辅助教学的虚拟仪器分析实验平台建设探讨

当前的仪器分析实验教学存在教学仪器不足、仪器落后、教学成本高、实验层次低、有操作安全和污染隐患等问题。通过科学地运用虚拟实验手段,建设一个界面逼真、富于交互、充分设定各种应用情景的虚拟仪器分析实验平台,是在一定程度上解决这些问题的有效途径。相关院校的教学效果表明,虚拟仪器分析实验平台可以成为实验教学的有益补充,从而提高仪器分析实验教学的质量和水平。     

微信移动学习平台建设与应用

随着智能终端与移动互联网的发展,移动学习软件和平台的研究不断推动着移动学习应用的创新和进步.微信是一款具有通讯沟通、社交属性、平台架构的移动应用软件,为移动学习构建了新的平台和应用方式.从移动学习平台建设与应用开发的角度进行了研究,首先,基于三种移动应用类型的比较,分析了微信类轻量级移动学习应用对教育领域的价值.接着,提出了微信移动学习应用平台的设计框架.最后,基于所建设开发的《程序设计C语言》课程微信平台,进行了实践教学应用与分析.     

教师使用微信平台进行辅助教学的动因分析

多种新兴教学法的出现对教师的教学提出了更高要求,从而现代教学辅助平台的选择成为了重要问题。微信平台凭借其开放、安全、可靠的特点和即时通讯市场占有率高的优势,在辅助教学方面获得了教师们的青睐。文章基于计划行为理论对该现象进行分析,从态度、主观规范和知觉行为控制三个方面分析了微信平台广泛采用的原因。通过分析为教学辅助平台广泛应用提出建议。     

运用微信公众平台辅助高职教学的实践

通过对微信公众平台辅助高职教学的特点和优势进行分析,阐述如何将微信公众平台功能与辅助高职教学相结合。并对微信公众平台辅助高职教学的时机和途径进行分析,以进一步明确利用微信公众平台进行互动,解决学生学习差异化问题的方法。在此,以Excel高级应用课程为例,阐述微信公众平台辅助高职教学的实施策略和使用技巧。     

微信辅助教学之我见

个体化移动学习是目前辅助教学的重要突破口,智能手机的普及将基于微信的个体化移动学习从理论研究推进到实践阶段。因此,本文结合生物化学课程特点,探讨微信在个体化移动辅助教学中的可行性、功能、优势及具体应用。     

网络辅助教学平台建设与实践

高校教学信息化是数字化校园建设的重要内容,高校教学信息化水平的不断提高,课堂教学信息量的增加,与多校区办学模式等使高校开展网络辅助教学成为当务之急,建设适合高校实际的网络辅助教学平台尤为重要。     

基于微信平台的移动教学设计研究

随着移动通信技术的快速发展和智能手机功能的显著提升,丰富多样的学习资源为学习者实现移动学习提供了便利,学习者可根据实际需求随时随地进行学习,摆脱时间和空间的束缚,适应现代生活节奏。本文通过对微信端移动学习的研究,提出了一种基于微信端的分层次的移动教学设计的方法,为微信端移动学习课程的开发提供了理论依据。     

基于微信的《液压与气动》移动学习平台的建设与应用

探讨信息化时代下《液压与气动》课程教学中的问题,尝试设计制作数字化课程学习资源,利用微信公众平台辅助教学,构建"线上+线下"学习模式,提升教学效果。     

基于FLASH技术的网络教学RIA平台的构建

针对目前网络教学平台的表现力不足和互动性差等问题,提出一种基于Flash技术的网络教学RIA(Rich Internet Application)平台.介绍了RIA技术的概念、技术特点以及一些可用的RIA技术方案;初步规划了基于Flash技术的网络教学RIA平台的技术框架,详细介绍了系统的功能设计和关键技术.系统将使师生之间的交流和互动积极性增强,对数字化教学和网络教学起到了重要推动作用.     

