一种微波测量实验系统的优化

本文从微波技术实验教学的实际出发,分析了传统的基于波导测量线的微波测量系统存在的不足以及用微波自动测量线代替手动测量在实验过程中存在的问题。在此基础上,介绍了一种基于数字式弱电流测量仪的微波测量系统的优化方案,并给出了数字式弱电流测量仪的整体设计方案以及其信号调理模块、显示模块、采集与控制模块、电源模块和扩展模块等部分的详细设计。通过该改进方案,在提高微波测量系统测量精度、直观性和稳定性的同时,也避免了微波技术实验完全采用全自动化测量造成的学生实际动手实践不足的问题,从而更好地满足实验教学的要求。     

微波驻波自动测量实验系统的设计与实现

为了探索微波教学实验与CAI相结合的创新教学模式,利用单片机控制、计算机接口技术等,研制了一套微波驻波自动测量教学实验系统．该系统由微波测量线、PC机、单片机控制模块、数字微电流检流计、步进电机及其驱动电路等设备组成．在测量过程中,计算机按照用户预先编制的程序,模拟手动测量的方法和步骤控制系统进行自动测量,得到的数据经过电流／电压转换、放大和单片机A／D采集后输入计算机中,并将结果通过LabVIEW软件直观的图形显示出来．     

微波自动测量教学实验系统

针对原有微波测量教学实验装置进行自动化改造设计,形成以单片机8051为控制中心,由步进电机伺服系统、信号调理电路、液晶显示部分及数据分析软件等构成的微波自动测量系统,实现了自动测量并在液晶屏上显示测量线的场强波形或阻抗圆图等.该微波自动测量系统界面友好,操作简单,在速度、精度及重复性等方面较手动测量系统有很大的改善,具有很强的实用性,满足了实验教学的需求.     

如何提高灵敏检流计内阻的测量精度

灵敏检流计内阻测量实验是电磁学实验中一个比较复杂有相当难度的实验 ,难就难在如何提高测量精度。本文结合实验教学中的实际情况对灵敏检流计内阻测量异常误差来源进行分析 ,并探讨如何提高测量精度     

基于相控阵天线的微波输能实验教学系统设计与实现

为了跟踪技术前沿,让学生更好地掌握相控阵天线原理和微波无线能量传输技术,提出了在微波技术与天线课程中增加相控阵天线和微波输能方面的综合创新性实验教学方案,研制了基于相控阵技术的微波输能实验教学系统。该系统工作于ISM开放频段2.45GHz,由发射端的十六元天线阵和波束控制网络,以及接收端的四元天线阵和微波整流电路组成,采用模块化设计思路,具有实验原理清晰和实验现象直观的特点。实验方案的设计具有创新性环节,以各单元模块的设计、仿真、制作、测试为基础过渡到系统集成,利于培养学生的综合能力和创新精神。     

自制偏光实验用微电流检流计

自制的偏光实验用微电流检流计主要是采用LF353运算放大器和二阶巴特沃斯低通滤波电路对信号进行放大,用AT89S52单片机作为控制芯片,由ICL7135模数转换芯片对放大后的信号进行数据采集,并通过4位数码管显示测量数据.微电流计的量程为0.1uA-0.1mA,放大倍数连续可调,而且还设置了数字清零功能,可以有效地排除环境影响.在＂偏振光的检测和马吕斯定律的验证＂实验中,进行了初步应用,实验数据表明该仪器具有较高的测量精度、良好的重复性和稳定性,可满足偏光检测类实验的要求.     

关于微波实验教学的思考

分析微波技术实验教学目前存在的主要问题,从实验教学内容的优化、实验教学方法的改进以及微波技术实验室的科学建设和规范管理等方面,提出增强微波实验教学效果和提高实验室使用效率的对策。     

新型微波测量线CATS的设计与实现

介绍了自行研制的基于常规测量线测试系统的新型微波测量线CATS(ComputerAidedTestSystem),着重阐述了系统的工作原理、功能、特点和CATS组件的硬件、软件设计方案。在CATS的基础上,配置相应的微波参数测量软件可实现多种参数的自动测量。该系统对微波实验教学和实际应用均具有较高的实用价值。     

射频无源器件设计实验教学开发板的实现

为了提高射频微波课程实验实践教学的效果,培养创新性射频微波工程人才,通过科学的选材和结构设计,实现了一套用于射频微波无源器件设计性实验教学的开发板,并给出了开发板的应用示例电路。实践证明,该开发板具有成本低廉、操作便携、性能可靠、可重复利用等优点,能够满足教学和科研的需要。     

EDA技术在数字电子实验设计中的合理应用分析

随着计算机技术、电子技术的快速发展,传统数字电子技术实验教学已无法满足时代发展要求,引入电子设计自动化(EDA)技术并运用至数字电子技术实验中是其发展的必然趋势。以EDA技术为研究视角,深入分析在数字电子实验中应用EDA技术产生的影响,进一步提出数字虚拟实验系统的设计框架及主要功能模块,可为高校数字电子技术实验教学提供一定参考。