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物联网工程专业实验教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
物联网作为我国五大新兴战略产业之一,学习并掌握物联网关键技术理论,提高学生工程实践能力和创新能力,培养适合国家和行业发展的特色专业人才已经成为高校物联网专业的核心教育目标。首先,介绍了当前国内高校物联网学科建设现状,通过分析物联网体系结构和关键技术,提出"1+4+8"核心实验教学体系;其次,对实验教学的目标、知识体系建设及专题实验课程设置进行了详细阐述;最后,针对物联网综合实验室的规划需求,提出几点建设原则,以期达到抛砖引玉的效果。 相似文献
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国家级虚拟仿真实验教学中心建设主要是在现有优质实验教学资源基础上继续探索创新,进一步优化教学资源共享和开放模式。吉林大学物联网虚拟仿真实验教学中心充分发挥国家级计算机实验中心优势,依据虚实结合和能实不虚的原则,利用实验中心已有实验设备和资源,构建逼真的虚拟实验教学课程。物联网虚拟仿真实验教学中心建设了包含无线传感器网络仿真实验、RFID标签设计与应用场景虚拟仿真实验和物联网综合应用虚拟实验等12门虚拟仿真实验课程。 相似文献
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针对物联网导论课程在物联网工程专业的地位和作用,分析了设置物联网导论实验教学环节的必要性,设计了物联网导论实验教学内容,并对实验教学的模式进行了探究。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):125-127
物联网是国家战略性新兴产业,急需大批具有较强理论知识和较高实践能力的专业人才,为满足新兴产业发展对高素质人才迫切需求及教学科研需要,学校提出了由物联网技术基础实验平台、物联网技术综合实验平台、物联网技术研究实验平台和物联网技术应用示范平台构成的层次化实验教学平台建设方案,从建设思路、建设内容、建设举措以及取得的建设成效出发,阐述了如何建设支撑"产学研"的层次化实验教学平台,以适应物联网专业实验教学中心建设。 相似文献
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José MarÍa Perez Fernandez 《Educational Media International》2013,50(2-3):119-125
The web expands the possibilities of language teaching, particularly in the field of specific areas, like engineering, architecture or the construction industry. It facilitates easy, instantaneous access to sources of information, specialized texts and data that were either unavailable in the past or took a considerable amount of time to access. In addition to providing these specific texts that can be used as teaching and practise material, and serving as an electronic board with information on classes, deadlines, contents, syllabus, etc., the web should also affect the way languages are taught, as well as the learning styles of the students. As many of us start using the web as a teaching resource, we should move from a phase of simply using the new media with the old content, on to developing not only new contents but also new teaching procedures and strategies based on these new media. By showing some of the web pages (http://www.ugr.es/~jmperez/Aparejadores1.html) developed for an English for Construction course at the English Department at the University of Granada, I will comment and reflect on how the Internet is beginning to affect our ways of teaching and learning. Quelques applications d’Internet À l’enseignement des langues. Un cours Web d’anglais pour la construction. Le Web offre de nouvelles possibilités pour l'enseignement des langues, en particulier dans les domaines particuliers tels que l'ingénierie, l'architecture, ou l'industrie du bÂtiment. Il rend l'accès aux sources d'information facile et instantané notamment pour les données jadis difficilement accessibles voire totalement inaccessibles. Le Web met À disposition des matériaux de cours mais aussi des informations relatives À la gestion de ceux-ci (horaire, programmes, contenus, etc.). Il devrait de plus affecter les faÇons d'apprendre les langues autant que les styles d'apprentissage des étudiants. Comme notre propre pratique d'enseignant nous le montre, nous avons tendance À " faire du vieux avec du neuf ". Nous devrions progressivement arriver À développer de nouveaux contenus mais aussi de nouvelles procédures et stratégies d'apprentissage adaptées aux caractéristiques de ces nouveaux médias. Sur la base de l'analyse de certaines des pages d'un cours d'anglais pour la construction développé au Département d'anglais de l'Université de Grenade, (http://www.ugr.es/~jmperez/Aparejadores1.html), nous tenterons de montrer comment Internet progressivement modifie nos faÇons d'enseigner et d'apprendre. Quelques applications d’Internet à l’enseignement des langues. Un cours Web d’anglais pour la construction. Einige Internet-Applikationen für den Sprachunterricht. Ein Web-unterstützter Englischkurs für den Konstruktionsbau. Das Web erweitert die Möglichkeiten des Sprachunterrichtes, insbesondere in spezifischen Bereichen wie denen der Ingenieurwissenschaften, Architektur, oder Konstruktionsbau. Es ermöglicht den einfachen und schnellen Zugang zu Informationsquellen, speziellen Texten und Daten. Diese waren vorher nicht verfügbar, oder ihr Zugang war nur mit grossem Zeitaufwand verbunden. Das Web stellt nicht nur Kursmaterial zur Verfügung, sondern auch Informationen bezüglich deren Verwaltung (Stundenplan, Programme, Inhalt, etc.). Das Web kann auch die Art beeinflussen, wie Sprachen gelehrt werden, und hat somit auch Einfluss auf den Lernstil der Studenten. Wie die eigene Praxis uns zeigt, tendieren wir zum Einsatz der neuen Medien, allerdings mit altem Inhalt. Wir sollten daher nicht nur progressiv neuen Inhalt entwickeln, sondern auch neue Unterrichtsformen und-strategien, die auf den neuen Medien bauen. Anhand von einigen Web-Seiten (http://www.ugr.es/ ~jmperez/Aparejadores1.html), die für einen Englischkurs im Konstruktionsbau vom English Department der Universität von Grenada entwickelt wurde, werde ich kommentieren bzw. reflektieren wie das Internet die Art und Weise wie wir lehren und lernen, uns bereits beeinflusst. 相似文献
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信息化实验教学环境建设与应用 总被引:6,自引:1,他引:6
姜晖 《实验室研究与探索》2006,25(11):1329-1332,1338
分析了信息化实验教学特征与作用,对信息化实验教学环境的构成要素进行了研究。以信息技术与实验教学整合为基础,提出了信息化实验教学环境建设方面的几个关键性问题和建设原则,并简要介绍了应用成果和在军事训练中的发展趋势。 相似文献
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庞燕芳 《晋城职业技术学院学报》2019,12(5):78-82
基于物联网技术,利用C#语言和Android studio开发工具实现模拟教学楼环境监测系统,实时监测教学楼的环境和安全状况。发生环境异常情况及时发出预警信息,便于管理人员及时排除安全隐患。 相似文献
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基于物联网技术的教育装备及其对信息化教学形态的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
基于物联网技术的信息化教学形态的变化,将引起新信息化时代教育装备系统设计思维范式的转变。在这种思维范式下,教育装备的使用者将不再被当作具有自主能力的"人",而是被当作物联网中的"物",而教育装备在常态教学中将表现得"渺无痕迹"。 相似文献