学生可自主构建的全景继电保护教学系统

分析了现有继电保护教学存在的问题,提出了由基础层、中间层、平台层和应用层4部分有机组成的全景继电保护教学系统。全景继电保护教学系统结合电力系统继电保护课程的内容和特点,以电力系统专业仿真软件PSCAD/EMTDC为基础,可由学生自主构建,满足不同学习水平和不同学习阶段本科生的教学需求。具体介绍了全景式继电保护教学系统的构建方法,最后以距离保护为例,详细说明该全景继电保护教学系统应用情况。     

电磁式电流和电压继电器教学实验特性差异性

作为继电保护的基础元件,高校继电保护教学实验普遍开设电流和电压继电器特性实验课程。实验过程中发现在调节电磁式继电器启动值和返回值时,电流继电器比电压继电器有更高稳定性,而且电压继电器更容易受使用年限的影响。收集当前本科实验室的两种电磁式继电器实测数据,通过统计方法归纳两种电磁式继电器实际特性情况。进一步结合两种电磁式继电器的原理,从理论上分析上述现象的原因,从而有助于帮助学生更深入掌握继电器特性。     

Flash动画在电力系统继电保护教学中的应用

针对电力系统继电保护课程的内容和特点,分析Flash动画应用于继电保护教学相比于普通教学的优势。结合继电保护教学,制作了电流继电器、三段式电流保护原理等一系列Flash动画课件。以方向性零序电流三段保护为例,详细阐述了制作过程。本课件的制作与应用对继电保护教学大有裨益,可在其他学校电力系统继电保护教学中推广普及。     

数字过流保护继电器方案设计

继电保护装置是电力系统的重要组成部分,它对保证系统安全运行起着非常重要的作用。继电保护装置在电力系统发生故障或处于异常运行状态时能够迅速、正确地做出反应。本文首先给出了设计数字保护继电器的要求,然后设计了数字过流保护继电器的解决方案,并给出了元件选型的方法。     

电力系统故障仿真培训与教学系统的研究

故障模拟是电力系统动态仿真的重要组成部分。电力系统故障仿真系统,能够模拟电力系统发生的各种故障和不正常状态时的暂态过程,特别是严重畸变的故障电流和电压波形,以检验继电保护装置的特性和动作行为。该系统可以方便地对各种电力设备如电网、发电机、变压器和断路器进行科学的仿真计算,在此基础上由故障仿真模块、数据库和图形人机界面、应用分析接口,构成了暂态全过程仿真软件。通过对电网中性点电压波形的故障仿真分析,表明该软件可以满足对电力系统进行分析的要求。     

本科全景继电保护教学研究与实践

继电保护是电力系统安全稳定运行必不可少的组成部分,继电保护课程融合了电力系统分析等多学科内容,具有学科交叉、概念抽象、理论复杂、不便自学等特点。该文分析了现有继电保护实践教学中存在的问题,提出了适应不同水平学生的全景继电保护教学模式,并以电磁暂态仿真软件PSCAD为基础开发了适用于本科阶段的全景继电保护教学平台。     

Matlab在电力系统电压调整仿真实验教学的应用

《电力系统分析》是电气工程及其自动化专业的一门核心课程,其中电压调整为电力系统中的重要组成部分。本文基于Matlab构建了电力系统电压调整仿真实验教学平台,界面简洁、操作便利,能够帮助学生加深对电力系统电压调整的理解和运用。     

供配电智能化仿真教学系统

LYJD-8000J供配电智能化仿真教学系统（简称教学系统）是专门针对我国各类大专院校、技师学院、高级技校、职业高中、技工学校、职业技能培训学校（中心），大型工矿企业教育中心而开发研制的一整套完整的现代智能化仿真教学系统。该套教学系统根据国家职业培训大纲精心设计，把当前最先进的实际操作系统与电力行业的生产实际相结合，将电力系统供、配电各环节最基础、最实际的操作内容通过实物与仿真相结合的方式，呈现在学员面前，其为中国劳动保障出版社出版的（工厂变配电技术）的专业配套设备，填补了我国在工厂变配电技术、供配电智能化领域实验教学方面长期无实操设备和无法带电训练方面的空白。     

三段式电流保护仿真实验平台的分析与设计

电气工程学科的继电保护课程中,三段式电流保护是输电线路常规的保护.运用面向对象程序设计设计思想,分析了三段式电流保护元件的工作特性,设计了线路电流保护基类,由此继续派生出瞬时速断、延时速断、定时限过流保护的仿真元件及其控制逻辑,尝试为电力系统继电保护仿真提供新思路、新方法.     

