张家口文化资源与旅游产业融合发展研究

旅游和文化之间有着天然的联系,文化是旅游发展的重要依托,旅游是文化繁荣的主要形式。立足张家口文化旅游产业“弱”“小”“散”的发展现状,探讨了文化资源与旅游产业融合发展的机制、模式和路径选择问题。研究认为,张家口文化资源与旅游产业的融合发展要立足本地实际,通过渗透型、拓展型和创新型3种融合模式,采取转变政府职能,净化发展环境;做好产业规划,建好产业基地;重视人才培养,构建智力驱动;做好宣传推介,整合市场营销;塑造品牌形象,追求集群效应的具体路径来促进融合,实现张家口文化旅游业快速发展和质量升级。     

旅游资源开发与文化创意产业融合发展的探索——以淮南市八公山旅游区为例

文化创意产业与旅游资源开发的融合,是旅游景区开发的一条创新之路,通过对八公山旅游景区开发的优劣势分析,试图通过旅游文化创意产业的引入,另辟捷径,为旅游经济注入新的活力,带动旅游产业链的发展,使此门新兴产业成为淮南地区新的经济增长点。     

文化资源与休闲旅游融合发展路径探讨——以无锡为例

无锡大力推进吴文化、古运河文化、佛教文化、非物质文化遗产资源与旅游产业融合,旅游业呈现出从传统景观旅游到文化休闲旅游的新趋势.通过分析无锡文化资源与休闲旅游的融合发展现状及存在的问题,提出加快无锡文化资源与休闲旅游融合发展的新思路,以提升无锡旅游业的文化内涵,推进文化资源向旅游产品转化,彰显旅游业对城市发展的社会和经济价值.     

文旅融合背景下文化旅游资源规划开发研究——以江西庐陵文化旅游资源为例

在文旅融合不断深入贯彻的背景下,以江西庐陵地区的文化旅游资源为研究对象,发掘庐陵文化旅游资源的特色,探讨庐陵文化资源规划开发的现状,以及规划开发过程中面临的主要问题,提出科学规划及开发庐陵地区文化旅游资源的对策,为实现江西庐陵地区文化旅游产业的高质量发展提供一定的经验指导。     

文化与旅游融合发展水平测度——以大湘西为例

融合发展水平是地区文化与旅游融合发展现状的综合反映,测度文化与旅游融合发展水平意义重大。选取旅游网络虚拟社区的游记和点评为素材来源,利用扎根理论提取文化与旅游融合水平测度指标,运用文本分析法对文化与旅游融合水平进行打分,形成一套以市场游客为评价主体的文化与旅游融合发展水平测度新方案。以大湘西地区为案例地应用研究,结果表明大湘西地区文化与旅游融合水平呈现出"中间大、两头小"的"橄榄球"型市场结构;测度结果较精确地反映了产业现状,测度方案具备客观性。基于此,提出相关建议,以期为进一步推进大湘西地区文化与旅游融合提供参考。     

略论旅游景区文化资源的利用与开发——以常熟尚湖风景区为例

文化是旅游景区发展的灵魂。针对目前诸多景区不注重文化资源深度开发的现状,文章以常熟尚湖风景区为例,对旅游景区文化资源的开发利用提出四点建议:深入挖掘景区文化内涵、建设人文景观体系、构建旅游活动体系、打造景区文化旅游品牌,以期为同类景区提供一定的借鉴。     

试探地方地理课程资源的开发利用——以湖北省十堰市为例

地方地理课程资源是地理课程资源的一个重要组成部分,由于我国现有地理课程体制久积成弊,在应试教育体制弊端的影响下,对地方地理课程资源的开发力度远远不够。因此应当重视地方地理课程资源的开发利用,明确地方地理课程在地理教学中的地位。我国各个地区地理环境差异很大,各个地方都可以结合自己的区域特色,开发出相应的地方地理课程资源。位于湖北省西北地区的十堰市在自然、人文地理环境方面有其鲜明的地方特色,充分挖掘十堰市的地方教育资源,开发出相应的地理课程,能提高地理教学水平,同时对其他地区地方地理课程资源的开发也具有重要的借鉴意义。     

旅游景区文化资源的利用与开发个案探讨——以绍兴沈园为例

文化是旅游景区发展的灵魂。针对目前诸多景区不注重文化资源深度开发的现状,以绍兴沈园风景区为例,对旅游景区文化资源的开发利用提出四点建议：深入挖掘景区文化内涵,拓展景区文化产业链,进行有效的文化传播和营销,构建景区文化旅游品牌。     

论文化与旅游的融合发展

党的十八大指出,要发展新型文化业态,提高文化产业规模化、集约化、专业化水平。文化与旅游的融合发展,日益显现为新型文化业态,这为我们发展文化产业和开发旅游资源提供了一个全新的思考维度。     

隐性历史文化旅游资源的显性化途径分析——以湖北省三国文化旅游资源的品牌塑造为例

提出隐性历史文化旅游资源的概念,阐释湖北省隐性三国文化旅游资源的赋存条件,结合湖北省目前三国旅游尚未形成可持续发展的原因,探索性提出解决隐性三国文化旅游资源开发的五条途径,以期打造具有湖北特色的三国旅游产品强势品牌。     

文化与旅游产业融合发展研究——以龙岩市为例

龙岩市虽然具有丰富的自然和人文旅游资源,构成了客家、红色、生态三大文化旅游产业体系,但是全市文化与旅游产业融合方面存在着传统文化保护力度不够、文化资源整合提升不足、文化与旅游产业融合紧密度不深等问题.为此,提高重要性的认识、构建文化旅游品牌、加强文化元素与旅游产业深度融合、组建专业文化团队成为推进文化产业与旅游融合发展的有效途径.     