基于代码仓库的语言类计算机课程教学辅助平台

高校计算机类课程作业抄袭现象屡禁不止,加上作业进度跟踪困难、作业批改耗时、师生交流困难等因素,计算机类课程教师已无法通过作业准确评价学生的专业水准。使用代码仓库与持续集成技术,结合课程管理场景,设计了基于代码仓库的教学平台系统。该系统实现作业在线批注、自动审查及代码相似度检测等功能。在C语言计算机课程中应用,反馈结果良好,教学效率得到提高。     

移动通信技术实验教学示范中心实验教学平台建设

实验教学示范中心建设作为国家高等教育质量工程重要组成部分,是提升实验教学重要举措。本文以学生能力培养为根本导向,优化实验课程结构,整合学校与行业资源,把学科专业与行业优势转化为实验教学资源,构建了强化基础、突出特色的基础实验实训平台、协同育人和校企共建的模拟工程实训平台、教学-竞赛-科研-项目-创业孵化为主线的研发与创新训练平台,并依托平台,开展实验教学内容体系建设和开放平台管理机制探索。该平台突出了学生实践能力和研究能力的培养,促进学生知识、能力、素质协调发展。     

基于移动互联网的教学过程管理平台

本文介绍了一款基于B/S模式的教学过程管理系统的设计与实现。该系统同时支持Browser端访问和手机客户端访问。能够满足管理员对用户信息录入,角色管理和权限管理等操作;任课教师可以在线编辑文档和通过手机客户端进行部分文档的填写;教学组长可以审查和下载相关文档。     

基于CDS的4G移动通信实验教学系统构建

移动通信是通信工程专业与行业紧密结合的一门专业必修课,但多数高校面临“商用4G-学校2G”的尴尬局面。文章针对课程实验教学与现行4G网络结合较差的问题,基于LTE无线网络测试软件CDS和移动终端设计4G移动通信实验课程。该方案易实施、投入小,有助于学生深刻掌握LTE系统信令流程,培养网络数据采集与分析等工程能力,对高等院校实施工程教育以及4G实验室建设具有重要参考价值。     

基于微信公众平台课程辅助教学的应用研究 ——以机电控制工程基础课程为例

为提高传统远程教育中学习者的学习效果,以远程教育中机电控制工程基础课程为例,尝试在微信公众平台上进行课程资源设计和建设,并对基于微信公众平台的移动辅助教学进行应用研究.结果表明:基于微信公众平台的移动辅助教学较好地提高了远程教育的教学效果,为远程教育中机械专业其他课程的教学改革提供了参考.     

基于Bomb云的移动教学助手开发及应用研究

针对智能手机对高校课堂教学产生的问题,以提高课堂学生参与度、促进主动学习为目标,设计并实现了一个基于移动端的课堂教学辅助系统,并通过在实际教学中的应用验证了其有效性。     

一种ZigBee无线传感器网络教学实验平台的构建

针对"无线传感器网络"课程实验教学,研发了一种基于无线片上系统MG245X的ZigBee无线传感器网络教学实验平台。设计并实现了该教学平台的总体架构、硬件电路、软件模板框架。通过该实验平台可以完成ZigBee无线传感器网络基础性实验、综合设计性实验、拓展创新性实验等实验内容,对于ZigBee无线传感器网络实验教学、功能演示、理论研究和实际应用都具有十分重要的意义。     

手机与教学平台相结合的高职英语信息化教学的实证研究

英语信息化教学已成为当今英语教学不可或缺的形式。英语教师如何充分利用信息技术来提高教学质量是摆在高职英语教师面前的一个重要课题。该研究通过信息化教学模式与传统教学模式的对比实验,探究在高职英语教学中如何合理利用信息化技术来增强课堂的高效性与趣味性,提高教学质量,并培养学生的职场素质,真正实现"以学生为中心"的教学模式。