具有的知识能力结构，提出了以模块化构建课程体系的整体框架。     

高职院校汽车类专业人才培养模式改革研究

为加快培养高职汽车类专业人才,对甘肃交通职业技术学院汽车类专业人才培养模式进行了调研,总结出该校人才培养模式改革取得的成果和经验。在此基础上提出了高职院校汽车类专业人才培养模式改革的对策与建议,主要是:明确培养目标,构建科学、合理的课程体系,及时更新教学内容和改进教学方法,逐步加强教师队伍建设和教师培训,大力推进实训基地建设。     

高职化工专业学生职业能力培养探究

通过明确"化工专业学生职业能力"内涵,全方位分析高职化工专业学生职业能力现状及面临化工行业技术化发展趋势下职业能力培养的必要性,从双师型化工专业教师培养、准确定位人才培养目标、实践教学改革、教学手段优化、工学结合培养模式的实施、双证融通教学体系的实行六方面研究培养高职化工专业学生职业能力的途径和方法。     

高职教育复合型人才培养与课程改革

本从知识经济发展、科技成果产业化、现代企业管理、中小企业发展等四个方面分析了高职教育复合型人才需求的背景，阐述了复合型人才的知识与能力基本特征和培养的主要形式，从高职教育课程改革的“重应用、活模块、人本化”的角度，探讨了复合型人才培养的两条实现途径：一是能力本位与人格本位并重，二是强调学生的“自主性”学习。     

以职业能力培养为目标的高职体育教育课程优化设计

随着社会的发展,对于教育的重视程度越来越高,高等职业教育是一个以实施就业为目的学校。随着发展,其在教学理念方面已经不能适应现代社会的发展需求了,其对现在社会的发展带来了巨大的影响。要想让高职教育能够符合课程教育,一定要重视学生的职业能力培养,所以在进行课程设计上,一定要注意高职体育教育应当以职业能力为目标来进行。本文就针对,现在高职体育教育课程设计中存在的不足,提出了改进这方面不足的方法。     

关于高职应用电子专业课程设置的探索

从培养目标入手,从公共课与专业课开设,理论课和实践课安排等多角度对高职应用电子专业课程设置进行了初步探索.     

高职高专应用英语专业(会展方向)学生职业能力培养途径探析

现在社会上把会展人才分为会展核心人才、会展辅助性人才以及会展支持型人才。会展核心人才包括会展策划和会展高级运营管理等人才,他们在行业中层次最高,专业性最强;会展业辅助性人才包括设计、搭建、运输、器材生产销售等人才;会展业支持型人才则包括高级翻译、会展商务、旅游接待等人才。高职高专会展专业人才培养目标定位应放在会展支持型人才的培养上。基于此定位,本文结合我校应用英语专业(会展方向)人才的培养目标,提出了几点围绕学生职业能力培养的有效措施。     

谈高职化工实训基地建设

分析了现阶段化工职业教育实践教学存在的问题和化工实训基地建设现状,说明了高职化工实训基地建设的必要性和紧迫性,结合国家示范件高等职业院校应用化工技术专业建设经验,阐述了现代高职化工实训基地应按照"三结合五合一"的理念来构建,由化工基本技能、应用化工仿真、化工操作技能、化工分析检测、化工生产模拟、应用化工技术服务等校内化工实训中心和校外化工企业实习基地组成,融教学、实训、实习、技术服务等功能于一体的观点.