高职教育中电气专业《电力系统继电保护装置》教学内容的改革

电力系统的飞速发展对继电保护不断提出新的要求,由此发展起来的微机保护技术广泛应用于电力系统中。传统继电保护的理论教学局限于机电式继电保护,已经不适合高等职业的教育。高职教育中电气专业《电力系统继电保护装置》课程必须进行适当的调整才能跟上时代的发展,适应社会的需求。该文从继电保护发展过程及发展趋势出发,结合目前继电保护教学体系的现状,提出了个人的关于继电保护教学内容改革的相关看法和意见。     

"导师制"与"老板制"——中外医学院校研究生培养制度比较分析

研究生培养制度通常有两种模式:欧洲式的单一导师负责制与北美式的导师集体负责制。中国传统研究生培养制度是单位制度下的"导师制",这种制度实质上是一种学徒式的欧式制度。北美大学科研实行"老板制",这种制度的最大特点是师生关系具有多元性与平等性。当前中国大学科研中也出现了"老板制",但与北美有本质区别:北美"老板制"只是大学科研资源优化配置的一种方式,是"大科研"时代大学科研管理的理性选择;而中国的"老板制"则是功利主义的产物,是师生关系走向功利化的表征。为了提高研究生教育质量,中国研究生培养制度需要进行再设计。     

基于学院制的全面预算管理体系

目前,我国高校正在逐步推行学院制管理体制。但是,在实际运行中,由于运行机制不完善、事权和财权分配不合理,使学院制管理体制流于形式,产生了预算软约束问题,影响了高校预算管理的有效实施。解决这一问题的关键是,坚持财权与事权相统一的原则,建立以学院制为基础的全面预算管理体系。     

华夷体系与集体安全体系的比较

古代中国的“天下观”,即是朝贡制度在东亚体系中的表现,中华帝国作为“四夷”的中心,维护着这一地区的安全,带动周围邦国的发展;集体安全体系形成于20世纪初,它作为解决世界“无政府状态”的一种尝试,以维护世界的和平为目标。作为具有内向性的体系,二者功能上存在着一致性;但是由于在古、今时间上相差甚远,加上东西方地理上的不同,两者也存在着诸多的不同之处。     

学分制与选课制

从选课制与学分制的内涵入手,分析了选课制与学分制之间的内在联系。笔认为,选课制是学分制核心内容,只有完善选课制,才能推行真正意义上的学分制。     

学分制下重修制度的再思考

从教学管理、学籍管理、学风、教育成本等方面提出目前重修制度存在的问题,并提出相应的改进措施和策略。     

浅议权责发生制与现金流动制

随着世界经济局势的变化 ,会计环境也发生了深刻的变化 ,目前企业会计核算通行的权责发生制的缺陷日益显现出来 ,理论界提出了现金流动制。从 7个方面对二者进行了分析比较 ,阐述了现金流动制替代权责发生制的必然性     

基于多智能体的可重构制造系统

按照面向智能体的程序设计思想,构建基于多智能体的可重构制造模型,把制造企业中各生产管理部门设计成独立的智能体,并借助多智能体系统开发平台JAFMAS来实现系统模型的运行.这一概念的提出,不仅符合制造模式的发展方向,还对多智能体技术的应用推广起到一定的促进作用.     

嵌入式系统教学体系改革探讨

针对嵌入式产业发展所面临的机遇与挑战,简要分析了国内嵌入式系统教学的问题所在;建立了嵌入式课程设置体系结构、嵌入式实验教学内容和实验教学体系;结合嵌入式课程的自身特点,给出了＂五阶段三层次＂的教学体系思路,探讨了项目教学法在嵌入式系统教学中的实施流程,以此提高学生的应用实践和创新能力。     

高校实行导师制取代班主任制的可行性分析

高校传统的学年制教育体系赋予班主任很高的职责要求,但在实际操作层面上班主任工作却既不受高校的重视,又受到当代大学生的摒弃,作用流于表面化。学分制的改革呼唤新的教育和管理模式,导师制是传统班主任制在理论要求上的回归和实际操作层面上的实现,高校实行导师制取代班主任制,具有可行性。