文化资源跨越式开发的原则——以旅游开发为例

文化资源具有完全不同于自然资源的资源属性,例如潜隐性、可变性和持久性、系统性、传承性。文化旅游开发也有剐于观光旅游,有明显的阶段性,即依托阶段、补偿阶段、品牌阶段。文化资源旅游开发要跳过某些开发阶段,实现跨越式发展,必须遵循特色驱动原则、优势主导原则、区域统筹原则、产品差异性和有形化原则、产业联动原则。     

文化资源跨越式开发的原则——以旅游开发为例

文化资源具有完全不同于自然资源的资源属性,例如潜隐性、可变性和持久性、系统性、传承性.文化旅游开发也有别于观光旅游,有明显的阶段性,即依托阶段、补偿阶段、品牌阶段.文化资源旅游开发要跳过某些开发阶段,实现跨越式发展,必须遵循特色驱动原则、优势主导原则、区域统筹原则、产品差异性和有形化原则、产业联动原则.     

地方文化与旅游教育融合研究——以闽南文化为例

文旅融合是旅游产业发展的新业态,旅游业发展需要一大批既有文化素养又有旅游专业知识和技能的高素质旅游人才。高校作为人才培养基地,要与时俱进转变传统的育人方式,培养精通地方文化的旅游专业人才,促进旅游业的进一步发展。以文旅融合为背景、以闽南文化为例,通过线上收集536份有效问卷,通过具体分析闽南地区地方文化融入高校旅游专业人才培养的现状,总结出存在的问题,最后从培养目标、课程设置、校企合作、教学方式四方面进行细分改革,全方位提出地方文化融入高校旅游专业人才培养的实现路径：1、通过细分人才培养目标,明确地方文化人才培养方向;2、从专业知识和专业实践两方面进行课程细分改革,将地方文化知识全面融入课程体系;3、通过校企合作,建设双师型师资队伍和双边人才培养基地,促进学生对地方文化的学习和体验;4、通过创新课堂教学、实践教学方式,提高学生学习地方文化的效率。     

地方文化旅游资源开发刍议——以泰州市为例

当前地方文化旅游正凭借其独特的文化底蕴和文化氛围而日益演变成为一种备受青睐的旅游形式。泰州要建设＂形神兼备的文化名城＂,增强城市综合竞争力,必须以体现地方文化特色为切入点,对旅游资源进行深入挖掘、包装提升,以期实现文化旅游的深度开发,切实增强泰州地方文化旅游区域的吸引力和辐射力。     

历史文化与乡村旅游融合发展的探索——以安吉县为例

我国是一个拥有5000多年历史的文明古国,文化资源和旅游资源十分丰富。随着我国市场经济的不断发展,有机地将历史文化资源与乡村旅游产业紧密融合在一起,可以全方位的推动地区经济、地区文化,以及社会层层面面的有效、可持续发展。文化是旅游的灵魂,旅游是文化的载体,历史文化可以赋予旅游产业一种文明的索引,而旅游也潜移默化的传扬了历史文化,二者是彼此促进的关系。     

文化产业与旅游产业的融合——以朱仙镇木板年画为例

旅游产业是包含旅游资源和旅游设施的综合产业,满足旅游者的物质与精神需求是其核心目的,旅游的实质简单地说就是文化的体验与感悟。随着旅游需求新特征的出现,文化产业与旅游产业的融合便成为当下发展的大趋势,二者所具有的耦合性与关联性成为两产业融合的内在基础。本文以开封朱仙镇木板年画为例,探究文化产业与旅游产业融合的运作模式与发展理念。     

乡村振兴背景下少数民族文化与乡村旅游融合发展研究——以湘西土家族苗族自治州双凤村为例

研究少数民族文化与旅游融合发展,对促进旅游业发展有着重要意义。本文以湘西土家族苗族自治州双凤村为例,分析了双凤村少数民族文化与旅游融合发展面临的问题,并从完善基础设施建设、加大宣传力度、增强文旅融合意识等角度提出推进文化与旅游融合发展的策略,以促进双凤村旅游高质量发展。     

高职院校旅游英语与地方旅游资源融合教学方式研究——以重庆工商职业学院为例

本文根据高职院校为地方经济和社会发展培养可用人才的服务宗旨,对高职院校旅游英语的现状进行分析,提出融合高职院校旅游英语和地方旅游资源的新模式和方法。