扩散硅压力式密度测量系统

化工过程中的成分测量是非电量测量中的难点,通过对扩散硅压力式传感器的二次开发应用,结合单片机系统对微弱信息进行处理,实现密度的静态测量,并取得了较好的效果,为工业过程动态密度测量提供一种新的方法。     

对测量物体密度方法的讨论

测量物体的密度有多种方法,但是按测量的原理来分,可以归结为二类,一类是根据密度公式ρ=m/V通过质量和体积测算密度;另一类是根据物理量建立方程式,解出密度．     

一种利用手机气压传感器测量液体密度的方法

液体密度测量是八年级物理的学习内容,学生学习本节课程内容后自然想到如何利用身边的器材测量日常生活中常见液体的密度。智能手机搭载的众多传感器,安装适当的软件就能更为准确地进行物理实验探究预测量。利用手机气压传感器测量液体的密度,取材容易,操作简单,测量结果比常规方法更准确,为学生进行日常物理实验探究、测量液体密度提供了新思路。     

测量液体密度的多种方法

物质的密度是反映物质的一种特性，它与实际应用比较紧密，学习压力、压强、浮力都要应用它，因而测量物质密度就显得很重要，液体密度的测量多数是问接测量。根据初中的知识给定不同器材用不同方法来测量。现介绍常用方法如下：     

测量密度的方法

测量密度的方法有很多,归纳起来大致有以下几种类型.一、利用密度知识测量密度1.用密度定义式直接测量密度方法:①用天平称出被测固体的质量m;或用弹簧秤称出物重G后,由G=mg算出m.②用刻度尺测出规则形状固体的有关长度后算出其体积V;或用     

测量密度的多种方法探究

在物理教学中物质“密度”是教学的重点,但由于受到具体实验器材的限制,不能只是采用课本中的一种密度测量方法。本文通过三种测量方法探究物质密度,力求多方法、多角度提高学生学习物理的效果。     

确定近似数精确度的有效方法

纵观历年的中考题，近似数精确度的考查出现的频率相当高，而考生在这方面的失误也不低，应引起关注．     

初中物理密度测量的特殊方法

测量固体、液体密度的方法很多，最常用的方法是用天平（弹簧秤）测质量（重力），用刻度尺（量筒、量杯和水）测体积，用ρ=m／V（即G／gV），求密度。但也有比较特殊的方法，现举例如下：     

压力传感器测量气体等温和绝热过程实验研究

用气体压力传感器、放大器、数字电压表和数字示波器,自制一台数字式气压计,用于分别测量容器中空气的等温膨胀和绝热膨胀时气体压强与体积的关系,验证玻意耳定律和绝热过程的泊松公式,准确求得气体比热容比,实验误差一般小于3%.该实验可以在高等学校基础物理实验中推广.     

压力传感器测量水平管液弹瞬态特性参数

应用压力传感器对水平管内液弹长度和速度进行了测量。从理论上对测量方法进行了分析，并使用高速摄像仪对实验方法进行了检验。对由压力信号相关法和差压法的测量结果进行了误差分析。实验结果及误差分析表明，同传统方法相比较，该方法简单可靠，同时还消除了流场干扰，测量精度能够满足实际工程的要求。     

“气体密度法测定CO_2的分子量”实验装置的改进

学生进行CO_2分子量测定实验,在气体的净化与收集环节时有问题发生。本文对发生问题的原因进行了分析,并提出了改进CO_2气体净化、收集装置的意见。     

着色剂称量精度提高实践

着色剂在玻壳生产中起很重要的作用,其含量多少决定了玻壳透过率及彩屏画面质量,由于其料性和用量等因素决定了着色剂自动称量技术难度大,经过多次实验,对着色剂的称量工艺进行优化,对设备进行改造,达到了称量精度要求,稳定了产品质量,节约了成本。     

用探针法测定TIG电弧的电流密度

本文对探针法测定TIG电弧的电流密度进行了研究,并在此基础上分析了电流密度的径向分布的数学表达式。     

测定常见物体密度的多种方案

学生在学习了测定物体密度方法的基本知识以后,笔者及时地引导学生,研究周围常见的许多物体,探究测量它们密度的不同方法.学生平时接触的物体有各种金属材料,例如:铜、铁、铝、金、银等,还有卵石、瓷砖、塑料、木料、玻璃、泡沫塑料等.     

测固体密度的实验设计

测固体密度是实验设计题中一个很常见的题型,其方法多种多样,主要可归纳为以下几类:1测密度大于水且不溶于水的物体密度。方法一器材:天平、量筒、水。步骤:①用天平测出物体质量m,②在量筒中倒入适量的水,记下水面所对刻度V1,③将物体浸没在水中,记下水面所对刻度V2。表达式:ρ=m/(V2-V1)方法二器材:弹簧测力计、烧杯、水、细线     

孔隙水压力传感器的改装设计

以模型实验的方法,根据孔隙水压力计的工作原理,将微型土压力传感器改装成孔隙水压力传感器,用于模型实验中的实际监测,以验证改装后的孔压计的有效性,为实验提供可靠数据。将土压力传感器和由其改装的孔压计埋置于同一深度的砂土中,测得的土压力值略高于孔隙水压力值,这完全符合有效应力原理,定性地说明了改装后的孔压计有一定的工作效果;实验测得的孔压值与由Putnam得出的理论值基本吻合,其平均误差约为5%,最大误差不超过10%。由此定量地表明,改装后的孔隙水压力传感器是有效的,可以用于实际监测。     

师范专科学校综合课程改革措施的心理学研究

高等师范专科学校综合课程改革措施是一个十分复杂的问题.本文从心理学角度探讨了高等师范专科学校综合课程改革的教育思想、教育内容、教学方法、教育评价等方面的措施,以变革现行的传统的教育模式.     

基于压力传感器的数字胎压计系统设计

针对汽车胎压监控不当,引起爆胎导致交通事故的问题,设计一个基于气压传感器的数字胎压系统,主要包含AT89C51单片机、MPX4115压力传感器、A/D转换模块ADC0832和七段数码管液晶显示器模块。通过Proteus环境下的电路原理图设计,以及Proteus和Keil的联合调试,获得轮胎胎压的模拟值。经过单片机处理后在数码管中显示胎压值,起到实时监控汽车胎压的作用,同时确保行车安全。仿真结果表明,本系统结构简单,成本低,易于操作和移植推广。     

光纤压力传感系统传感元件受力仿真

利用光纤的高弹性模量和质量系数,应力-应变在一个相当大范围内成线性关系,使用高双折射保偏光纤作为光弹效应的传感元件和测量系统的传光元件,设计基于光弹效应的光纤压力传感系统实验装置.以单模光纤的应力双折射效应为工作原理,分析研究单模光纤的受力情况,利用ANSYS软件建立二维和三维模型对侧压情况进行仿真,研究侧压时光纤的横向应变和纵向应变.仿真结果为实验系统提供了很好的支撑.