创业教育：第三本教育护照——国外创业教育研究综述

随着创业已经成为促进就业、缓解就业压力和推动全球经济发展的重要手段,创业教育也越来越受到社会的关注,在国外创业教育领域出现了大量有价值的研究成果。文章分别论述了国外创业教育的发展、创业教育的理念内涵、创业教育的研究现状和价值、创业教育的模式、创业教育的课程设置、创业教育的师资建设等各个不同方面,以为国内开展创业教育及研究有所借鉴。     

在大学生创业教育中进行思想政治教育的必要性和可行性

就业乃民生之本。面对愈来愈严峻的就业形势,面对日益巨大的就业压力,传统的消极等待、被动就业的理念已不合时宜,以往依靠"等""靠""要"的旧思想需要彻底改观,过去单纯地适应目前填空式的就业模式也需要彻底废除。因而,改变大学生就业教育思维模式,树立大学生创业教育新理念,强化大学生创业意识的培养,提高大学生自身的创业能力,变被动就业为主动创业,是解决大学生就业问题的主要途径,也是缓解社会就业压力的有效措施。     

高职院校创业教育的现状及其对策研究

对大学生实施创业教育,培养具有创新、创业能力的高素质人才是高校的重要任务,常州科教城高职园区一直坚持"以创业带动就业、创业教育推动创业"的理念。本文分析了高职院校创业教育的现状,结合常州机电职业技术学院创业教育模式的构建,探讨了高职"三段对接式"创业教育模式的实施、保障和成效。     

对于高校大学生创业教育的一些思考

随着高校毕业生就业压力的增加,传统就业模式满足不了就业的形势,通过创业教育创新就业模式,达到"创业带动就业",使就业这一民生问题得到更好的解决。高校作为创业教育的主体刻不容缓。分析创业教育的现状及成因,探讨创业教育的新思路,新方法,希望通过创业教育,增加大学生的创业能力,从而化解就业矛盾和危机。     

培养创业理念 提升就业创业能力——职校开展创业教育的几点体会

随着社会的发展与进步,国家对大学生的就业、创业能力越来越重视。十八大报告中提出要"鼓励创业"、"促进创业带动就业"、"支持青年创业"。其中职业学校开展创业教育是构建和谐社会、建设美丽中国的必然要求。对职校生实施创业教育,培养其创业(新)理念,可提升职校生的就、创业能力。本文就职校开展创业教育的重要性及几点体会做一下探讨,以此为职校生今后的可持续发展打下良好的基础。     

经济新常态下的大学生公益创业教育:内涵、价值与路径构建

公益创业作为一种全新的创业理念与创业模式,契合当前中国经济发展的"新常态"和高校培养创新人才的时代要求,对于提升人力资本素质、稳定扩大就业规模、创新高等教育改革、促进学生成长成才具有重要的现实意义。树立坚定的公益创业教育理念、构建系统的公益创业教育模式、开展广泛的社会公益活动、培育稳固的公益创业项目、建立科学的公益创业评价机制,有助于大学生健康有序地开展公益创业活动。     

独立学院学生创业教育研究

独立学院是全国教育体制改革催生的新生产物,由于其三本的特殊性,就业问题备受社会关注。自主创业作为拓展就业的主要渠道之一,越来越受到高校的重视。但是,独立学院的创业教育目前还存在教学体系不完整、教学方法和实践环节缺乏实效、师资力量不足等问题。要提高独立学院创业教育的质量,必须要形成独特的教育理念和先进的教育模式,充分认识创业教育的重要性和特殊性,充实完善创业教育的内容,优化创业教育的环境,整合创业教育的资源。     

高职创业教育的现状与发展对策

创业教育是相对于就业教育而言的一种教育理念和教育模式。高职创业教育在环境、理念、方法、条件、评价等方面存在诸多问题,需要在社会层面上营造社会氛围、完善政策法规、开拓发展渠道,在学校层面上建设完备的条件、构建完善的体系、探索有效的模式,从而实现可持续发展。     

高职院校开展创业教育的探索与思考

高校开展创业教育是当前我国推进高等教育大众化进程,提高人才培养质量和就业竞争力的必由之路。创业教育是旨在培养和提高人的生存和发展能力的教育,是在失业问题日益严峻的社会经济背景下对传统"就业教育"的进一步发展。高职院校应注重结合自身办学特色和专业特点,整合各类优势资源,将职业生涯规划理念融入创业教育,结合高职教育不同阶段,推进创业教育有效开展。     

高校毕业生就业创业工作问题及对策分析

随着我国社会经济的发展,大学生就业已经成为整个社会共同关注的焦点。近年来,随着经济下行、疫情影响和高校扩招等因素影响,高校毕业生就业形势严峻复杂,各高校应结合实际,积极改革教育策略,深化高校创业就业教育模式,打造全面立体的促就业机制,完善人才理念与能力培养体系,构建具有针对性与实效性的就业创业教育制度,有效推动大学生就业创业。