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李蓓刘红梅姜衍 《中国教育技术装备》2017,(2):1-4
基于创客运动在我国的蓬勃发展以及国家对创客空间的高度重视,介绍创客的起源和它在国内外的发展历程,研究国内高校近年来工程训练建设的发展方向,探索工程训练与创客教育相结合的方式方法,揭示高校工程训练在创客教育实践中的平台作用和未来发展趋势。 相似文献
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工程教育专业认证注重培养学生的工程实践能力与创新能力,突出学生主体地位,推行成果导向(OBE)教育理念。分析了OBE理念对创新人才培养的要求以及对创客空间建设的启示,探讨了工程教育专业认证背景下高校创客空间的建设及管理模式。 相似文献
3.
郭秀霞 《教育界(基础教育)》2020,(2):46-47
近年来,创客文化作为一种新兴文化迅速地发展壮大.创客思维也被大量应用到了人们生活的方方面面,比如教育方面就受到了很大的影响.新的时代要求教育事业不断发展创新,创客教育也就应运而生了.那么,创客文化对当前的小学信息技术教学有什么影响呢?本文将从创客文化的定义、创客教育在推行过程中遇到的一系列问题,以及创客教育在小学信息技术教学实践过程中的具体措施等几方面展开. 相似文献
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郭秀霞 《教育界(基础教育)》2020,(2):46-47
近年来,创客文化作为一种新兴文化迅速地发展壮大.创客思维也被大量应用到了人们生活的方方面面,比如教育方面就受到了很大的影响.新的时代要求教育事业不断发展创新,创客教育也就应运而生了.那么,创客文化对当前的小学信息技术教学有什么影响呢?本文将从创客文化的定义、创客教育在推行过程中遇到的一系列问题,以及创客教育在小学信息技术教学实践过程中的具体措施等几方面展开. 相似文献
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创客教育以实践创造学习为主,是培养创新型人才的新型教育模式。创客教育理念下的信息技术学科教学强调学生的实践创造学习,能够为学生提供更多实践的机会,启发学生的学习思维,帮助学生在广泛的应用实践中建立学科认知基础。教师要运用创设实践情境、创新教学形式、推出实践活动等方式,有效展开创客教育理念下的信息技术教学,助力学生信息技术核心素养的有效提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
当前,在教育教学改革的背景下,新课程理念强调创新教育,以培养学生的创客思维。在小学阶段的教育中运用创客教育,主要是通过引导和鼓励小学生以制作或创造的方式开展学习活动,使他们能够变成知识和技能的使用者与创造者。接下来就探讨创客教育下的小学信息技术教学实践策略,以供相关教师参考。 相似文献
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针对高职学生动手操作能力较好的特点,依托创客教育课程,以创新创业能力的培养为立足点,构建创客教育体系成为本研究的重点。以某校为例,通过分析专业特点,明确创客教育体系构建的主体,分三个阶段构建三级创客教育课程体系,采用“构建—实施—评价—改善”四步走的循环结构,完成高职创客教育体系的构建,有助于高职人才培养方案改革,促进创新创业人才的培养,对创客教育课程的实施具有一定的指导性意义。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在现阶段的小学信息技术课堂中,很多教师为了让小学生可以多学习到一些知识点,不仅教授小学生大量的信息技术知识,同时还将创客教育逐渐引进到小学信息技术课堂中,让更多的小学生逐渐意识到信息技术课堂的魅力。因此主要从几个方面来阐述:第一个方面就是合理设计课堂任务,培养学生创客精神;第二个方面就是引导学生独立学习,提高学生学习自主性;第三个方面就是组织学生作品分享,使学生体验创新乐趣。 相似文献
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宋文娟 《中学语文(读写新空间)》2022,(18):78-80
新课程改革的持续性推进使各学科教学质量均有不同程度的提升,初中语文作为学生学习的重要科目之一,在创客教育背景下通过教师不断地对教学模式加以创新优化。能够为学生创造更好的学习氛围,使学生主动参与到语文学习当中,既提高了学习效率,加强语文学科素养的培育,同时也进一步提升了语文教学质量。本文将以创客教育为背景围绕初中语文教学提出创新性教学模式,为初中语文教学提供借鉴。 相似文献
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欧渊华 《闽西职业技术学院学报》2007,9(1):70-73
高职教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。实践性教学是实现高职教育培养目标的重要手段和途径,建立、完善实践性教学体系应当制定突出实践环节的人才培养方案,探索教学新模式,加强实训、实习基地、实验室的建设和专业教材的建设。 相似文献
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完善的实践教学体系对于调动学生的学习积极性、培养独立思考能力和实践动手能力都具有重要作用.旅游管理专业本科层次实践教学体系应包括行业认知实践、校内实训室技能培训、旅游综合野外实习和旅游专业实习四部分,并应建立有效的机制来保障实践教学目标的实现. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
各院校将各种教学手段集中起来,生成契合高校实际的法学专业实践教学体系,协助学生实现自身身份的转变,使法学专业人才的输出较好地衔接法学人才输入。分析了法学专业实践教学体系的构建。 相似文献
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实践教学作为知识、能力、素质教育的结合点,是高职院校实践教学改革的重点与关键.通过对专业核心职业能力的分析,按照由简单到复杂、由单一到综合的教学规律,构建了融基础实训、工程实训、仿真实训和顶岗实习为一体的"进阶式"实践教学体系.该实践教学体系的实施有效地提升了学生的综合职业能力、岗位适应能力和后续发展能力. 相似文献
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林红 《荆门职业技术学院学报》2007,22(1):52-54
基础教育课程改革给肩负着为基础教育培养合格师资的师范类专业的实践教学带来一次深刻的变革。文章通过反思现行的高职师范类专业的实践教学,探讨如何构建既有别于高职工科类专业的、又符合高职办学特点而不简单模仿高师的实践教学体系。 相似文献